1楼：匿名用户
随着社会和国民经济的飞速发展，国际地位的不断提高，我国与各国之间的交往日趋频繁，语言的交际功能和它的社会性也随之而迅速提高，因此，作为国际交往的必要工具英语起到了非常重要的作用。这对我们基础教育工作者提出了一个极大的挑战，尤其强调漂亮流利的英语口语的重要性。
晨读是提高英语口语和组织英语教学的重要环节，是英语课堂必不可少的延续与补充，也是培养学生良好读书习惯的绝佳时间。俗语道：“一年之计在于春，一日之计在于晨。
”对于学生来说，清晨是一天中精力最旺盛、记忆力最好的时候，在这个时候读英语、记单词、背诵课文、练习语言语调等，能在短时间内取得事半功倍的效果。作为一名英语教师，我认为应该将其视为教学中的重要环节。在这几年的英语教学实践中我发现晨读并没有想象中的理想，在英语晨读中还存在很多问题。
有的学生在朗读时，很卖力气，声音洪亮，甚至一个早读下来声音都能喊哑了，但是背诵效果却不佳，问题在于学生在朗读时没能集中注意力，只是为了朗读而朗读。还有的学生晨读刚开始的时候可以认真地读，但剩下的大部分时间就虚度了，如此不但浪费了很多的时间，而且收获很少，并没有收到应有的成效。
怎样提高英语晨读的有效性呢？我认为教师在晨读中不仅在扮演监督的角色，更重要的应该及时发现学生晨读中的种种问
题，并及时做总结，再利用时间集中讲解给学生。让其改进自己的晨读，提高效率。下面就我自己如何抓英语晨读谈一些具体做法。
一、明确任务，提高效率
我们学校安排每周二节英语晨读课，每节只有短短的三十分钟，并且我面对的是农村中学生，英语基础参差不齐，他们也没有足够的自控能力和自学能力，如何做才能保证在短时间内收到事半功倍的效果呢？我觉得首先要“备”足晨读课，把晨读课当成是一堂常规课来“备”，备出内容、目标和教学过程。教师应该根据学生的实际情况，科学性地布置背诵任务。
对于背诵能力比较弱的学生来说，教师应该在背诵时，将背诵内容化为一个个小目标来让学生背诵。最后在攻克完每个小任务后再将所有的小任务连起来背诵一遍。对于自控能力比较弱的学生来说，教师在一开始就应该让学生知道自己的背诵任务，明确读什么、背什么，完成多少任务，如何完成任务，让学生做到心中有底，有目的地去，充分发挥主动性，才会更加充满信心，使他们提高其学习效率。
二、方式合理，保证质量
晨读对于大多数学生来说是枯燥的。由于年龄的特点决定了学生在晨读时很多会缺乏耐心，往往一开始读得兴高采烈，声音也洪亮，越到后来，越不能集中注意力，声音越小。所以教师要选择多样的方式来有效地引导学生进行晨读，激发他们晨读的兴趣和主动性。
从学习语言的规律看，一个人语言能力的发展都是从模仿开始的。
1.规范语音，磁带跟读
读磁带可以避免学生在语言语调方面出现错误，训练他们语音语调的基本功。因为录音磁带所提供的语音是标准地道的英语，是学生学习的样本，搞好这一环节的教学，对于培养学生正确的语音、语调和语感，培养学生正确的模仿能力和表达能力，都起到了非常重要的作用。晨读课的内容是挑选重要的课文或难读的句子，让学生跟着磁带录音模仿朗读，并多次反复，直到熟练为止。
如果遇到比较难读的句子或多数学生学习英语语言的薄弱环节，教师就要亲自指导。
2.发挥带头作用，优生领读
学生的朗读水平参差不齐，可以让英语优生领读，英语优生一般英语基础较好，发音较准确。因此，教师可以定期选择领读“小老师”在晨读时间带领全班学生进行朗读。一来可以促进学生比学赶帮超的劲头，二来也可以让大家在朗读的同时纠正领读人的发音，共同监督，共同进步。
3.齐读
因为学情不同，如果自由读的话，很多学生往往是无法顺利地读通课文而失去信心，导致对学习的厌恶。齐读是帮助他们树立信心，让他们能顺利地完成对课文的朗读。
三、检查监督，有效巩固
光有任务，没有检查，那么晨读就不用谈什么效果了，有实效的晨读一定要即时检查，善始善终，保质保量。检查的方式是多样的，可在课堂上进行，也可在课后进行。晨读的最后五分钟是最佳抽查时间，抽查的内容教师根据学生学习层次注意优差兼顾，难易适中。
没有完成所要求的晨读任务责其限期“达标”，下次晨读再检查，绝不姑息迁就，否则，检查只会流于形式，使学生产生得过且过的心理，这就前功尽弃了。也可以在课后举行朗读比赛、背诵比赛等，将竞争机制引入晨读课上，大大提高学生的积极性。
总之，学生的主体性、教师的主导性在教学中无处不在，而且又辩证地统一，教师在晨读课中的主导性加强了，学生的主体性也就相应的得到进一步体现。学习英语本是一乐事，我们要努力走出晨读课的一些误区，让晨读课精彩起来，让学生在兴趣的海洋里快乐地掌握知识，培养其能力。
2楼：匿名用户
晨读时,一定注意尽量不要大喊,英语
英语晨读怎样才有效？
3楼：匿名用户
大声读书才有意义。
1 有利于注意力集中。
2 锻炼了口语。
3 提高了听力。
4 培养自信。
4楼：匿名用户
多bbc ***的东西，听读说要结合
怎样英语晨读效果最好
5楼：匿名用户
有纯正的英语音频，有英语文章，带着耳机跟读，练习听力和语感，同时记忆一些英语词汇和常用的习惯表达
6楼：来南蕾禚毅
1.记忆重点单词,词语,句型和优美语段.2.
朗读理解典型题目中的句子(包含语法知识,特色句型或常考词语的,以及你经常搞不懂的)(句子可以是单选题中的,也可以是阅读材料中的)3.背作文范文,体会格式,套路.4听且跟读标准语音,如听力材料.
5.读写想练结合,避免形式单一.
7楼：天曼安周圣
读得大声点会容易加深你对单词、短语等的记忆的。
另外，学习英语的关键所在如下：
1.单词记不住，就会提笔忘词、漏词、错词，阅读题看不懂；单词--词组--句子，单词是基础，至2012年大部分学校都在小学阶段完成了基本单词原始积累，单词记忆，后期最有效的是在句子中记忆单词，前期可能觉得工作量**烦，但只要坚持，成效显著。
2.听力不好，口语就很差，跟着语音大声读出来，多读，培养起英语语感，然后再进行对话练习就好多了.对于上班族，可以推荐给大家有道翻译词典阅读微英语，每天积累，免费练习，资讯都是前沿的有意思的，真的很不错。
3.在听力和单词都很熟练的情况下，语法的构成及运用是很重要的，如要不会运用语法，那么在与人交流和写作时都会遇到阻碍从而导致在整个的学习过程中出现不通顺的情况。
4.作文写不好，学习英语就不会综合掌握运用自如，成绩就难有突破； 即使掌握了听力、语法，阅读题仍然有可能会做错，作文还是写不好，因为阅读也好作文也好，单词的量和熟练运用是关键。打个简单比方，一个木桶能盛水的高度，不取决于最长的那块木板，而是最短的那块。
也就是说，随便哪个专项薄弱，都不能取得好成绩。总之，针对薄弱点，补短板，进行专项学习，提高单词量的掌握，才是提高英语学习成绩的唯一途径。
5.语言重点，语言重点是口语学习初级和中级阶段的重点。以听说实践为主。
目标是掌握大量的生活用语、固定表达法。学会交流。在选材时尽量选择生活会话教材。
教材设计的主题和情景自己越熟悉，学习的效率就越高。必须选择有声教材。
8楼：蒉悦媛别宕
最好能和大家一起交流，不能的话就随着原音拼读。时间把握在30-40min。重在坚持。
如何利用英语晨读提高大学生的英语听说能力
9楼：水果和沙拉
1、听力不是一蹴而就的，需要有恒心与毅力，切忌一天打鱼，三天晒网；
2、在做听力的时候遇到困难，要第一时间把问题记录下来，这样方便找出自己的不足，也可以在最快的时间内解决问题，防止问题再次出现；
3、每天精听一小时，听一句说一句，但千万不要一边听一边看书，让耳朵来接触英语，听两遍后，有不会的再看一眼书，接着听；
4、平常多些进行听读说写训练，一味的只听不练，发现不了自己的不足，也不利于提高英语听力水平；
5、坚持晨读，大胆与人用英语进行对话，千万不要担心出错，错误积累到一定的程度是会帮助你迈向成功的。
10楼：匿名用户
多看看无中文字幕的电影
英语晨读有什么好的形式,怎样英语晨读效果最好
1楼 匿名用户 首先，早晨的记忆比较好，有利于提高单词积累，语法的积累，为以后的英语学习打下基础。其次，可以养成良好的生活习惯，早起有利于身心健康哦。晨读可以进行记单词的比赛，下次来了回忆上次的单词。 而且也可以讲英语小故事来记单词，提高大家的兴趣，有时可以做游戏中参杂记单词的小活动。 2楼 匿名用...
怎样提高高中学生英语阅读能力的有效性
1楼 不懂先生 提高英语阅读理解能力，需要平时多加练习，英语阅读理解每天至少练习一篇。 英语阅读理解能力简单的说就是 通过快速的阅读文章 材料，快速的提取段落 文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率。快速阅读是一种高效的阅读方法，其原理在于激活 眼 脑 的潜能，培养和提高阅读速度 整体感知...
如何有效提高大学生的英语阅读技能
1楼 匿名用户 1 扩大词汇量 词汇是构成语言的基本元素 而句子则是表达意思的基本结构 而学生阅读的每篇文章都是由句子构成的。所以能不能理解句子 理解句与句之间的逻辑关系是能否真正读懂文章的关键 换句话来说 阅读能力的高低和词汇量的大小有关 学生应该通过构词法 包括派生 合成 转化和前后缀等方法来达...