1楼：吕小炜
举个例子吧，就如李清照的词，婉约派的特点，缠绵细腻，情感丰富。所以说诗歌中的表达“细如抽丝”就是情感的细腻如丝如缕渗透在诗中， 语言表达也是婉约缠绵。
诗歌的风格细腻，也就是说上面的内容了！
《武陵春》
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
语言风格：婉约细腻缠绵 特点：这种风格往往体现出“曲、细、柔”的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝。如柳永、李清照、姜夔的词。
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2楼：匿名用户
天上的街市阅读题
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远远的街灯明了，
好像是闪着无数的明星。
天上的/明星/现了，
好像/是点着/无数的/街灯。
我想/那缥缈的/空中，
定然/有美丽的/街市。
街市上/陈列的/一些/物品，
定然是/世界上/没有的/珍奇。
你看，/那浅浅的/天河，
定然是/不甚/宽广。
那/隔河的/牛郎/织女，
定能够/骑着牛儿/来往。
我想/他们/此刻，
定然/在/天街/闲游。
不信，/请看/那朵流星，
是他们/提着/灯笼/在走。
1。这首诗，作者通过奇妙的联想和丰富的想象，描绘了（）图、（）图、（）图、（）图。
2。短短的几行诗中，诗人用了四个“定然”，而天上的美景明明是诗人想象出来的，却又如此肯定，这是否矛盾，为什么？
1.这首诗，作者通过奇妙的联想和丰富的想象，描绘了街灯明星相互辉映图、天上街市繁华图、牛郎织女骑牛相会图、牛郎织女天街闲游图四幅美丽图景。
2.不矛盾，因为写出了作者对美好生活的向往，并且对这样的想象用语言加以肯定，作者坚信这样的理想世界存在。
或者不矛盾。因为四次使用“定然”这个表示绝对肯定的词，一是使人感到诗人的想象真实可信，形象鲜明；二是表示诗人坚信那样理想的世界是一定会有的。
3楼：逆风的生活
白居易，王维，王勃，贺之章的诗号分别是(诗魔)，(诗佛) ，(诗杰)和(诗狂)
4楼：镜志颛孙佳妍
古代诗歌按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。
现代诗按照作品内容的表达方式划分：叙事诗和抒情诗。
按照作品语言的音韵格律和结构形式分：格律诗、自由诗和散文诗。
有关诗的问题与答案
5楼：幽紫水妖
http://zhidao.baidu.***/question/22780666.html
这里面有4个哦~
http://zhidao.baidu.***/question/24418672.html?fr=qrl3
这里面一堆，但是没看出来最佳的回答是什么意思木兰诗中
“问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。”
这里面的“女”是通“汝”，你的意思，还是女孩，代词指木兰？
指木兰其他的你可以问朝代阿作者什么的。。。
最后。。。你发那么些东西。。。然后10分钟要。。。这个。。。
有关诗的问题和答案
6楼：白羽千千
一、填空
1、青山（ ），（ ）东流去。
十个关于古诗的问题,要有答案,最好简单点
7楼：日水月痕
⒈与月亮有关：（ 举头望
明月，低头思故乡；明月几时有，把酒问青
天）⒉高适的“别董大”：（千 里 黄 云 白 日 曛 ， 北 风 吹 雁 雪 纷 纷 。 莫愁前路无知己 ， 天下谁人不识君 。）
⒊十指不沾泥，（鳞鳞居大厦）
⒋蒌蒿满地芦芽短，（ 正是河豚欲上时）
⒌绿阴不减来时路，（ 添得黄鹂四五声）
⒍（黄沙百战穿金甲 ），不破楼兰终不回。
⒎（毕竟西湖六月中 ），风光不与四时同。
⒏（ 遗民泪尽胡尘里），南望王师有一年。
⒐君问归期未有期，（ 巴山夜雨涨秋池）。
（10）“(明日复明日，明日何其多。)”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。
不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？
（11）我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。“(请君试问东流水，别意与之谁短长）”？大家泪眼相视，情意无限！
（12）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“（横看成岭侧成峰，远近高低各不同）”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
（13）又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“（何当金络脑，快步踏清秋）”呀！
（14）中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！
酸楚的我不禁潸然泪下，“（举头望明月，低头思故乡）”。亲人啊，可知道海外游子的心！
（15）湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“（碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 ）”。
（16）到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“ （飞流直下三千尺，疑是银河落九天 ）” 这句诗来。
眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“（飞落数来崖，碎玉叹飞花）”的奇观。
（17）深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：
“ （落红不是无情物，化作春泥更护花 ）”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯？
（18）梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“（墙角数枝梅，凌寒独自开）” 便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。
有关诗歌谜语10首含答案。
8楼：love静默之夏
1.旷【床前明月光】
2.胀【长安一片月】
3.晒【只是近黄昏】
4.云【会当凌绝顶】
5.仙【山从人面起】
6.军【挥手自兹去】
7.问【扣门无犬吠】
8.干净【能饮一杯否】
9.大牛【人生有离合】
10.丸药【粒粒皆辛苦】
11.好哭【儿女共沾巾】
12.炎季【烽火连三月】
13.泳装【游子身上衣】
14.面熟【人生不相见
9楼：我是好运
8、七仙女爱上董永（打一诗句）
答案及解析：只羡鸳鸯不羡仙（七仙女和董永的爱情故事是众所周知的，身为仙女的七仙女不奢求天上的生活，却喜欢人间似鸳鸯的眷侣生活。诗句“只羡鸳鸯不羡仙”可形象解析此谜面，该句出自唐代诗人卢照邻《长安古意》）
9、一人自驾游（打一诗句）
答案及解析：寂寞开无主（一个人的自驾游，说明旅途中很寂寞，很茫然，诗句“寂寞开无主”可形象解释此谜面，该句出自南宋诗人陆游的《卜算子·咏梅》）
10、安息香（打一诗句）
答案及解析：春眠不觉晓（从谜面上看，可引申为：睡觉睡得格外安稳、香甜，诗句“春眠不觉晓”的意思为：春天的夜晚一直甜甜地睡到天亮，与谜面意思相近，该句出自唐代诗人孟浩然的《春晓》）
11、古都之首花如锦（打一诗句）
答案及解析：长安回望绣成堆（长安是西安的古称，列中国四大古都之首，世界四大古都之一。骊山遍植花木如锦绣，诗句“长安回望绣成堆”描写的正是此番景象，该句出自唐代诗人杜牧的《过华清宫》）
12、淡然看四季（打一诗句）
答案及解析：管他春夏与秋冬（淡然：常用义为淡泊，不趋名利，不去管任何东西。四季分为：春夏秋冬，诗句“管他春夏与秋冬”可形象解析此谜面，该句出自鲁迅的《自嘲》）
13、主人拒绝见客（打一诗句）
答案及解析：后不见来者（主人拒绝见客，那么即使是有心来访之人，也不会再屡次登门造访，诗句“后不见来者”可形象地解释此谜面，该句出自唐代诗人陈子昂的《登幽州台歌》）
14、排斥相亲（打一诗句）
答案及解析：人生不相见（相亲一般是两个素未谋面的人见面，既然是“排斥”，当然是“不希望彼此相见”，可缩减为“不相见”；诗句“人生不相见”正好符合谜面意思，该句出自唐代诗人杜甫的《赠卫八处士》）
10楼：蠢
山重人面起，山，明月山鑫仔先
诗歌朗诵应注意哪些问题？
11楼：那不是我嘛
1、区分诗类，注意风格
应该有准确、深入的理解和体会，相应的激情以及丰富的表达技能之外，对风格的把握也不能够忽视。不同类别和不同风格的诗应该有不同说完表现形式，朗诵时要区别对待，选择最适当的方式来表现。
2、不模仿他人
别人的表达处理源于他的性格、气质、经历、体味、情感等。如果不是自己真实情感的流露而是一味地去模仿别人的情感，就会有一种缺少内心支撑，有形无魂的感觉。
3、不上调，要自然
由于诗歌具有节奏感强、音律音韵方面的特点，所以有些人从朗诵起来喜欢上调，这几乎已经成为了一种模式，使人听了很容易厌倦了这种固定模式。
4、注意“啊”的处理
诗朗诵中有一个显著的特点，就是感叹词“啊”用的比较多。诗人往往用“啊”来抒发自己内心的浓郁情节，但是如果朗诵者体会不到或者是表达功力欠缺，都不能够处理好语气词。
扩展资料
技巧朗诵前的准备
朗诵是要求朗诵者通过原作的字句，用有声语言传达出原作的主要精神和艺术美感。不仅要让听众领会朗诵的内容，而且要使其在感情上受到感染。
（一）选择朗诵材料
选择材料时，首先要注意选择那些语言具有形象性而且适于上口的文章，。因为形象感受是朗诵中一个很重要的环节；干瘪枯燥的书面语言对于具有很强感受能力的朗诵者也构不成丰富的形象感受。其次，要根据朗诵的场合和听众的需要，以及朗诵者自己的爱好和实际水平，在众多作品中，选出合适的作品。
（二）把握作品的内容
准确地把握作品内容，透彻地理解其内在含义，是作品朗诵重要的前提和基础。
1.正确、深入的理解
朗诵者要把作品的思想感情准确地表现出来，需要透过字里行间，理解作品的内在含义，首先要清除障碍，搞清楚文中生字、生词、成语典故、语句等的含义，不要囫囵吞枣。望文生义。其次，要把握作品创作的背景、作品的主题和情感的基调，这样才会准确地理解作品，才不会把作品念得支离破碎，甚至歪曲原作的思想内容。
2．深刻，细致的感受
有的朗诵，听起来也有着抑扬顿挫的语调，可就是打动不了听众。如果不是作品本身有缺陷，那就是朗诵者对作品的感受还太浅薄，没有真正走进作品，而是在那里“挤”情、“造”性。听众是敏锐的，他们不会被虚情所动，朗诵者要唤起听众的感情，使听众与自己同喜同悲同呼吸，必须仔细体味作品，进入角色，进入情境。
3．丰富、逼真的想象
在理解感受作品的同时，往往伴随着丰富的想象，这样才能使作品的内容在自己的心中、眼前活动起来，就好象亲眼看到、亲身经历一样。。
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关于苏轼水调歌头的问题,关于水调歌头的资料，问题答案，~~~~越详细越好
1楼 匿名用户 本句描写的是水跃动的美景。一个 弄 字，把水波拟人化，将其美丽的景致表现得淋漓尽致，生动传神，可谓点睛之笔。本句字字珠玑，可以显而易见苏轼本人豁达开阔的胸怀和乐观豪放的气概。 2楼 匿名用户 一个 弄 字，把水波拟人化，将其美丽的景致表现得淋漓尽致，生动传神，可谓点睛之笔。本句字字珠...