1楼：游泳队加油
本文作者回忆童年跟随祖父在园子里“劳动”和玩耍的无拘无束的生活，表现了亲近自然景物，亲近小生命的幸福与快乐，寄托了对故乡的怀念，对自由纯真的生活的向往。
第一部分（第1~6段）：介绍“我”家的大花园。
第二部分（第7~26段）：写“我”在园中的玩耍和“劳动”的趣事。
第三部分（第27~31段）：写对园子的美好印象。
2楼：卑和田丽文
这是萧红的一篇作品，有关的资料如下：
一、简介：
这篇文章选自《呼兰河传》，有关这篇文章的赏析如下：
随着作者富有诗意的语言，我们走进了祖父的园子。祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画，画里有树、有花、有菜、有庄稼、有蜻蜓、有蝴蝶、有蚂蚱、有小鸟、有风、有雨，还有太阳的光芒、有云朵的影子，这是作者童年的乐园(作者曾称它为自己的后花园)，就像作者说的一样，“花园里边明晃晃的”，“新鲜漂亮”。
这里一切都是欣欣然的，充满了生命的气息。这里是自由的，花是自由的，鸟是自由的，虫子是自由的，菜是自由的，什么都是自由的，空气里弥漫着自由，童年的作者也是自由的，这自由是她童年快乐的源泉。
课文重点写了作者在园中自由自在的童年生活。跟着祖父在园中，栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水，当然这都是童年游戏的内容，不是真正的劳作，是“乱闹”，至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱，更是孩童的游戏了。玩闹累了，就在园子里睡下。
当然，让作者感到自由快乐的，不光是祖父的园子，还有慈爱的祖父。他给了孩子心灵的自由，他允许孩子随便玩闹，对孩子倾尽了爱心和耐心。他的爱放飞了孩子的天性，在他暖融融的爱的包围下，才有了孩子自由、快乐、幸福的童年。
正是因为作者的心灵是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是自由的，快乐的，甚至是充满梦幻色彩的。
孩子气十足的腔调，春天的泥土般新鲜的语言，诗意浪漫的景物描述，是本文表达方式上的突出特点。
选编本课的目的，是让学生自主地、入情入境地读书，感受作者童年生活的自由和快乐，体会作者对童年生活的留恋，领悟这种感情是怎样表达出来的，并积累语言。
二、补充解释萧红：
作家萧红（1911~1942），笔名萧红。1933年萧红自费出版第一本作品合集《跋涉》。在鲁迅的帮助和支持下，1935年发表了成名作《生死场》（开始使用笔名萧红）。
1936年，为摆脱精神上的苦恼东渡日本，在东京写下了散文《孤独的生活》、长篇组诗《砂粒》等。1940年与端木蕻良同抵香港，之后发表了中篇**《马伯乐》和著名长篇**《呼兰河传》。
《祖父的园子》这篇课文写了哪些情景
3楼：非鲤物扰
本文作者回忆童年跟随祖父在园子里“劳动”和玩耍的无拘无束的生活,表现了亲近自然景物,亲近小生命的幸福与快乐,寄托了对故乡的怀念,对自由纯真的生活的向往.
第一部分（第1~6段）：介绍“我”家的大花园.
第二部分（第7~26段）：写“我”在园中的玩耍和“劳动”的趣事.
第三部分（第27~31段）：写对园子的美好印象.
4楼：笔有千秋业
这是萧红的一篇作品，有关的资料如下：
一、简介：
这篇文章选自《呼兰河传》，有关这篇文章的赏析如下：
随着作者富有诗意的语言，我们走进了祖父的园子。祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画，画里有树、有花、有菜、有庄稼、有蜻蜓、有蝴蝶、有蚂蚱、有小鸟、有风、有雨，还有太阳的光芒、有云朵的影子，这是作者童年的乐园(作者曾称它为自己的后花园)，就像作者说的一样，“花园里边明晃晃的”，“新鲜漂亮”。
这里一切都是欣欣然的，充满了生命的气息。这里是自由的，花是自由的，鸟是自由的，虫子是自由的，菜是自由的，什么都是自由的，空气里弥漫着自由，童年的作者也是自由的，这自由是她童年快乐的源泉。
课文重点写了作者在园中自由自在的童年生活。跟着祖父在园中，栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水，当然这都是童年游戏的内容，不是真正的劳作，是“乱闹”，至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱，更是孩童的游戏了。玩闹累了，就在园子里睡下。
当然，让作者感到自由快乐的，不光是祖父的园子，还有慈爱的祖父。他给了孩子心灵的自由，他允许孩子随便玩闹，对孩子倾尽了爱心和耐心。他的爱放飞了孩子的天性，在他暖融融的爱的包围下，才有了孩子自由、快乐、幸福的童年。
正是因为作者的心灵是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是自由的，快乐的，甚至是充满梦幻色彩的。
孩子气十足的腔调，春天的泥土般新鲜的语言，诗意浪漫的景物描述，是本文表达方式上的突出特点。
选编本课的目的，是让学生自主地、入情入境地读书，感受作者童年生活的自由和快乐，体会作者对童年生活的留恋，领悟这种感情是怎样表达出来的，并积累语言。
二、补充解释萧红：
作家萧红（1911~1942），笔名萧红。1933年萧红自费出版第一本作品合集《跋涉》。在鲁迅的帮助和支持下，1935年发表了成名作《生死场》（开始使用笔名萧红）。
1936年，为摆脱精神上的苦恼东渡日本，在东京写下了散文《孤独的生活》、长篇组诗《砂粒》等。1940年与端木蕻良同抵香港，之后发表了中篇**《马伯乐》和著名长篇**《呼兰河传》。
5楼：匿名用户
栽花拔草种小白菜产地割草吃黄瓜追蜻蜓。
祖父的园子这篇课文中的哪些情景,让“我”对童年生活久久不能忘怀呢?
6楼：逝去的爱
《祖父的园子》这篇课文中的这些情景,让“我”对童年生活久久不能忘怀：“我”在园子里自由地玩耍，无拘无束。想摘黄瓜就摘黄瓜，想追蜻蜓就追蜻蜓，想采倭瓜花就采倭瓜花，想捉蚱蜢就捉蚱蜢，想睡觉就睡在地上，多么自由自在啊。
另外，“我”还是个淘气包呢，在祖父的园子里，“我”把菜种踢飞了，把野草当谷穗留着，把谷穗当野草拔掉，浇菜时，把水洒向天空。可祖父对“我”这个淘气包却是爱、是包容的，不批评“我”，还面耐心跟“我”讲什么才谷穗。
7楼：匿名用户
我一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘来吃了，黄瓜没有吃完，又有一只蜻蜓飞过来，于是只好丢下黄瓜追蜻蜓了，蜻蜓飞得那么快，哪会追得上，我又采了一朵倭瓜花，捉了一只绿蚂蚱，把山把的脚绑上，绑了一会线头只剩下一只脚了。
8楼：夙寄竹苑嫣
祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实**是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。
我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。
祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么?”
我说：“谷子。”
祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗?”
我说：“是的。”
我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。”
我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗?”
祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。
我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜒从旁边飞过，于是丢下黄瓜追蜻蜒了。
蜻蜒飞得那么快，**会追得上？好在也没有存心一定要追上，跟着蜻蜒跑几步就又去做别的了。采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，蚂蚱不见了。
9楼：桃之影
春三个人，????????
10楼：廖思源
跟着祖父一栽花、浇水
种小白茶、铲地、浇水
自己游戏一摘吃黄瓜、追逐
蜻蜓、采倭瓜花、捉玩蚂蚱
祖父的园子这篇课文分为几部分,分别是什么意思？
11楼：纳姐看世界
《祖父的园子》这篇课文分为四部分：
第一部分（第1~3自然段）：写“我”家大花园里的昆虫和树。
第二部分（第4~14自然段）：写“我”跟随祖父在园子里劳动、玩耍。
第一部分（第15，16自然段）：写园子里的一切都是有灵性的，都是自由的。
第一部分（第17~19自然段）：写“我”在阴凉的地方悠然入睡。
我和祖父的园子主要讲了什么？
12楼：瀛洲烟雨
《我和祖父的园子》主要讲了“我”幼时和祖父在园子里自由生活的情景，具体而又生动地表现了“我”的好奇、贪玩和幼稚。
随着作者富有诗意的语言，我们走进了祖父的园子。祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画，画里有树、有花、有菜、有庄稼、有蜻蜓、有蝴蝶、有蚂蚱、有小鸟、有风、有雨，还有太阳的光芒、有云朵的影子，这是作者童年的乐园。
我和祖父的园子让我们感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。
课文《我和祖父的园子》节选自现代优秀发作家萧红的自传体**《呼兰河传》。通过课文的学习，为学生打开一扇窗户，以此走近中国现代著名女作家萧红，感觉她和祖父的一段亲情，知道一篇名著《呼兰河传》，了解先辈的一段生活历史，初步感觉萧红语言文字的魅力，体会著名作家茅盾对《呼兰河传》的赞誉。
13楼：匿名用户
我和祖父的园子主要(通过对“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动情景的描写，表达了作者对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念。)
14楼：匿名用户
《祖父的园子》写了作者在园中自由自在的童年生活。跟着祖父在园中，栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水，当然这都是童年游戏的内容，不是真正的劳作，是“乱闹”，至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱，更是孩童的游戏了。玩闹累了，就在园子里睡下。
本文作者回忆童年跟随祖父在园子里“劳动”和玩耍的无拘无束的生活，表现了亲近自然景物，亲近小生命的幸福与快乐，寄托了对故乡的怀念，对自由纯真的生活的向往
15楼：匿名用户
描写了“我”在祖父院子里嬉戏玩耍的情景，写出了我的天真与无邪。
16楼：匿名用户
他和祖父在园子里做的事。还有他在园子里睡着的。
17楼：匿名用户
8557576484648468464846407604648
18楼：匿名用户
为什么一台上体育馆子宫内膜癌细胞质量非常好？乙方便面了解一下，z
19楼：匿名用户
fdghvggggffgggvvgggggggggggggg
祖父的园子主要内容写的什么？
20楼：匿名用户
《祖父的园子》写了作者在园中自由自在的童年生活。跟着祖父在园中，栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水，当然这都是童年游戏的内容，不是真正的劳作，是“乱闹”，至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱，更是孩童的游戏了。玩闹累了，就在园子里睡下。
21楼：匿名用户
这篇课文通过对祖父园子里的景物和自己在其中活动的描述，展示了作者快乐、自由、幸福的童年生活，流露出作者对童年生活的留恋！
燕子这篇课文写出了燕子的什么情景
1楼 课文你来说 《燕子》这篇课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中 湖面上飞行，在电线上休息的情景。赞美了燕子给春天带来的勃勃生机。 燕子这篇课文写了燕子的哪些的情景 描绘充满生机的如诗如画的的景色 2楼 du知道君 《燕子》这篇课文是不是由近及远的顺序来描写小燕子的。 正确...
祖父的园子这篇课文分为几部分,分别是什么意思
1楼 纳姐看世界 《祖父的园子》这篇课文分为四部分 第一部分 第1 3自然段 写 我 家大花园里的昆虫和树。 第二部分 第4 14自然段 写 我 跟随祖父在园子里劳动 玩耍。 第一部分 第15，16自然段 写园子里的一切都是有灵性的，都是自由的。 第一部分 第17 19自然段 写 我 在阴凉的地方悠...
陀螺这篇课文描写心情的句子有哪些
1楼 硕果 这篇课文描写心情的句子，有很多，心理活动的描写更加生动。 四年级上册陀螺这篇课文描写小伙伴是如何玩边境论的体会我的烦恼？ 2楼 魔法名字不显示 四年级上册陀螺这篇课文描写 课文中的我很爱玩陀螺却做不好，后来叔叔帮作者做了一支其貌不扬的陀螺小伙伴都吵小作者的陀螺，但作者的陀螺十分顽强，打败...