1楼：竹淑英臧燕
1.钱班长发了高烧却坚持半夜起来烧开水，结果累死在岗位上2.环境描写是为了突出草地恶劣的天气，行军的艰难，从而突出人物不怕艰难的光辉形象。
3．补充交待的情节使我们更全面清楚地了解了老钱的形象，为突出下面人物的精神作铺垫。
4.语言、动作描写。表现了钱班长舍己为人，对革命事业无比忠诚的优秀品质
5.我们也应该向他学习，在平凡的工作岗位上实现不平凡的人生价值
2楼：南宫是
1.把文中划线句改为陈述句。
战士们走烂泥地，脚都泡坏了，不烧点热水烫烫脚是不行的。
2.炊事员们为什么不让给炊事班补充战士？是炊事班不需要人吗？
因为连长知道有很多用那口铜锅的人，为了战士而死亡。
2.为什么看到那口铜锅连长“低下了头”？战士们“流出了眼泪”
更能体会出为什么要烧水。
4.在炊事员身上，你看到了怎样的高尚品质？
顽强，吃苦耐劳，身负重任
5.描写草地天气恶劣的句子是哪一句？这句话有什么作用？
草地的天气变化得快极了：一会是狂风，吹得人睁不开眼；一会又是暴雨，淋得人直起鸡皮疙瘩。承上启下
6.本文在语言方面有何特色？
本文语言朴实无华，真实地描写了长征中的故事，十分有渲染力7.你还知道哪些长征时的故事？请写出一个。
红军四渡赤水河靠。
长征中的炊事班阅读答案
3楼：卢勋沃慨
1.把文中划线句改为陈述句。
战士们走烂泥地，脚都泡坏了，不烧点热水烫烫脚是不行的。
2.炊事员们为什么不让给炊事班补充战士？是炊事班不需要人吗？
因为连长知道有很多用那口铜锅的人，为了战士而死亡。
2.为什么看到那口铜锅连长“低下了头”？战士们“流出了眼泪”
更能体会出为什么要烧水。
4.在炊事员身上，你看到了怎样的高尚品质？
顽强，吃苦耐劳，身负重任
5.描写草地天气恶劣的句子是哪一句？这句话有什么作用？
草地的天气变化得快极了：一会是狂风，吹得人睁不开眼；一会又是暴雨，淋得人直起鸡皮疙瘩。承上启下
6.本文在语言方面有何特色？
本文语言朴实无华，真实地描写了长征中的故事，十分有渲染力7.你还知道哪些长征时的故事？请写出一个。
红军四渡赤水河靠。
4楼：口莫式
1.钱班长发了高烧却坚持半夜起来烧开水，结果累死在岗位上2.环境描写是为了突出草地恶劣的天气，行军的艰难，从而突出人物不怕艰难的光辉形象。
3．补充交待的情节使我们更全面清楚地了解了老钱的形象，为突出下面人物的精神作铺垫。
4.语言、动作描写。表现了钱班长舍己为人，对革命事业无比忠诚的优秀品质
5.我们也应该向他学习，在平凡的工作岗位上实现不平凡的人生价值我们老师刚讲过~希望对你有帮助~
5楼：匿名用户
3.用“一”画出描写草地天气恶劣的句子，并想一想，它在文中起什么作用？
作用是突出人物的品质，深化主题。
4.为什么看到“那口铜锅担在了我的肩上”，连长低下了头，战士们流出了眼泪？
因为炊事员都牺牲了，连长和我们都很难过。
6楼：匿名用户
1．选文通过几件炊事班的平凡而动人的事迹，揭示了他们献身革命的崇高精神。 2．环境描写是为了突出草地恶劣的天气，行军的艰难，从而突出人物不怕艰难的光辉形象。 3．补充交待的情节使我们更全面清楚地了解了老钱的形象，为突出下面人物的精神作铺垫。
其他不会啦！嘻嘻
长征中的炊事班（阅读答案）
7楼：与梦飞翔
1.把文中划线句改为陈述句。
战士们走烂泥地，脚都泡坏了，不烧点热水烫烫脚是不行的。
2.炊事员们为什么不让给炊事班补充战士？是炊事班不需要人吗？
因为连长知道有很多用那口铜锅的人，为了战士而死亡。
2.为什么看到那口铜锅连长“低下了头”？战士们“流出了眼泪”
更能体会出为什么要烧水。
4.在炊事员身上，你看到了怎样的高尚品质？
顽强，吃苦耐劳，身负重任
5.描写草地天气恶劣的句子是哪一句？这句话有什么作用？
草地的天气变化得快极了：一会是狂风，吹得人睁不开眼；一会又是暴雨，淋得人直起鸡皮疙瘩。承上启下
6.本文在语言方面有何特色？
本文语言朴实无华，真实地描写了长征中的故事，十分有渲染力7.你还知道哪些长征时的故事？请写出一个。
红军四渡赤水河靠。
8楼：赵祯湛宸
1.钱班长发了高烧却坚持半夜起来烧开水，结果累死在岗位上2.环境描写是为了突出草地恶劣的天气，行军的艰难，从而突出人物不怕艰难的光辉形象。
3．补充交待的情节使我们更全面清楚地了解了老钱的形象，为突出下面人物的精神作铺垫。
4.语言、动作描写。表现了钱班长舍己为人，对革命事业无比忠诚的优秀品质
5.我们也应该向他学习，在平凡的工作岗位上实现不平凡的人生价值
9楼：庞思源及赡
用“一”画出描zhidao写草地天气恶劣的句子，并想一想，它在文中起什么作用？
作用是突出人物的回品质，深化主题。
4.为什么看到“那口铜锅担在了我的肩上”，连长低下了头，战士们流出了眼泪？
因为答炊事员都牺牲了，连长和我们都很难过。
10楼：衷竹隗竹
3.用“一”画出描写草地天气恶劣的句子，并想一想，它在文中起什么作用？
作用是突出人物的品质，深化主题。
4.为什么看到“那口铜锅担在了我的肩上”，连长低下了头，战士们流出了眼泪？
因为炊事员都牺牲了，连长和我们都很难过。
11楼：漆翔飞仙漾
选文通过几件炊事班的平凡而动人的事迹，揭示了他们献身革命的崇高精神。 2．环境描写是为了突出草地恶劣的天气，行军的艰难，从而突出人物不怕艰难的光辉形象。 3．补充交待的情节使我们更全面清楚地了解了老钱的形象，为突出下面人物的精神作铺垫。
4．语言朴实无华，似乎在与人交谈似的讲述了炊事班的感人事迹。
谢谢采纳！
长征中的炊班事阅读答案
12楼：雪雅星箜
参***：
1．战士们走烂泥地，脚都泡坏了，不烧点热水泡泡脚是不行的。
2．连队人本来就少，补充了怕影响部队的战斗力，而不是缺人。（意思对即可）
3．炊事员都牺牲了。
4．处处为别人着想，舍己为人的高尚品质。（意思对即可）
5．草地的天气变得快极了：一会儿是狂风，吹得人睁不开眼；一会儿又是暴雨，淋得人直起鸡皮疙瘩。
作用：更加突出了长征途中战士们的艰辛。（意思对即可）
6．语言朴实无华，似乎在与人交谈似的讲述了炊事班的感人故事。
长征中的炊事班
进入草地的第二天，炊事班长直向我提议：“司务长！战士们走烂泥地，脚都泡坏了， 不烧点热水烫烫脚怎么行呢？
”我不是没想到这一点，而是觉得，草地行军炊事员比战士已经够受的了，怎能再加重负担呢？我没同意。可是一到宿营地，他们就把洗脚水烧好了。
战士们都异口同声地赞扬我们的炊事班。
情况越来越严重。有一天早上，一个炊事员挑着铜锅在我前面走，忽然身子一歪倒下 去，一声不响就牺牲了。第二个炊事员从我身后跑过去，脸上挂着眼泪，拾起铜锅又挑起走。
草地的天气变得快极了：一会儿是狂风，吹得人睁不开眼；一会儿又是暴雨，淋得人直起鸡皮疙瘩。正午，雨下大了，部队停下休息，炊事班赶忙找个地方支起锅，烧姜汤、 辣子水给战士们解寒。
汤烧开了，刚才挑铜锅的炊事员端着碗往战士手里送。他刚把姜汤递给战士，便一头栽倒在地上，停止了呼吸。仅仅半天工夫，眼睁睁地看着牺牲了两个同志，怎能不伤心呢？
第五天晚上宿营时，连长要给炊事班补充几个战士。这事让炊事员们知道了，他们推荐钱班长去见连长。班长对连长说：
“连长，绝不能从连里抽人，影响部队的战斗力。牺牲的同志的担子，我们担得起！”连长考虑了一下，觉得他的话很有道理。
那时候我们连经过几次战斗，一百多人只剩下三十多个，也实在不能再往炊事班里调了。
刚到后半夜，老钱就偷偷爬起来为同志们烧开水。我知道他昨天还发高烧，劝他休息， 但他怎么也不肯休息。于是我便起来帮助他，借着火光，我发现他脸上滚动着黄豆大的汗珠。
我觉得有点不对头，刚要问他，只听到他用低沉的声音对我说：“老谢，给我点水喝！” 这时水开了，我忙把锅盖掀起来，忽听身后扑通一声，回头一看，老钱倒在地上不动了。
我急忙走前几步伏在他身上叫着、喊着。灶膛里火光熊熊，他的身体却在我的胸前渐渐变冷了。有的人死在战场上，有的人死在酷刑下，而我们的钱班长却死在了他的岗位上——锅灶前。
炊事员们醒了，连首长、战士们都来了，大家都沉痛地淌着泪。
转过夜，铜锅又被另一个炊事员挑着前进。每天宿营，部队还是照常有开水和洗脚水。
部队到达陕北的时候，那口铜锅担在了我的肩上。连长看见了，低下了头；战士们看见了，流出了眼泪。大家嘴里不说，心里都知道，炊事员全牺牲了。
可是，在最艰苦的长征中，我们连的战士除了战斗减员以外，没有因饥饿而牺牲一个人。而那口标志着烈士们功绩的铜锅，仍被珍贵地保留在我们连里。
1．把文中画线句改为陈述句。
2．炊事员们为什么不让给炊事班补充战士？是炊事班不需要人吗？
3．为什么看到那口铜锅连长“低下了头”？战士们“流出了眼泪”？
4．在炊事员的身上，你看到了怎样的高尚品质？
5．用“ ”画出描写草地天气恶劣的句子，这句话有什么作用？
6．本文在语言方面有何特色？
长征中的炊事班第4题
13楼：雪雅星箜
4．处处为别人着想，舍己为人的高尚品质。（意思对即可）
进入草地的第二天，炊事班长直向我提议：“司务长！战士们走烂泥地，脚都泡坏了， 不烧点热水烫烫脚怎么行呢？
”我不是没想到这一点，而是觉得，草地行军炊事员比战士已经够受的了，怎能再加重负担呢？我没同意。可是一到宿营地，他们就把洗脚水烧好了。
战士们都异口同声地赞扬我们的炊事班。
情况越来越严重。有一天早上，一个炊事员挑着铜锅在我前面走，忽然身子一歪倒下 去，一声不响就牺牲了。第二个炊事员从我身后跑过去，脸上挂着眼泪，拾起铜锅又挑起走。
草地的天气变得快极了：一会儿是狂风，吹得人睁不开眼；一会儿又是暴雨，淋得人直起鸡皮疙瘩。正午，雨下大了，部队停下休息，炊事班赶忙找个地方支起锅，烧姜汤、 辣子水给战士们解寒。
汤烧开了，刚才挑铜锅的炊事员端着碗往战士手里送。他刚把姜汤递给战士，便一头栽倒在地上，停止了呼吸。仅仅半天工夫，眼睁睁地看着牺牲了两个同志，怎能不伤心呢？
第五天晚上宿营时，连长要给炊事班补充几个战士。这事让炊事员们知道了，他们推荐钱班长去见连长。班长对连长说：
“连长，绝不能从连里抽人，影响部队的战斗力。牺牲的同志的担子，我们担得起！”连长考虑了一下，觉得他的话很有道理。
那时候我们连经过几次战斗，一百多人只剩下三十多个，也实在不能再往炊事班里调了。
刚到后半夜，老钱就偷偷爬起来为同志们烧开水。我知道他昨天还发高烧，劝他休息， 但他怎么也不肯休息。于是我便起来帮助他，借着火光，我发现他脸上滚动着黄豆大的汗珠。
我觉得有点不对头，刚要问他，只听到他用低沉的声音对我说：“老谢，给我点水喝！” 这时水开了，我忙把锅盖掀起来，忽听身后扑通一声，回头一看，老钱倒在地上不动了。
我急忙走前几步伏在他身上叫着、喊着。灶膛里火光熊熊，他的身体却在我的胸前渐渐变冷了。有的人死在战场上，有的人死在酷刑下，而我们的钱班长却死在了他的岗位上——锅灶前。
炊事员们醒了，连首长、战士们都来了，大家都沉痛地淌着泪。
转过夜，铜锅又被另一个炊事员挑着前进。每天宿营，部队还是照常有开水和洗脚水。
部队到达陕北的时候，那口铜锅担在了我的肩上。连长看见了，低下了头；战士们看见了，流出了眼泪。大家嘴里不说，心里都知道，炊事员全牺牲了。
可是，在最艰苦的长征中，我们连的战士除了战斗减员以外，没有因饥饿而牺牲一个人。而那口标志着烈士们功绩的铜锅，仍被珍贵地保留在我们连里。
1．把文中画线句改为陈述句。
2．炊事员们为什么不让给炊事班补充战士？是炊事班不需要人吗？
3．为什么看到那口铜锅连长“低下了头”？战士们“流出了眼泪”？
4．在炊事员的身上，你看到了怎样的高尚品质？
5．用“ ”画出描写草地天气恶劣的句子，这句话有什么作用？
6．本文在语言方面有何特色？
参***：
1．战士们走烂泥地，脚都泡坏了，不烧点热水泡泡脚是不行的。
2．连队人本来就少，补充了怕影响部队的战斗力，而不是缺人。（意思对即可）
3．炊事员都牺牲了。
4．处处为别人着想，舍己为人的高尚品质。（意思对即可）
5．草地的天气变得快极了：一会儿是狂风，吹得人睁不开眼；一会儿又是暴雨，淋得人直起鸡皮疙瘩。
作用：更加突出了长征途中战士们的艰辛。（意思对即可）
6．语言朴实无华，似乎在与人交谈似的讲述了炊事班的感人故事。
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