1楼:尘埃何在
国学,兴起于二十世纪初,而鼎盛于二十年代,八十年代又有“寻根”热,九十年代“国学”热再次欣起遂至今,无不是今人对于传统文化的反思与正视。于今而言,则正是对传统文化在今日中国乃至世界多元文化中的重新定位。
“国学”一说,产生于西学东渐、文化转型的历史时期。而关于国学的定义,严格意义上,到目前为止,学术界还没有给我们做出统一明确的界定。名家众说纷纭,莫衷一是。
普遍说法如国粹派邓实在1906年撰文说:“国学者何?一国所有之学也。
有地而人生其上,因以成国焉,有其国者有其学。学也者,学其一国之学以为国用,而自治其一国也。”(《国学讲习记》,《国粹学报》第19期)邓先生的国学概念很广泛,但主要强调了国学的经世致用性。
一般来说,国学是指以儒学为主体的中华传统文化与学术。国学既然是中国传统文化与学术,那么无疑也包括了医学、戏剧、书画、星相、数术等等,这些当然是属于国学范畴,但也可以说是国学的外延了。
国学以学科分,应分为哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学、版本学等,其中以儒家哲学为主流;以思想分,应分为先秦诸子、儒道释三家等,儒家贯穿并主导中国思想史,其它列从属地位;国学以《四库全书》分,应分为经、史、子、集四部,但以经、子部为重,尤倾向于经部。
《四库全书》是中国古代最大的丛书,编撰于乾隆年间,由当时的纪晓岚、王念孙、戴震等等一流学者完成。“四库”指经、史、子、集四部,“全书”指所收都是全本。
对孩子进行国学教育可分三个阶段走:(一)从孩童四五岁诵读〈千字文〉、〈三字经〉、〈百家姓〉。背诵些浅显易懂的唐诗宋词。
(二)诵读〈论语〉、〈大学〉、〈中庸〉、〈孟子〉。(三)积累了一定量的汉字后,读古典名著。
国学素养的提高是一个潜移默化的过程。
2楼:丙良歧汝
身为一个中国人如果只知道所谓西方的“自由、平等、博爱,”那么怎么可以证明你的祖国是一个文化强国,我们的5000年的文明,首先都不被自己的炎黄子孙所熟悉,怎么立足于世界。我们的国学是以区别西方的学说、文明文化、意识、文学、思想的中国特有的中国之学,所以他是无所不包的。
但是如果只是说教育的意义则又显得浅薄,我不是是说你,而是在说国学在每个人心中是不一样的,他的地位是不变的,但在世界来说,国学是一定会在中国复兴的,因为中国现在已经进入了向西方十四世纪文艺复兴似的时代,我们会以国学复兴、中华传统文化复兴的历史使命来传承自己的国学。国学的教育意义一言以蔽之是传承中国的文明文化。
3楼:隗梅蒲雪
国学的教育对于每个人的教育意义是不一样的,总的来说国学是人性的教育,德的教育!作为一个中国人我们都应该多学一些国学知识。特别是我们的孩子根式从小就要孩子的儒雅的品质。
4楼:匿名用户
“国学”又称“汉学”或“中国学”,泛指传统的中华文化与学术。它包括中国古代的思想、哲学、历史、地理、政治、经济旁及书画、**、术数、医学、星相、建筑等诸多方面 。 经典教育:
在大脑发育最迅速的阶段,通过接触代表人类最高智慧的文化,开发智力,培养健全人格,为孩子的**,成才奠定坚实基础的一种教育方法!
1, 在信息**的时代,海量的书籍和知识,让我们无所适从,到底选择什么给孩子?其实很简单,时间会冲刷,历史会淘汰,那些流传千年的书,就是我们要选择的。西方人有圣经,印度人有吠陀和佛典,我们有四书五经。
另外一个方法,我们可以去看看古今的大家都在读什么书,胡适、梁启超、鲁迅、***等都是广读国学经典。
国学教育有什么意义?对孩子有什么影响?
5楼:步步高升
孩子天生都是记忆的高手,通过有意识的培养,能够背诵整篇整本的经典,记
6楼:匿名用户
国学是指以儒学为主体的中华传统文化与学术。国学既然是中国传统文化与学术,那么无疑也包括了医学、戏剧、书画、星相、数术等等,这些当然是属于国学范畴,但也可以说是国学的外延了。
对孩子进行国学教育可分三个阶段走:(一)从孩童四五岁诵读〈千字文〉、〈三字经〉、〈百家姓〉。背诵些浅显易懂的唐诗宋词。
(二)诵读〈论语〉、〈大学〉、〈中庸〉、〈孟子〉。(三)积累了一定量的汉字后,读古典名著。
国学素养的提高是一个潜移默化的过程。
7楼:油麦菜
国学可以启迪孩子的天性,亦作用于**。国学,教给了老师和孩子们更多的宽容和理解。中国传统文化是由儒、释、道三家,文、史、哲三科,天、地、人三学合构而成。
在这种传统文化基础上孕育出来的传统人文精神,主要体现在三个方面:在人与自然的关系上,顺自然而以人为本;在人与社会的关系上,循人伦而以和为本;在人与自我的关系上,重体验而以乐为本。处于这种精神熏陶之下的中国古代知识分子,逐渐形成了“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”的使命意识,“居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君”的忧患意识,“穷则独善其身,达则兼济天下”的济世情怀,“天下兴亡,匹夫有责”的社会责任,“修身齐家治国平天下”的人生路向和“天人合一”的终极理想。
同时,古代知识分子十分注重以“内省”来提高道德修养,并且主张通过自身的体验而体验到快乐。也正是因为此,“顺自然而以人为本,循人伦而以和为本,重体验而以乐为本”成为传统人文精神的体现,对建立和谐师生关系有指导作用。
8楼:梦魇
国学可以培养孩子的写作能力,还有增强文化底蕴。
9楼:精灵凯瑟
最重要的一点是让孩子学习感恩,孝道。孝道作为传统文化的核心,在现代社会应该将其变为广义的爱的教育,不仅强调爱自己的父母、亲人,更要强调对整个社会、人类、世界的爱。
国学教育的意义是什么
10楼:临风堂书画教育
国学教育其实本身就是对我们优秀传统文化的继承和发扬,他和国画、书法一样,都是属于潜移默化影响我们的,技巧只是型,其实最主要的是由外而内的一种对内在的影响,特别对于孩子来说,从小接触国学,对人格的完善十分重要,现在也有国学国画书法于一体的课程,如今孩子电子产品接触得多,容易沉不下心,国学对于蒙养孩子心性很重要
11楼:阳秀珍左婉
国学大师章太炎说学习国学之所以重要是因为“夫国学者,国家所以成立之源泉也。”另一位国学大师李冠论也在其著作《认识国学,登录内心世界》中讲道:“中国之所以能屹立于世界之林,其背后支撑它的主要精神就是强大的国学文化。
有些学者将国学称为国魂,主要指的是国学是中华民族凝聚力、自尊心得到创建的基础。为此,学习国学是每个中国人义不容辞的责任
12楼:匿名用户
国学经典它凝聚着中国数千年的文明,体现了中华博大精深的文化精髓。而像**规,论语,老子,孟子,孙子兵法,百家姓,千字文这些堪称 中国经典之经典。中国近现代的很多伟人,如政治家,***,**,***;文学家,鲁迅,郭沫若,钱钟书;科学家,钱学森,苏步青,竺可桢。
华人首富李嘉诚等都是在少儿时期就奠定了坚实的传统文化基础,这在他们的成长过程中发挥了重要的重要。古往今来,无论是帝王将相,还是文人墨客他们都是从小就熟读国学经典,长大后善用国学经典,治国安邦。正如宋朝开国宰相赵普所标榜的哪样“半部论语治天下”教育专家统计,凡参加过国学培训的儿童,无论是在孩子的智力的提升还是知识的积累,品行修养,还是才艺 开发等方面都大大高于同龄人。
具体可以咨询昆明“汇贤雅”国学。
幼儿国学教育的重要意义是什么?
13楼:思琦
学习国学经典可以提升孩子的气质,让孩子更注重自身的修养,孩子较早开始学习国学,有助于开发孩子智力潜能,培养儿童记忆能力和语言学习能力,促使孩子养成良好的人文素养、心理品质、道德品质和人生修养,还能督促孩子养成好的行为习惯,改变自理能力差、依赖性强、任性等不良行为。
14楼:匿名用户
对我个人来说,国学是中国传统文化的传承+中华传统价值观,学习国学,是借鉴东方价值观以圆满人生,以及学习传统文化以传承历史的一个过程。简单来说,可以提升自己的文化素养、道德修养(修身、养性、齐家、治天下),告诉你该如何为人处事;开拓自己的思维,中国传统的文化(以道家和儒家为代表)的思维方式和西方有着很大的差异(西方讲究的是离散思维,而中国文化注重的是归纳与回溯);将传承了数千年的文化延续下。参考汇贤雅国学。
15楼:匿名用户
幼儿的早期教育,重在品格、习惯的培养,不是所谓的补习班或学校能学来的。这些都是从家长身上,或是从传统的国学中学来的,所以它极端重要。现在传统国学教育断代了,这也是现代教育与社会最头疼的问题。
好比万丈高楼,光是起上面,没有下面的地基(品格与习惯),学再多的知识都是无根之木、无源之水。
16楼:匿名用户
知识和道德之间有着密切的关系,国学经典所代表的传统学问,更是具有极为厚重的伦理色彩,所谓“学优者德厚,学浅者德薄”。学习国学经典的过程,不仅是增进知识的过程,不仅是“把知识消化于生命,转化为生命所具有的德性”的过程,而且具有熏陶气质、变化性情、提高涵养的意义。国学经典教育不仅培养文义通晓、才华擅长、经书熟习、学问通彻的博学之士,更是要培养行谊谨厚、立品端正、品行端方、敦品励行的谦谦君子。
归结到一点,就是要既博又雅。
国学教育对于孩子的真正意义是什么?
17楼:花栀丨
“国学”又称“汉学”或“中国学”,泛指传统的中华文化与学术。它包括中国古代的思想、哲学、历史、地理、政治、经济旁及书画、**、术数、医学、星相、建筑等诸多方面 。
国学经典,是蕴涵常理常道、教导人生常则常行的书 。
让孩子在最宝贵的年龄读最有价值的书。儿童学习经典,就如同师从贤哲,从人生的第一步就站在文化巨人的肩膀上,从高起点人生。国学不仅可以丰富孩子的文化知识,奠定孩子的人文底蕴,而且可以培养孩子良好的道德品质,提升孩子的儒雅、淳静气质,为孩子以后的“薄发”,蓄积力量
我们对孩子科学的引导,是希望孩子在生活中秉承孔子的仁义精神,学会谦和待人、谨慎待己、勤学好问这样的优良品行。我们从积极正面的方向来培养孩子对国学的热爱,并非是机械地恢复旧学,而是希望教会孩子做人的道理,培养他们的刚健人格,使他们成为内外兼修的中国少年、未来精英。
18楼:散发生命的光热
你先了解国学是什么?国学经典是什么?
“国学”又称“汉学”或“中国学”,泛指传统的中华文化与学术。它包括中国古代的思想、哲学、历史、地理、政治、经济旁及书画、**、术数、医学、星相、建筑等诸多方面 。
国学经典,是蕴涵常理常道、教导人生常则常行的书 。
让孩子在最宝贵的年龄读最有价值的书。儿童学习经典,就如同师从贤哲,从人生的第一步就站在文化巨人的肩膀上,从高起点人生。国学不仅可以丰富孩子的文化知识,奠定孩子的人文底蕴,而且可以培养孩子良好的道德品质,提升孩子的儒雅、淳静气质,为孩子以后的“薄发”,蓄积力量
我们对孩子科学的引导,是希望孩子在生活中秉承孔子的仁义精神,学会谦和待人、谨慎待己、勤学好问这样的优良品行。我们从积极正面的方向来培养孩子对国学的热爱,并非是机械地恢复旧学,而是希望教会孩子做人的道理,培养他们的刚健人格,使他们成为内外兼修的中国少年、未来精英。
什么是教育哲学和教育哲学是什么意思
1楼 匿名用户 教育哲学 学科名称 用哲学的观点和方法研究教育基本问题的一门学科。它综合教育学 教育史 心理学及其他教育学科的知识，对教育中的基本问题，用哲学观点给以理论上的阐明。就教育学与哲学的关系来看，教育哲学具有边缘学科的性质。 教育哲学 以一定的哲学观点和方法研究教育基本问题的学科。古代思想...
学习教育学的作用是什么,学习教育学的意义是什么？
1楼 四川万通汽车学院 第一，教育学研究应以教育制度作为优先目标，阐明教育制度对于教育情境中的个体行为的影响 第二，教育实践中的官僚主义 师生与行政人员彼此之间的疏离主要是由教育制度造成的 第三，教育的目的是帮助完成想要完成的社会变迁，而要想达到这一目的，必须进行制度分析，帮助教育者和受教育者理解制...
教育学中，有意义学习的实质是什么
1楼 艾德教育全国总校 有意义学习的实质是学习者将新知识纳入已有的认知结构，并经过分析 比较，最终整合成新的认知结构的过程。 有帮助，请采纳。谢谢 教育心理学中学习的实质是什么 2楼 李贺伟 教育心理学是属于心理学的一种，简单来说是在教育过程中施教与受教人因进行教育而产生心理上的变化。 人在某一个阶...