1楼:课文你来说
要看五猖会了,“我”的心情很愉快。
后来“我”的心情由开心到闷闷不乐。原因为父亲让“我”背书,不背完就不准去看五猖会。
到关东看五猖会,我是怎样的感受,为什么
2楼:狂人横刀向天笑
鲁迅回忆到:“我却并没有他们那么高兴开船以后,小经中的风景,坛子的点心,以及到了车关的五猖会的热闹,对于我似乎都没什么大意思”
“我至今一想起,还诧异我的父亲何以要在那时候叫我读书”
文章所叙之事非常简单:
一次千呼万唤而来的赛会被父亲的不理解和**搅得索然无味,表现了家长与儿童在心理上的隔膜。
然而在平淡的叙述中,可以感受到了作者受伤的心灵。
鲁迅童年盼看五猖会的心情和感受
3楼:有念的树枝
p.s.纯粹本人思想。
父亲让他背书,背不完,不准去。心里像是热锅上的蚂蚁,但是由不得他辩解的时间。就马上去背书。
心里焦躁不安,紧张。对五猖会相当盼望。希望看精彩的表演。
背书时的无奈。和背会之后欣喜与迫不及待。
4楼:星月葵花
急切盼望看到五猖会的喜悦愉快和迫不及待的心情。
5楼:隆淳蹉香巧
你好!急切盼望看到五猖会的喜悦愉快和迫不及待的心情。
我的回答你还满意吗~~
看五猖会时,作者心情的变化经历了哪几个阶段? 20
6楼:森海和你
作者的心情变化经历了高兴——忐忑——难受——焦急——平静这些过程。
作者盼望**迎神赛会的急切,兴奋的心情,接着转写父亲要求“我”背书,“我”失望、郁闷之极,最后终于背书成功,得以去看五猖会,而作者并没写五猖会的盛况。
“五猖会”既是大人们祈福的节日,也是孩子们率性玩乐的日子,但作者并没有感到高兴,这种沉重感深刻地压在作者的记忆中,表达了作者对强制教育对童心摧残的谴责。
这篇叙事性散文,虽只写一件事,但这件事写得集中、单纯而又丰富。作者善于运用气氛渲染,铺陈对比的手法来加强文章的感染力。如文章的第一部分,作者通过多方面的描述,写出了儿时对迎神赛会的向往,期待、失望和不满。
这一切描述都为第二部分开首节日般的高兴心情做铺垫。由于以往的屡次失望,自然会对即将到来的盛会充满莫大的期望。正在手舞足蹈,欢呼雀跃的时候,父亲出现在眼前:
“去拿你的书来",宛如当头浇了“一盆冷水”。
作者正是通过环境气氛的渲染,“我”的情绪的对比,激发人们对孩子的同情和对封建教育制度的憎恶,进而引起人们对儿童教育的严重关注。
作品的语言简洁而富于表现力,如文章的第一节结尾一句只有“于是,完了”四个字,一语双关,把所见赛会之冷落和希望得不到满足的失望、惋惜之情,都充分表现出来了。而写到准备去看五猖会时的欢乐情绪时:“我笑着跳着,催他们要搬得快“一句,真有画龙点睛之妙。
至于题为《五猖会》,所记述的却都是五猖会之前的事情,并没有正面写到五猖会的盛况,这种剪裁体现了作者独到的艺术匠心,有助于主题思想的表达。鲁迅去看五猖会的心情,早被“背书"的事冲得荡然无存,开船以后的一切活动于他全然无味了。
在这种情形下,如果再去津津乐道“水路中的风景,盒子里的点心,以及到了东关的五猖会的热闹”,那就会大大冲淡主题,失去应有的艺术效果。
7楼:花褪青芯
1.在仆人做准备工作的时候,心情兴奋激动。
2.被父亲看到--忐忑
3.被勒令背书--先是焦急,后来是难受
4.终于可以去看五猖会--平静
8楼:匿名用户
1.高兴的笑着跳着催促,总嫌时间过得太慢,催促大家快搬东西。
2.忐忑担心的强记,我似乎从头上浇了一盆冷水 充分展示了作者从高兴到极度沮丧失望的心情。
3.幻想“铁钳”的帮助。在母亲、工人、长妈妈默默地静候中,作者很自然的出现幻想,这幻想是“头里要伸出许多铁钳,将什么‘生于太荒’之流夹住”。终于,做着梦似的就背完了。
4.热闹,但没有什么大意思。
文章的最后通过对比:大家高兴,而我却觉得似乎都没有什么大意思,含蓄的反映出了父亲在孩子最高兴的时候让其背书对孩子心灵的伤害!
以上是准确答案,请参考。
五猖会读了有什么感受
9楼:蜜雪佳琦
〈五猖会〉是朝花夕拾中的第四篇,主要记叙“我”对儿时急切盼望**迎赛神节的急切心情及父亲逼“我”背诵诗经时“我”的痛苦感受《五猖会》记叙了迎神赛会的习俗,揭露了封建教育制度对儿童的摧残。《五猖会》记述儿时盼望**迎神赛会的急切、兴奋的心情,和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
10楼:匿名用户
作者的父亲深受封建教育思想的毒害 而且这种毒害还延续到了下一代 2.封建的教育方式扼杀了孩子的天性 而作者对这种做法是非常不满的,
11楼:匿名用户
〈五猖会〉主要记叙“我”对儿时急切盼望**迎赛神节的急切心情及父亲逼“我”背诵诗经时“我”的痛苦感受《五猖会》记叙了迎神赛会的习俗,揭露了封建教育制度对儿童的摧残。《五猖会》记述儿时盼望**迎神赛会的急切、兴奋的心情,和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
五猖会 表达了怎样的思想感情? 读完后你有什么感受? 15
12楼:绝泪彼岸花
请概括《五猖会》的主要思想内容:《五猖会》记叙“我”儿时盼望**迎
神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》因而扫兴而痛苦的感受,表现了强制的封建教育对儿童的伤害,批判了封建思想的不合理。
读五猖会后有什么感受:
1.作者的父亲深受封建教育思想的毒害,而且这种毒害还延续到了下一代;
2.封建的教育方式扼杀了孩子的天性,而作者对这种做法是非常不满的。
求点赞~(≧▽≦)/~
以下作参考(按照你的理解来写):
请概括《五猖会》的主要思想内容。
《五猖会》记叙“我”儿时盼望**迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》因而扫兴而痛苦的感受,表现了强制的封建教育对儿童的伤害,批判了封建思想的不合理。
从选文中可以看出父亲是一个什么样的人?
父亲是一个**、对儿童心理无知和隔膜的封建家长。
这篇文章描述了儿时父子之间一场微妙的冲突,“我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻难,表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜,含蓄地批判了封建思想习俗的不合理.鲁迅说出了孩子在父母毫不顾及孩子心理时的无奈和厌烦.
在封建统治的社会中,鲁迅生在一个县城里的家境小康的读书人家,遭逢社会变革和家庭的日渐败落.鲁迅被包围在这种黑暗封建的家庭风习和社会现状.
鲁迅的童年,许多来自儿童的玩性,天真的稚气都被抹杀了.我们的大人,真该反省反省了。
希望这些对你有利~毕竟答案不能人人都一样的说~
13楼:不如绿了她
五猖会是当地人们的一个节日,“我”儿时也喜热闹,但当“我”要去之时,父亲却要“我”背诵《鉴略》,背不出就不许看会,虽然后来背出来了,得以去看会,不过却再也提不起兴致了。
这篇散文表达的是封建教育制度对儿童的**,使儿童失去了童年的快乐。虽说现如今时代进步了,但“唯分数论”还牢牢地固锁着孩子们,家长们盲目追求名校,无形中形成的攀比现象愈演愈烈。
有些教育专家说,现行的中国教育制度是失败的,家长们望子成龙、望女成凤的心情,无形中带给孩子巨大的压力。如果说封建教育制度培养出的是迂腐的读书人,那么现如今培养出的就是高分低能的下一代!
现在,有些家长只看重教学的效果,却不懂得教学的意义。说白了,现在的学习就是学习今后如何在社会中立足,不仅要贯通文化知识,更重要的是灌输道德知识,培养高雅的情趣。如果一天到晚只知道窝在房间里苦心读书,那只会成为书本的奴隶。
孩子的天性就是玩,如果连天性都被抹杀了,空有满腹诗文又有何用呢?
改变教育体制很难,那么我们只有像周国平说的那样“向教育争自由”,不一定要做门门皆优的高材生,重要的是按照自己的兴趣去发展、去努力。一些本着素质教育而灌输的课外知识,也就不重要了。
14楼:匿名用户
《五猖会》是鲁迅于1926年所著散文,主体思想是针砭旧式教育。
1.《五猖会》记述的是作者儿时盼望**迎神赛会的急切、兴奋的情绪,而这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡,从而展示了旧式教育对于儿童天性的压制。
2.“五猖会”既是大人们祈福的节日,也是孩子们率性玩乐的日子,但作者并没有感到高兴,这种“沉重感”深刻地压在作者的记忆中,表达了作者对强制教育对童心摧残的谴责。
15楼:匿名用户
文中父亲偏偏挑这个时候去让鲁迅背书,就是说明父亲是故意的,要不顾儿童的天性,而硬要趁机要儿子学习。而作者说“我至今一想起,还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。”不仅当时父亲不理解我的感情,而且我至今也不理解父亲当年为什么要在那个时候叫我背书。
这种诧异的背后有一种不理解的痛苦。 可见,父亲是一个封建而不顾儿童天性的人
16楼:匿名用户
《五猖会》的主要思想内容:《五猖会》记叙“我”儿时盼望**迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》因而扫兴而痛苦的感受,表现了强制的封建教育对儿童的伤害,批判了封建思想的不合理。
读五猖会后有什么感受:
1.作者的父亲深受封建教育思想的毒害,而且这种毒害还延续到了下一代;
2.封建的教育方式扼杀了孩子的天性,而作者对这种做法是非常不满的。
求点赞~(≧▽≦)/~
以下作参考(按照你的理解来写):
请概括《五猖会》的主要思想内容。
《五猖会》记叙“我”儿时盼望**迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》因而扫兴而痛苦的感受,表现了强制的封建教育对儿童的伤害,批判了封建思想的不合理。
从选文中可以看出父亲是一个什么样的人?
父亲是一个**、对儿童心理无知和隔膜的封建家长。
这篇文章描述了儿时父子之间一场微妙的冲突,“我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻难,表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜,含蓄地批判了封建思想习俗的不合理.鲁迅说出了孩子在父母毫不顾及孩子心理时的无奈和厌烦.
在封建统治的社会中,鲁迅生在一个县城里的家境小康的读书人家,遭逢社会变革和家庭的日渐败落.鲁迅被包围在这种黑暗封建的家庭风习和社会现状.
鲁迅的童年,许多来自儿童的玩性,天真的稚气都被抹杀了.我们的大人,真该反省反省了。
希望这些对你有利~毕竟答案不能人人都一样的说~
17楼:匿名用户
幼时的鲁迅先生队伍唱会十分期待,却没想到再去**的途中被父亲强迫要求背书,最后导致他失去了看热闹的性质。通过这件小事,鲁迅先生强烈指责了封建教育对儿童天性的摧残。
18楼:匿名用户
作者儿时看五猖庙会,那是难逢的盛大的庙会,他笑着,跳着,兴奋的不得了。但在出发的时候,父亲却让作者背诵一字也不懂的《鉴略》。两句一行,大约读了二三十行吧。
他的父亲说:给我读熟,背不出来就不准去看庙会。一盆冷水把作者的兴致全浇灭了。
待他读熟了,在父亲面前梦似的背完了,大家高高兴兴陪他出门了,一次千呼万唤而来的赛会却被父亲的不理解和**搅得索然无味。表现了家长与儿童在心理上的隔膜,然而在平淡的叙述中,可以感受到了作者受伤的心灵。
五猖会中父亲让我背什么,五猖会中父亲让我背什么,表达了"我”怎样的心情
1楼 子谕曰 《鉴略》。 原文选段 因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅 饭菜 茶炊 点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。 忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 去拿你的书来。 他慢慢地说。 这所谓...
鲁迅童年盼看五猖会的心情和感受,五猖会 表达了怎样的思想感情? 读完后你有什么感受? 15
1楼 有念的树枝 p s 纯粹本人思想。 父亲让他背书，背不完，不准去。心里像是热锅上的蚂蚁，但是由不得他辩解的时间。就马上去背书。 心里焦躁不安，紧张。对五猖会相当盼望。希望看精彩的表演。 背书时的无奈。和背会之后欣喜与迫不及待。 2楼 星月葵花 急切盼望看到五猖会的喜悦愉快和迫不及待的心情。 3...
《五猖会》：概括主要内容，说说“父亲”是什么样的人
1楼 匿名用户 五猖会 是朝花夕拾中的第四篇，主要记叙 我 对儿时急切盼望 迎赛神节的急切心情及父亲逼 我 背诵诗经时 我 的痛苦感受《五猖会》记叙了迎神赛会的习俗，揭露了封建教育制度对儿童的摧残。《五猖会》记述儿时盼望 迎神赛会的急切 兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强...