1楼:匿名用户
大胆copy
想象,富于创新。秦牧说过:“想象是一幅能使思维飞翔起来的翅膀”,要写好想象作文,一定要想象的翅膀,大胆的想象,不拘一格,才能做到富于创新。
你可以由现在联想到过去,按现代生活的模式构思故事情节,也可以乘着时光机器来到未来世界。
条理清楚,紧扣主题。想象要能够创造出一定的形象和故事情节,做到“条理清楚”。没有情节的作文如一盘散沙,一篇想象作文一定要有情节的虚构、场景或形象塑造。
写奇遇记,关键在于要写出一个“奇”字,情节曲折离奇,新颖奇妙,才能紧扣题目收到较好的效果。
如何上好小学三年级的作文公开课
2楼:武夷山大道
看到你提问题很诚恳, 帮你搜索了一下 希望对你有丝丝的帮助
也谈作文公开课的真实、有效性
近日,有幸参加了在海宁市实验小学召开的国际小学作文教学研讨会,聆听了全国小语会崔峦会长的报告,欣赏了著名特级教师于永正先生的课堂演绎,观摩了几位优秀中青年名师的教学风采。
作为一名普通的听课者,我更多地想从中青年名师的课堂中学习些什么?课堂教学中所折射出的教学理念、灵活的教学方法、丰富的教学机智......作为在这么大型的公开课,背后所凝聚的是许许多多人的心血,一堂课代表了一所学校的教学水平,甚至代表了某个地区的教学状况。能让我学习的真是太多太多,但我自己认为有些东西在短时间里是无法学会的,例如教师深厚的文学底蕴、精湛的教学语言、灵活的教学机智、高超的课堂驾驭能力......所有的一切让教师在课堂上游刃有余,得心应手。
这些几乎成了一位课堂教学高手的共性,让我们听课的叹为观止。
这样的课,哪些东西值得我们拼命吸取消化,并可以运用到平时实际课堂中?哪些还值得我们去推敲、研究的?
[教学现象一]
一位教师在执教《迷》的时候,揭题时用漫画导入,由“书迷”印发到歌迷、电视迷......请孩子用一句话来描述自己了解的什么迷?在四人小组中讨论后,就请孩子动笔写了。
就是这样的要求,用在平时的作文指导课中行不行?是不是高质量的作文指导课?我暂且不敢同意。
如果平时的作文指导课度是这样上,首先学生对作文的要求不明确的,写什么?用什么事例来说明?实际的教学经验告诉我们,很多孩子知道写谁,也知道要写他什么?
但是就是不知道如何用具体的事例来丰满这个人物。还有很多事例是很难写的,或者说学生是写不好。如果说没有很好的范文为他们引路的,没有很好告诉学生写的方法,这个方法不是约定俗成的,而是学生自己在仿文的学习中自己悟出来的。
那么,作文指导课的有效性在**?学生作文水平在这节课的增量有多少?
[教学现象二]
为了提高作文公开课的观赏性,教师省略了学生真实写作的过程。作文讲评课是在学生事前写好的同题材作文中进行的。
上作文公开课,执教教师最难熬的是在学生静心写作的时候。此时,下面的许多听课教师由于不甘寂寞,场上的孩子在奋笔疾书,他们则会窃窃私语。本来安静的听课会场因此变得热闹非凡,这是对台上教师和学生的极大不尊,教师的素养有待提高,这些就另当别论。
我们看到学生拿上来的作文都是经过认真誊抄的,字迹工整,书面洁净。所讲评的文章基本上都是文通句顺,完全符合本次作文的要求。听完了整整一节课的讲评,只发现了一个孩子的一个错别字。
学生的评价也是头头是道,许多学生都是毛遂自荐,在pk赛中自封冠军。这样的场面是皆大欢喜的。但欢喜的背后似乎掩盖很多的真相,如:
学生事前作文,教师已经进行了一次作文指导,今天的作文指导课是不是昨天的重复?平时的课堂好像不可能这样做?教师指导后,学生当堂作文效果如何?
写完一篇新闻报道需要的时间?学生在当堂作文中出现的问题?学生如何在评改课上学习真正的本领,从而更好的完善自己的文章......这些我们一概不知了,也让我们看不到这堂作文指导课真实的有效性了。
3楼:夕昌毛蓝
不久前去听了一堂名师讲座,他有一个理论就是板块教学。即把篇作文分成三个板块,先和学生一起交流作文的开头,学生写,互相修改学习(学习四五个学生的就可以了)。再进行第二板块,正文的教学,步骤一样,第三步就是结尾,先启发,打开学生思维,让他们为自己的作文添一个完美的结尾。
最后就是给自己的作文一个
——特别的题目。
这几步合起来就是一篇完整的作文了。(不论是童话故事的续写改变还是写人写事都可以这么教)
好处:学生先通过交流,变得有话可写了,不害怕写了写后交流有助于他们及时发现自己的问题
分版块来写学生的压力有不是那么大了,更容易完成希望对你有所帮助。
如何上好小学三年级语文公开课,如何上好小学语文优质课
1楼 匿名用户 现在的公开课应是 表演课 我个人认为 只有如此 ，领导才会说你上的好 。我多次上过。按照平时的上，领导一定不满意。 所以你一定要试上，最好象导演一样照顾到每一个细节 哪个问题先怎么回答，再怎么回答，由谁回答 。再次，一定要熟悉教材，把握重难点，安排好流程，这样就是一堂领导眼里的 好课...
人教版小学语文六年级上册哪篇课文上公开课好上
1楼 王思翠 对于 六年级的学生来说，上公开课最好选择阅读课文或者是独立阅读 。因为六年级的学生有独立 完成任务的能力了 ，你只是对于学生的疑点进行适当的点拨一下就很好了 。这样更能够显示出你的课堂教学的灵活性和开放性 。 如果要针对哪一篇课文更好讲解的话，这要依据你自己的知识范围而定 。比如你的科...
人教版小学语文三年级语文上册，公开课上那篇课文比较好
1楼 匿名用户 爬天都峰 赵州桥 美丽的小兴安岭 这些好讲而且课件，实录都好找 2楼 鹿儿的天空 盘古开天地，课文中有很多想像的内容，语言生动。而且这篇文章条理清晰，比较好讲。适合进行语言训练 3楼 旺仔小馒头 我讲的是略读课文《听听秋的声音》，效果还不错 人教版三年级语文下册，哪篇课文适合上公开课...