1楼：匿名用户
《坐井观天》
二年级，童话寓言可增加小学生的趣味性，更容易搞活气氛
2楼：匿名用户
因为是有一句成语，是无边无际
3楼：北宫森林公园
《称赞》意义深远 易出效果
二年级语文上册哪篇课文适合上公开课？
4楼：黑锋
2年级语文上册你找一篇做富有哲理，能告诉我们大道理的就可以了
5楼：班如琴飞星
只要适合用讨论、交流、表演或多**等教学手段进行教学的课都适合上公开课。至于上哪课，我没教过小学，恕难奉告。
人教版二年级语文下公开课 选哪篇课文比较好呢 怎么上啊 急死了 28号就上了 5
6楼：峤之风
《画风》
这一课主要讲三个小朋友一起动脑筋想办法，把无形的风生动地展现在纸上的故事。课文内容浅显，学生一读即懂，对于课文中的词语、句子的理解比较浅显，学生很容易通过朗读自己体会，重点仅在于让学生了解三个小朋友是怎样动脑筋画风的，以及培养学生细心观察的习惯和不断创新的意识。
所以，你在这堂课中要选用自主学习、读书体会的教学方法，通过让学生“先自己读书找疑→然后，互相质疑，合作解疑→最后，全班汇报交流”的方式学习课文，以及多种方式的读让学生体会课文；最后，让学生大胆思维：你还可以怎样画风？并放手让学生自己参与的方式。
这一设计充分调动了学生多种感官参与学习，使学生对课文理解更深，效果更好。在动手、动脑中进行了创造性思维的训练，为发挥学生主动性创造有利条件，使学生主动参与到**过程中，培养他们的创新意识。
附：教学设计
教学目标：
1、会认7个字，会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文领会文中小朋友的创意。
3、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。
重点难点：
1、重点：认字、写字、朗读课文。
2、难点：朗读感悟。
教学方法：自主**识字、小组合作检查、分角色朗读感悟
教学准备：投影仪、生字卡片、课件。
课时安排：两课时
教学流程：
第一课时
一、创设情境，揭示课题。
1、猜谜激趣：
看不到，摸不着；花儿见它点头；小草见它弯腰。（板书：风）
2、你知道哪些风？
学生畅所欲言。
3、今天我们就来画画风。（板书课题，齐读课题）
二、识字
1、老师带来了3位小朋友。粘贴三个小朋友的头像，请小老师领读他们的名字。
2、号召学生和他们三个做朋友，与他们三个打招呼，作简要的自我介绍。
例如，宋涛、陈丹、赵小艺，你们好！我叫×××，很想和你们做朋友。
3、卡片认读“宋、涛、陈、丹、赵、艺”六个生字了。
4、想一想、找一找：“宋、涛、陈、丹、赵、艺”这几个字在我们身边哪些人的名字中出现了。
5、想知道这三位小朋友是怎样画风的吗？
三、初读课文，整体感知。
1、请同学们自由读课文，画出生字，要读准字音，读通句子。有不认识的字互相请教。
2、出示生字“显”，多音字“旗杆”、“呼呼地转”
3、出示课文的新词，认读词语。用自己喜欢的颜色在文中把词语涂好。
4、指名分段读课文，正音。
5、这篇课文主要讲了一件什么事？
四、自读自悟。
1、他们是怎样画风的？默读课文，用自己喜欢的方法画出答案。
2、全班交流。
①随学生回答出示有关句子：
⑴她在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着。
⑵她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。
⑶他把画上的太阳擦去，画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝，说：“下雨了，风把雨丝吹斜了。”
⑷她画了个拿风车的小男孩，风车在呼呼地转。
②句子中的“她”“他”分别指什么，代进去读一读。
③请学生上黑板画画文中的景色。
④请学生给学生所画的景物配上文中的话，同时指导朗读。
3、有感情地朗读课文。
①、小组合作分角色朗读课文
②、指名一小组展示朗读成果。
③、选择自己喜欢的角色朗读课文。
四、指导写字
1、不要多笔画：“丹”字只有一点。“乌”字中间没有点，加迠就成了“鸟”字。“丝”字上边的两绞丝没有点。
2、不要少笔画：“忽”字下面的三点，不能少。
3、结构。“显”字上小下大、上短下长。“忽、丝”二字上长下短。
“杆、眨、涛”左窄右宽“杆”左高右低，“眨、涛”左短右长。“艺”字草字头的横宜略长，下面的“乙”字“折笔”应尽量向左边斜，“弯”应写平，“钩”直上。
4、生练写生字。
第二课时
一、游戏引路，复习巩固生字。
二、有感情地朗读课文
1、分角色朗读课文。
2、你喜欢文中的3个小朋友吗？为什么？
三、实践活动
1、你有更好的画法吗？
学生畅所欲言
2、小组合作，擅长画的同学画，擅长写的同学写文。
3、全班展示作品。
四、写字指导
“眨”左边是目字旁，不能少一横。“涛”字左边三点，右下还有一点。“杆、眨、涛”左窄右宽，“杆”字左高右低，“眨、涛”左短右长。
写字教学让学生自己发现规律。
课后反思：
这篇文章贴近学生的生活，语言简单质朴，学生很喜欢。特别是“你是怎样画风的？”学生思维非常活跃：
有画气球、画惊涛骇浪、画长发飘扬、画柳枝随风舞动、画举帆前进、画风筝放飞、画树叶飘落、画小草点头、画龙卷风、画晒在竹竿上的衣服、画窗帘……等等，孩子的想象能力不亚于文中的小朋友。同时让学生根据自己的画写几句话，积累语言，更是培养学生写话的兴趣，把这样一幅作品收藏于成长记录册，无疑是给孩子留下了宝贵的成长足迹！写字教学放手让学生发现规律，教师适当点拨，从反馈的作业来看，“转”字的“专”的“竖折撇”有不少学生写成两笔。
7楼：倚柳题笺
我建议你可以试试《北京亮起来了》，这篇课文可以**并用，上起来不难，效果会好些。《日月潭》也可以
人教版小学二年级下册语文那篇课文上公开课好？
8楼：匿名用户
《葡萄沟》、《最大的书》、《我为你骄傲》这三篇课文文体不同，但都很有意思，很多人在研究过，积累下不少的好的经验。可以上网学习一下。
三年级语文上册哪篇课文作为公开课上比较好
9楼：月月亮的日记
复习的形式是很多的，如课堂复
10楼：手机用户
掌声,我们老师就上这个的.
二年级上册人教版语文公开课上哪一课比较好呢?
11楼：咖啡碱小点点
一株紫丁香 红领巾真好
这种可以朗读和仿照句子说话的比较好上…
故事性太强的 二年级太小了 上不出彩
小学二年级语文下册哪些课文适合讲公开课
12楼：匿名用户
一株紫丁香 红领巾真好这种可以朗读和仿照句子说话的比较好上… 故事性太强的 二年级太小了 上不出彩
人教版小学语文六年级上册哪篇课文上公开课好上
1楼 王思翠 对于 六年级的学生来说，上公开课最好选择阅读课文或者是独立阅读 。因为六年级的学生有独立 完成任务的能力了 ，你只是对于学生的疑点进行适当的点拨一下就很好了 。这样更能够显示出你的课堂教学的灵活性和开放性 。 如果要针对哪一篇课文更好讲解的话，这要依据你自己的知识范围而定 。比如你的科...
人教版小学语文三年级语文上册，公开课上那篇课文比较好
1楼 匿名用户 爬天都峰 赵州桥 美丽的小兴安岭 这些好讲而且课件，实录都好找 2楼 鹿儿的天空 盘古开天地，课文中有很多想像的内容，语言生动。而且这篇文章条理清晰，比较好讲。适合进行语言训练 3楼 旺仔小馒头 我讲的是略读课文《听听秋的声音》，效果还不错 人教版三年级语文下册，哪篇课文适合上公开课...
人教版五年级下册语文哪些课文上公开课好
1楼 匿名用户 讯自己的花是让别人看的》这课吧，这篇课文国学大师季羡林先生写的。课文语言优美流畅，学生朗读起来琅琅上口，内容积极健康，学生易于掌握，教学气氛会很活跃的。 附教案。 25 自己的花是让别人看的 教学目标 1 认识3个生字，会写7个生字，人教版五年级下册语文哪些课文上公开课好 2楼 有 ...