学前班美术第一课上什么好,学前班语言教案上册第一课听一听猜一猜

1楼:夜猫

应该先学儿画,如果今后要往美术方向发展可以先学一段时间的儿画来过渡,然后直接学素描和色彩,画简单的人物、风景、物品等等

2楼:鬼龙院熏

第一节课,首先要来抓住他们的兴趣源。学前班的孩

子现在看动画比较多,所以如果有条件的话,可以用投影仪先放段动画,然后告诉他们动画是如何制作的,其中就可以引出如何绘画的问题。如果没有设备。老师可以在黑板上画一些简单的常见的动画形象,比如,机器猫,蜡笔小新,喜羊羊之类的。

如果一开始就是讲述基础知识,小朋友肯定没有兴趣,介绍绘画,小朋友也没有办法和能力鉴赏大师级的作品,所以要从孩子关心的方面入手。第一节课程在放动画,讲述动画,介绍动画制作之后一定要教小朋友画简单的动画人物,这样他们会觉得自己也会创作动画,使他们以后更有兴趣学习美术。

3楼:cool艺想天开

可以画一本画,翻页使画中的人动起来的,你应该理解我的意思,这个很有趣。。给他们看这个应该不错,然后再教简单的涂鸦

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4楼:啥名字好呢呢呢

活动目标:

1、喜欢猜谜语活动,能根据谜面提供的线索猜出谜底。

2、积极地参与猜谜,大胆地表达自己的见解。

活动准备:

1、幼儿用书。

2、谜语两则。

3、**一部。

活动过程:

一、开始部分

猜谜语,激发幼儿活动兴趣。

1、小朋友你们猜过谜语吗?(猜过)今天丁老师带来了两个谜语,请小朋友听一听,然后猜一猜是什么?

3、师:一间房子真漂亮,只有门来没有窗。鱼肉水果排排坐,外面热来里头凉。

4、师:一根柱子好些梁,没有门窗没有墙。好像一座小亭子,用它挡雨遮太阳。

5、鼓励幼儿大胆地猜测,并说出理由。

二、基本部分

在幼儿猜谜的基础上,帮助幼儿进一步理解两则谜语的意思。

1、师:小朋友为什么只有门来没有窗?外面热来里头凉是什么意思呢?(帮助幼儿根据冰箱的特征进行分析与理解。)

2、师:一根柱子好些梁,柱子和梁分别指的是什么呢?(引导幼儿了解伞的特征)

3、出示幼儿用书**引导幼儿观察后 ,教师示范绘出相应的**冰箱和雨伞。

引导幼儿探索谜语与儿歌的区别,感受谜语的特点。

1、有没有发现谜语和我们平时念的儿歌有什么不一样?(引导幼儿大胆的说出自己的想法)

2、儿歌会直接说出事物的名字,谜语却只说事物的特征,而把它的名字藏在谜底里,让别人根据谜面提供的线索进行猜测。

尝试根据“**”的特征创编谜语。

——出示**,幼儿观察、讨论**的特征。

1、这是什么?它是什么样子的、有什么用呢?我们来试试把它编成谜语吧。

2、幼儿自由结伴创编谜语。教师倾听并帮助幼儿根据**的样子、用途创编谜语。

3、把你编的谜语说给大家听听。