1楼：u盾
《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。
这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理
诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。
前两句描述了庐山不同的形态变化。
庐山横看绵延逶迤，崇山峻岭郁郁葱葱连环不绝；侧看则峰峦起伏，奇峰突起，耸入云端。
您好！我想问一下四年级上册语文第五课，中彩那天讲了一个什么道理 5
2楼：匿名用户
[人教版课标本第八册课文] 第5课《中彩那天》所讲的道理是：诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵。
四年级上册语文课文第五课古诗的意思是什么？
3楼：流年梦活宝
四年级上册语文课文第五课古诗的意思是：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。
我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。
四年级上册语文课文第五课古诗是《题西林壁》，《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。前两句描述了庐山不同的形态变化。
庐山横看绵延逶迤，崇山峻岭郁郁葱葱连环不绝；侧看则峰峦起伏，奇峰突起，耸入云端。从远处和近处不同的方位看庐山，所看到的山色和气势又不相同。后两句写出了作者深思后的感悟：
之所以从不同的方位看庐山，会有不同的印象，原来是因为“身在此山中”。也就是说，只有远离庐山，跳出庐山的遮蔽，才能全面把握庐山的真正仪态。全诗紧紧扣住游山谈出自己独特的感受，借助庐山的形象，用通俗的语言深入浅出地表达哲理，故而亲切自然，耐人寻味。
原文：《题西林壁》
苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
2.创作背景
苏轼于神宗元丰七年（1084年）由黄州（治所在今湖北黄冈）贬所改迁汝州（治所在今河南临汝） 团练副使，赴汝州时经过九江，与友人参寥同游庐山。瑰丽的山水触发逸兴壮思，于是写下了若干首庐山记游诗。《题西林壁》是游观庐山后的总结。
据南宋施宿《东坡先生年谱》记载可知此诗约作于元丰七年五月间。
3.作品鉴赏
此诗描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。
开头两句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，实写游山所见。庐山是座丘壑纵横、峰峦起伏的大山，游人所处的位置不同，看到的景物也各不相同。这两句概括而形象地写出了移步换形、千姿万态的庐山风景。
结尾两句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，是即景说理，谈游山的体会。之所以不能辨认庐山的真实面目，是因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。这两句奇思妙发，整个意境浑然托出，为读者提供了一个回味经验、驰骋想象的空间。
这不仅仅是游历山水才有这种理性认识。游山所见如此，观察世上事物也常如此。这两句诗有着丰富的内涵，它启迪人们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。
4.作者简介
苏轼（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙[1-3]。汉族，眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋文学家、书法家、画家
四年级上册语文第五课五个多音字是什么
4楼：小丫头洛慧
人教版四年级上册第五课是《古诗两首》
多音字如下：
重 [zhòng]～负。～荷。～量。～力。举～。负～。
重 [chóng]～复。～申。～版。～沓。～阳。～逢。
反义词远---近
高---地
真—假暗—明
四年级上册第五课古诗的意思是什么？
5楼：沐溪
意思是：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。
出处：《题西林壁》
诗人：宋代苏轼
原文：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
赏析：此诗描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。这首诗寓意十分深刻，但所用的语言却异常浅显。
深入浅出，这正是苏轼的一种语言特色。苏轼写诗，全无雕琢习气。诗人所追求的是用一种质朴无华、条畅流利的语言表现一种清新的、前人未曾道的意境；而这意境又是不时闪烁着荧荧的哲理之光。
从这首诗来看，语言的表述是简明的，而其内涵却是丰富的。也就是说，诗语的本身是形象性和逻辑性的高度统一。诗人在四句诗中，概括地描绘了庐山的形象的特征，同时又准确地指出看山不得要领的道理。
鲜明的感性与明晰的理**织一起，互为因果，诗的形象因此升华为理性王国里的典型，这就是人们为什么千百次的把后两句当作哲理的警句的原因。
四年级下册语文课文第五课生字组词
6楼：千里挥戈闯天涯
第5课德（品德）（德育）（德才）（德国）（德语）维（维护）（维吾尔族）（维生素）（维持）
财（财运）（财产）（财力）（发财）（财富）属（家属）（属于）（属性）（属实）（属相）货（货物）（货币）（货运）（运货）（发货）驰（驰名）（奔驰）（飞驰）（驰援）（急驰）赠（赠品）（赠予）（赠礼）（赠给）（赠给）驶（行驶）（驶向）（驶入）（驶往）（驶过）惑（迷惑）（困惑）（疑惑）
码（号码）（码头）（码子）（码口）
库（车库）（国库）（仓库）（粮库）（宝库）捎（捎带）（捎口信）（捎东西）（捎钱）
橡（橡皮筋）（橡胶）（橡皮）（橡树）
拨（拨开）（拨通）（拨号）（拨打）（拨弄）
四年级上册语文课文第五,六课文是啥?
7楼：匿名用户
第五课：古诗两首（题西林壁、游山西村）
第六课：爬山虎的脚（叶圣陶）采纳
四年级上册的语文第五课的预习重点是什么？？？
8楼：匿名用户
标出自然段，给生字注上拼音。并理解词语。
9楼：匿名用户
当然是古诗拉！因为古诗是课文里最重要d~！~·！#%
10楼：匿名用户
要知道课文讲的是什么意思!这样可以更好的理解
四年级语文第五课小练笔怎么写,语文四年级下册第五课小练笔300字左右
1楼 匿名用户 从没后悔，为我们的前途铺上了路！可是，那无私奉献的精神不正是老师的精神吗，直到生命结束，因为，从没抱怨 其实，无私地让人使用它，操碎了心。 在学校 ？ 它，她，她。老师。 它，以粉笔相似。而是从它身上踩过，粉碎了，一个多么普通的名称啊，讲的嗓子都快沙哑了，把它送到了遥远的地方去了，便...
苏教版五年级上册语文课文第五课怎么分段
1楼 爱心天使的秘密 第一自然段 1 写了法布尔的家乡非常美丽。第二自然段 2 10 写表现法布尔对昆虫痴迷的两个小故事。第三自然段 11 写法布尔正是对昆虫痴迷，把他引进了科学的殿堂。 2楼 法 苏教版n你说一下文章题目 3楼 匿名用户 这个我不记得课文了，我已经初一 4楼 福宝 1 2 345 ...
四年级下册第五课的近义词，反义词，多音字都有哪些
1楼 凌月霜丶 5 中彩那天 近义词 闷闷不乐 郁郁寡欢 反义词 安慰 责备 拮据 富有 诚实 虚假 狡猾 有趣 枯燥 崭新 陈旧 馈赠 索取 迷惑 清醒 仔细 马虎 闷闷不乐 兴高采烈 多音字 中 zh ng 中间 中秋zh ng 中彩 中奖 据 j 拮据 j 根据 据点 奔 b n 奔驰 b n...