1楼:末多以
活动设计的教学目标是什么!孩子参与什么并获得什么!老师如果引导如何贯穿活动!怎样将活动延续到一日生活中!
如何选择设计幼儿园健康教学活动的内容及注意事项
2楼:匿名用户
幼儿园如何选择和设计教学活动内容
教学设计主要包含四个基本要素:教学所要达到的预期目标是什么?(教学目标)为达到预期目标,应该选择怎样的知识经验?
(教学内容)如何组织有效的教学?(教学策略、教学**)如何获取必要的反馈信息?(教学评价)这四个基本要素从根本上规定了教学设计的基本框架,无论在何种范围内进行教学设计,教学设计者都应当综合考虑这四个基本要素,否则,所形成的教学设计方案将是不全面和不完整的。
根据教学设计的含义及教学设计的四个要素,我觉得在设计教学活动时我们应注意以下几个问题:
1、确实把握本班幼儿的发展水平
2、选择合适的具体活动的目标
3、选择适当的教学内容,设计活动的具体步骤
4、考虑活动设计的合理性,进行必要的修改与充实
幼儿操作材料的准备、设计、制作
操作是幼儿学习数学最基本的方法,因此在组织每一次的数学活动之前,操作材料的准备、设计和制作是我们必须考虑的问题。幼儿如何操作?学具如何设计?怎样才能充分发挥学具的作用?
数学活动中,老师的讲解、示范都是理性层面的。幼儿听了、看了,有可能理解,但也只是零散的、片面的、肤浅的。如要将数学概念真正转化为幼儿自身的知识,内化到幼儿的知识结构中,那就只有通过幼儿的实际操作来完成。
幼儿操作数学学具的过程就是将数学概念从理性层面转变成感性层面的过程。
数学学具的根本目的就是为了幼儿的操作,因此,在准备操作材料的时候应注意以下几个问题:
1.材质的选择。幼儿在操作过程中会反复的拿捏、取放,所以易折、易坏、易变形的材料显然是不适合的。
2、为幼儿提供“层次差异性数学材料”。
3、为幼儿提供“多样性”材料。
4、提供相应的数量。
幼儿园教学活动设计需要注意哪些方面
3楼:匿名用户
1、孩子
的接受能力。做的活动如果孩子无法理解,无法接受的话,孩专子是没有兴趣属的,所以是比较失败的活动。
2、孩子的兴趣:幼儿园的孩子年龄都比较小,他们的兴趣比较可能有很多相似的,你做活动之前,最好征集下小朋友的意见,给出几个方案,看下小朋友们主要的意向,是想做那一块!
3、活动要对孩子们有所帮助,引导孩子或者说是培养孩子某种兴趣。
4、安全性:这个问题比较重要,策划活动的时候,一定要考虑安全性问题,因为安全性是主要的,这关系着孩子们的切身利益。
5、资源性:在活动方案出来之前,要充分考虑资源问题,有哪些资源可以利用,哪些资源有,哪些资源没有!
好了,就写这么多,希望对您有帮助!
设计幼儿园教育活动的方法应注意哪些问题
4楼:感受逝去的昨天
1、选择具体
的教学bai内容du
:从幼儿的兴zhi趣入手选
择具体教学活动;从dao幼儿的专经验入手选择具体教学 活动内容;从幼儿园提供的教材入手选择具体教学活属动内容。
2、设计具体教学活动的目标:具体教学目标的表述要清晰,准确;具体教学活动目标要体现综合 性,整体性;具体教学目标的设计要具有可操作性。
3、教学活动准备的设计:活动材料的准备;知识经验的准备;学习情景的创设。
4、幼儿园教学活动过程的设计:要全面;师幼双方在各环节的互动式是教学过程设计的重点。
实施幼儿园健康教育活动应遵循哪些原则
5楼:安小姐的夏天
幼儿园健康教育活动的内容、方法和原则 幼儿园健康教育是对学前儿童进行的有目的、有计划、有组织的健康教育活动,开展健康服务,创设健康环境,预防学前儿童身心疾病的发生,提高其身心健康水平的有关理论和方法的综合学科。它所要研究的主要问题是遵循学前儿童发展的规律,提高其科学的健康认识,树立正确的健康态度,培养良好的健康行为习惯。
一、健康教育活动的内容 健康教育的内容包括以下几个方面:人体认识与保护知识教育、体育锻炼与健康、个人卫生和生活习惯教育、环境教育、营养教育、疾病与意外伤害的预防教育、心理健康与社会适应教育、性教育。 1.
人体的认识与保护知识教育 通过接触常见的动物和植物,使学前儿童初步认识生物体简单的结构和功能及其生长和发育,在此基础上逐步地且粗略地认识人体各部分的解剖生理特点。学习保护身体的一些方法,逐步建立关心、保护身体健康的意识。 2.
体育锻炼与健康 通过体育活动,培养体育兴趣和锻炼的习惯,促进学前儿童身体发育,增强体质,并促进学前儿童智力、品德、心理素质和交往能力的发展。 在幼儿园可以开展多种多样的体育活动,可大致分为以下几种: (1)体操:
包括徒手操、轻器械操、模仿操等(各年龄班具体内容见户外体育活动设计流程体操部分)。 (2)体育游戏:是幼儿园体育活动中最重要的内容。
它是以基本动作为主要内容,以游戏活动为形式,以增强幼儿体质为主要目的的一种活动。 (3)“三浴”锻炼:所谓三浴锻炼即利用大自然的日光、空气、水对学前儿童进行身体锻炼,增强学前儿童的体质和抵抗能力。
undefined
(4)其他体育活动:不同地区学前儿童可结合本地气候和地理条件,因地制宜地开展各种体育活动。如爬山、远足活动、民族、民间地域性体育活动等。
3.个人卫生和生活习惯教育 通过教育和训练,学前儿童养成良好的个人卫生习惯,如勤理发、洗头、洗脚、洗澡、剪指甲、早晚刷牙、饭后漱口、用自己的水杯和手帕、不挖鼻孔、不将异物塞入耳鼻内等。让学前儿童逐步懂得个人卫生不仅是个人的私事,还关系到是否尊重他人,是否合乎社会公德和公共卫生的要求。
通过教育和训练培养学前儿童养成良好的生活习惯,如按时作息、早起早睡、每天参加体育锻炼和户外活动,按时进餐和排便等。 4.环境教育 教育和训练学前儿童养成维护公共卫生的意识和习惯。
让学前儿童参与力所能及的公共环境的清洁卫生活动,遵守公共卫生准则,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑,不随地大小便,不破坏公共卫生设施,懂礼貌、讲文明、不打扰他人等。 加强对学前儿童进行生态环境保护教育,让他们懂得生活环境被污染对人体的危害,增强保护自然生态环境和野生动植物的意识,从而促进全社会都来保护环境。 5.
营养教育 让学前儿童懂得常见食物对机体生长发育的作用,知道营养的重要性。养成良好的饮食习惯,愉快地进餐,定时定量,不挑食、偏食或过食,细嚼慢咽,不撒饭菜,用自己的食具,饭前洗手,吃饭前后不做剧烈运动等。 6.
疾病与意外伤害的预防教育 让学前儿童初步了解身心疾病和缺陷的预防知识,树立预防为主的观念,积极主动地接受医生体检和预防注射,认识到传染病不仅引起自己得病,还可
以传染他人,初步懂得一些预防措施。 意外伤害包括了意外事故和人为伤害,通过安全教育,加强学前儿童的自我保护意识,学会发生意外伤害进行自救和向**求救的方法及措施。 7.
心理健康与社会适应教育 培养学前儿童健全的个性和良好的情绪,学会友好与人交往,提高心理健康水平。如注意培养学前儿童健康的心理品质、协调的行为、适度的反应、较强的意志和正常的人际交往,为他们提供学习经验,学习表达和调节情绪的方法,合理及时梳理不良情绪,保持积极愉快的情绪。要让学前儿童学会感知和理解他人的情感,懂得分享和合作。
乐于帮助他人,热爱集体。 8.性教育 让学前儿童认识自己的性别,并对自己的性别产生正确而恰当的认同,防止“性混淆”。
对学前儿童提出的性问题要自然、简略、科学的回答,不回避、不说谎、不指责,让学前儿童懂得存在男女差别是很自然的事,是没有什么神秘和可怕的。注意纠正学前儿童的一些不良习惯,如玩弄***。学前儿童的性教育可以从动植物的生殖现象入手。
二、健康教育活动常用的方法 1.动作与行为练习法 让幼儿对已学过的生活技能、动作行为等进行反复练习,加深理解,形成稳定的技能和良好行为习惯的方法 2.讲解演示法 教师边讲解边结合动作演示,或以实物、模型演示,具体而形象地向幼儿传授有关健康的知识和技能,提高幼儿对健康的认识水平。
幼儿园健康教育活动方法的设计可以从哪些方面进行
6楼:超能小美眉
现在幼儿园盛行整合性的教育活动,要想更好地整合幼儿园各领域的教育,必须首先把握各领域的特点和规律。目前,在健康教育领域,可以对如何以幼儿的健康成长为主线创设教育活动。
幼儿园社会教育的名词解释,幼儿园健康教育活动的名词解释
1楼 孟颜汐 幼儿社会教育是以发展幼儿的情感 社会性为目标，以增进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感，培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。 幼儿社会教育总目标 一 主动地参与各项活动，有自信心。 1 会用一定的方式表达自己的需求 爱好 情绪 情感。 2 学习正确地评价自己与他人，能正确地对待他人的评...
幼儿园健康活动的教学方法有哪些,幼儿园教师的教学方法有哪些
1楼 匿名用户 1 环节的设计 第一，环节的流程。幼儿园健康教学活动有五大类活动类型，包括体育教学 安全教育 身体保护与自理能力教育 饮食营养教育 心理健康教育等，每个类型又有不同的活动形式和方法，现在就几个典型的活动形式举例说明。 体育活动 三个基本环节 体育活动的目标 帮助幼儿进行体育运动，提高...
教师在幼儿区域活动中应注意哪些问题
1楼 最爱秋天的传说 幼儿园区域活动是幼儿的一种自主活动 教师要着眼于幼儿的主动学习能力的培养 充分信任幼儿 为幼儿主动学习创造所需的环境和条件。只有当幼儿确实因自身经验与能力的局限 难以继续进行探索活动的时候 才给予一定的支持和帮助 这种适度的支持对获得活动的预期效果是十分必要的。但是 无原则过多...