1楼:love就是不明白
1、要使风车转得快,首先要它的风车旋页增加,4个是不够的,那样才能充分的接受内风力,
2、减少转轮转轴摩容擦:减少接触压力(选用轻型材料或减重)与减小摩擦系数(选用光滑材料或是加润滑剂)
3、是风足够大,同时要求风车有一定的强度能承受住风力.
小学科学纸风车转的快慢跟什么有关
2楼:love就是不明白
风力的大小与风车的转速有直接 的关系。
1、风力越大,纸风车转速越快。
2、风车距离风源越近远,所受风力越小,转速就越慢。
3、风车越大,叶片越大,风车转动的越快。
《没有风,怎么样让风车转起来》科学教案
3楼:因为不懂才注册
一、活动目标:
1.在学会用正方形纸制作风
车的基础上,大胆尝试用多种有规则图形纸制作风车。
2.能感知风车的结构与风车转动产生的关系,理解风车转动的原理。
二、活动准备:
1.各种形状的成品纸风车若干。
2.各种规则图形形状的彩纸若干。
3.辅助材料:吸管、橡皮泥、剪刀、胶水、大头针。
4.布置场地:风车展览会。
三、活动过程:
1.出示各类成品风车,教师玩风车,引发幼儿制作兴趣。
2.观察风车,分析制作材料和制作方法,引导幼儿制作。
小朋友,接下来我们来看一看,风车身上有些什么,我们怎么称呼它们(风车叶、风车竿、风车的车轴)一起来说说看(幼儿回答)。
1以正方形纸制作的风车为例,师幼共同讨论、分析制作风车的方法。
2幼儿尝试制作。
3尝试用其他形状的纸制作风车,探索什么形状的纸比较适合做成风车。
布置任务:一会儿请小朋友来做风车的小医生,请你动动脑筋:看为什么风车会转起来?
而有的小朋友做的风车不会转动?什么形状纸做的风车会转动,为什么?然后把你发现的秘密悄悄的来告诉老师,小朋友准备好了吗?
带上我们做的各类风车,出发!
3.户外玩风车,教师巡回指导。
4.师幼共同交流发现的情况。
小朋友都玩得开不开心啊?(幼儿回答)教师请出几个玩得不开心的幼儿说说他们遇上了什么问题。
小悠:“老师,我的风车跑去跑去它也不会转的...”果果:
“老师我的风车它老是塌下来的...”鹏鹏:“老师,我的风车我动一下才转一下,我不动它它就不转的...
” 师:“那你有没有尝试用跑或者原地转圈来帮助它转动呢?鹏:
“有的,它就是没有转起来。”
教师总结:风车要想转起来呀,首先它要用对称图形的纸做,这样才能使得风车的两边平衡,这样风吹来的时候两边受到风的力量一样大,就会转动起来了,然后如果你的风车是对称的,你还没有转起来,有可能就是制作风车的时候,小朋友将风叶剪线的部分剪得太到了,应该在中心点周围再空出些位置来,还有就是在固定风车的时候小朋友的大头针固定的太到了,应该把大头针再往外挪挪,让风叶显得鼓鼓的宽松点。
4楼:匿名用户
新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的,因此教师在备课时要根据所教知识的内容,找出与新知识有关的旧知识,看一看哪些知识学生已经把握了,哪些知识还没有完全把握,确定需要跟学生补哪些知识漏洞,课始安排什么温习内容,新授选择什么学习方法和教学方法等,这就是我们常说的备学生的知识水平,只有这样,我们在备课、上课时才能有的放矢。
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