1楼:喝水的杨羊
四年级习习一一十九课小练人比韩打那90字描写人物的性格特点,这些人物的性格主要是她们热爱学习
四年级下册19课小练笔400字作文
2楼:匿名用户
蒙娜丽莎的微笑是一种享受?我的人生是一个人的生活方式的一个人的生活状态是这样的日子
3楼:匿名用户
那些那你说看看你不不不健康克服困难
4楼:匿名用户
给点题材读了《生命 生命》这篇课文后,我对生命有了一个全新的了解:生命是顽强的,是脆弱的,是短暂的,也是宝贵的。
我悟出了:生命是自己的,每个人都有自己生活的权利;生命的道路是自己铺的,可以选择“珍惜”的道路,也可以选择“糟蹋”的道路;生命的时光是自己选择的,可以“浪费”,也可以“珍惜”······
我要珍惜生命,决不能让它白白流失,否则你就等于失去了自己的生命;反之,你则活得光彩有力。于是我下定决心,决不让自己的宝贵生命浪费,让自己更加光彩有力,首先要从珍惜时间做起,有一句话说得好:“珍惜时间就等于珍惜自己的生命。
”我也想到了自己,以前我吃饭总是挑三拣四,妈妈很为我着急,现在我改掉了这个坏毛病,还经常出去锻炼身体,现在我的身体越来越健康了。
虽然生命有限,但是,生命的价值是无限的,我要体现出生命的价值,从现在做起!
读了《生命 生命》这篇课文后,我对生命有了一个全新的了解:生命是顽强的,是脆弱的,是短暂的,也是宝
读完这篇课文,我对生命的认知又进了一步。正如杏林子所说的,虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命
读《生命生命》有感 读了台湾女作家杏林子的文章《生命生命》,我获益良多。 在《生命生命》这篇
为了让我在四年级成绩能好,所以我从我表姐家借了四年级的书,我看的第一本就是语文书。 我迫不及待
谢谢你在我生命垂危的时候捐献骨髓,让我获得新生。在那次**中你的家人好不好?请代表我转告您的父母,祝
四年级下册语文19课《生命 生命》小练笔
5楼:因为不懂才注册
读《来生命生命》有感自
读了台湾女作家杏林子bai
的文章《生
命生命》,我获du益良多。
zhi在《生命生命》这dao篇文章中,作者通过动物(飞蛾强烈的求生欲)、植物(香瓜种子顽强生长)、人(听自己心跳体会出生命的重要)三个事例,引出了对的生命的思考,向我们展示了生命的意义:生命虽然短暂,但我们要让有限的生命体现出无限的价值。
这使我想到了张海迪,她下身瘫痪了。但她仍不屈地面对生活,学会了四种语言,还出了书,是个非常优秀的人才,从她身上,体现了生命的价值。
我又想起了我们班上个别的同学:不爱学习、经常迟到、不交作业,这样是不对的。我们有好好的身体,我们有没有好好的使用它?我们应该好好学习,天天向上,这样才不会让生命白白流失!
我也要端正我的学习态度。我要认真完成作业,以后要认真听课,好好复习,写作业时,字体认真工整,这才对得起自己。
生命是有限的,可是我们可以让有限的生命体现出无限的价值,就让我们从热爱生活、认真学习,做对人有益的事,这就是生命的价值!
6楼:接瑞玲
你写的有点儿不对,对你最好看的吧。
7楼:匿名用户
我们要好好学习天天向上加油!
8楼:匿名用户
我们在一起bai
了。在家里面的东西我du们真的没有了,这zhi么好吃呢!dao这么好吃呢!
内这么好吃呢!这容么好吃呢,我们都在一起的时候我就不去了吗,你要我去**玩玩而已。你要我去**玩玩而已。。你要我。你要我去**玩玩而已。你要我
9楼:匿名用户
灰常copy灰常灰常灰常他曾经吃饭犹如任何
bai的du有很多与此同时他的工程有限责
zhi任观察观
四年级下册语文课文19课小练笔 100个字作文怎么写
10楼:渊源
要下雨了,远处的高山连绵不断,树木高大苍劲,燕子哥哥对燕子妹妹说:“妹妹,我们回这样飞太累了答,我们还是飞低一点吧?”燕子妹妹说:“好吧,这样我们还可以多吃虫子呢。”
池塘里,小鱼很不高兴地对妈妈说:“妈妈,我好闷呀,都不能透过气了!”鱼妈妈说:
“那你跟妈妈跳上海面去透透气吧!”小鱼答应了,他跟妈妈跳上了海面,海面荡漾起了两朵水花,小鱼又说:“现在,我舒服多了。
”山坡上,三只小蚂蚁在搬家,最前面的那只小蚂蚁扛着一袋粮食,后面两只小蚂蚁在搬一个小箱子,最前面的那只小蚂蚁说:“伙计们,加油,我们尽快找到新家吧!”另一只蚂蚁说:“嗯,加油!”
不一会儿,雨,就哗哗地下了起来了。
人教版四年级下册语文课时练答案,小学四年级语文课时练下册答案
1楼 匿名用户 19课的二大题怎么写 2楼 请叫我a怡 从文中你知道了祖国的社么特点？社么知识？ 3楼 匿名用户 大哥 不 好好学习 现在亏死你 4楼 丿珍惜现在 认真点学吧 孩子 小学四年级语文课时练下册答案 5楼 匿名用户 杏林子，原名刘侠，台湾著名文学家。笔名杏林子，一则纪念故乡杏林镇，二则感...
四年级语文第五课小练笔怎么写,语文四年级下册第五课小练笔300字左右
1楼 匿名用户 从没后悔，为我们的前途铺上了路！可是，那无私奉献的精神不正是老师的精神吗，直到生命结束，因为，从没抱怨 其实，无私地让人使用它，操碎了心。 在学校 ？ 它，她，她。老师。 它，以粉笔相似。而是从它身上踩过，粉碎了，一个多么普通的名称啊，讲的嗓子都快沙哑了，把它送到了遥远的地方去了，便...
围绕八年级下册23课马说人才写小练笔
1楼 匿名用户 有人说顺境出人才，也有人说逆境出人才。我认为这两种说法都是片面的。因为环境对人成才与否，只是一个外在因素，人是否成才，决定于每个人的内在因素 即他能否勤奋读书。 只有勤奋才能出人才。 一个吃不得苦，不能勤奋读书的人，顺境中会沾沾自喜，忘乎所以，自认为天下第一 身处逆境，就会一蹶不振，...