1楼:xiao羅
内部条件
基区:较薄,掺杂浓度低。
发射区:掺杂浓度高(多子载流子浓度高)。
集电区:面积较大(利于少子漂移)。
外部条件
发射结加正向偏置电压,使其正向导通。
集电结加反向偏置电压,使其反向截止。
影响学习的因素有哪些?
2楼:匿名用户
影响学习因素:
1、缺乏明确的目标
明确目标,很多学生大多在学习的过程中没有明确的目标,我们成年人在做事的时候也没有明确的目标,研究表明只有5%的人在做事学习前有明确的目标。
2、学习者的身心发展状况
学习者的学习需要及生理发展是学习的物质前提;而学习也可以促进学生的生理及心理发展。
3、学习者已有的认知结构水平
原有的认知结构是学习者的学习得以发生和保持的关键因素。
4、学习策略
学习策略主要指在学习活动中,为达到一定的学习目标而应掌握的学习规则、方法和技巧,即学生能够自觉地用来提高学习成效的谋略,是一种在学习活动中思考问题的操作过程,因为学习策略对学习过程的影响极为重要。
5、学习风格
学习风格是指学习者身上一贯表现的带有个性特征的学习方式和学习倾向,学习风格(特别是其中的认知风格)对学习有深入影响。
6、学习动机
学习动机主要指学生学习活动的推动力,又称学习动力。动机对人的行为、活动有极为重要的意义,它决定个体活动的自觉性、积极性、倾向性和选择性。动机水平的高低和强弱决定着个体活动的质量、水平和效果。
所以教学过程中,激发学生学习动机是一个十分重要的环节。
7、外部环境
外部环境对学习过程的影响也不容忽视,物质环境(设备设施等)、及非物质环境(校风、学习气氛、文化氛围等)对学生的学生及身心发展有着潜移默化的作用。
8、思维能力
思维能力就是思考问题,解决问题的能力。
9、学习兴趣
学习动力的最大缺失就是没有学习兴趣,不管我们是孩子学习还是**学习,学习兴趣是很重要的,大家都知道一句话:兴趣是最好的老师。
很多家长经常说,我孩子很聪明,就是心不在学习上,还有好多孩子说,老师,我现在学习的心情很沉重,这些就叫缺乏学习兴趣。所以学习中生活中要不断地激发学习兴趣。
扩展资料
学习,是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。学习分为狭义与广义两种:
狭义:通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程,是一种使个体可以得到持续变化(知识和技能,方法与过程,情感与价值的改善和升华)的行为方式。例如通过学校教育获得知识的过程。
广义:是人在生活过程中,通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式。
“学习”这个词相信大家不陌生:从懂事的那一天起就挂在嘴边,那时候不知道为什么要学习,学习为了谁,随着年龄的增长,才渐渐明白学习的重要性。
中国有句古言讲得好:“活到老,学到老”!古人都如此这样讲,可见他们是多么地重视学习,正是通过许许多多年的积累,古人用自己的经验告诉我们知识的重要性。
中国是一个文明古国,礼仪之邦,而知识是文明的象征。
现在的社会是复杂的社会,是人外有人、山外有山的社会,你比我强,他比你强,真可谓“强中自有强中手”。
其次,学习还有它的必要性。我们要先理解什么是学习的必要性,学习的必要性是指必须学习,不学习我们就会落后、就要挨打!我们已经认识了学习的重要性,而学习的重要性和必要性却又是相辅相成的。
社会在进步,而且是在竞争中发展,就是矛盾,只有矛盾才能激活社会发展的步伐,若想很好地解决这个矛盾,那么就需要我们学习,并且是好好学习。
最后,我们要与时俱进,跟上社会的步伐,跟上世界的步伐。我们知道了自己的学习目的,就要端正学习态度;我们有了学习的目的,我们就要付出行动。为了能更好地学习,将所掌握的知识牢牢记住,可以根据自己的情况制定一个详细的目标,并认真、持之一恒地完成。
在学习的过程中,难免会遇到各种挫折,不要气馁,不要退缩,而是虚心地向他人请教,在条件允许的情况下,还可以互相激励、共同发展,对于专业性的学习,更要精益求精,通过各种方法来强化自己的学习。
3楼:熙苒
1、缺乏明确的目标。明确目标,很多学生大多在学习的过程中没有明确的目标,我们成年人在做事的时候也没有明确的目标,研究表明只有5%的人在做事学习前有明确的目标。
比如一个学生在不同的阶段掌握多少英语单词呢?根据不同的阶段不同的教材,要求也不同,小升初,要求掌握600——800个单词;中考要求掌握1800——2000个单词;高考要求掌握3500个单词,其实有学习目标与没有学习目标的差别是很大的。
2、“方法”是学生学习的方式和手段。每个学生在学习时都有自己的接受信息和加工的方式,如表现在对所用感觉通路的偏好,对学习环境的偏好,对学习内容组织程度的偏好。每个学生在学习时又都有自己的方法,如先预习后听讲,学习时注意理解教师讲授的内容,死记硬背,先复习后作业,只作业不复习,学习有计划、学习无计划等。
这其中显然有正确和不正确的分别或是有科学的学习方法和不科学的的学习方法的分别。班级学习管理必须注意学生的学习方法,因为这是影响学生学习的重要因素,又是容易出问题的因素。学生的学习方法科学与否,是个相对的概念,因此有时候某些学生会因茉一方面的所得而沿袭他们通常使用的方法。
当这种方法在其他方面无效,甚至有害时,这些学生一时也很难改变学习方法。这时候学习方法就会成为他们学习的障碍。学习方法反映学习规律,但对每个人又不是同一的,有时这种方法对这些学生合适一些,而对另外的学生则效果不显著
3、要加强意志的磨炼,提高自控力,使自己的注意力始终指向学习的课题;
4、要保持学习环境安静,避免因其他事物的干扰使学习偏离中心问题;
5、要注意饮食睡眠和身体健康,避免因饥饿、困乏和身体不适等产生的刺激分散学习的注意力。己特别感兴趣的学科,这就是常说的偏科。这些都是不良的倾向
4楼:匿名用户
外部因素:
1、不良的学习环境造成学生注意力涣散,学习分心。
如在学校里,操场上体育课的喧闹声、窗外有人走动、某个学生迟到、教室有些学生随便说话等多会引起学生的无意注意,影响学生学习。
2、教育的方式不当。
大脑英才专家指出,小学生的注意特点是无意注意向有意注意发展,逐渐发展到有意注意占主导地位,而且注意带有明显的情绪色彩。如果教师教学方法呆板,不善于处理教材,批评方式不当,就会造成学生对学科的偏差,以至于注意力无法集中。
3、对所要精力集中的事情没有兴趣。
比如,孩子对老师讲课没有兴趣,脑子里总是在想自己想做作的事情,就很可能会使孩子的注意力不集中。
4、家长不经意的导向。
美国儿童教育学者日前发表了一份研究报告显示,玩具过多容易影响孩子的智力发育。那些玩具较少的孩子,由父母与他们一起阅读、唱歌和游戏的时间更多,要比那些家境优越、玩具成山的同龄小朋友智力水平高。
内部因素:
1、对学习的目的、意义认识不足。
缺乏学习的责任感和主动性,这就严重影响学生有意注意的发展,更难培养学生学习的随意后注意。
2、学习上怕困难,没有一定的毅力。
在学习中遇到困难时,往往不肯动脑思考,遇难而退。
3、不能自律,抗干扰能力差。
在嘈杂的环境中,易于受周围环境的影响,常左顾右盼,爱管“闲事”。因此,表面上看似在学习,实际上效果很差。久而久之,造成注意的品质差。
4、注意的稳定性、持久性差。
注意的范围窄,不善于调节注意的分配和转移。或称“感觉统合失调”
生理因素:
发育比较迟缓,孩子注意力的集中程度会随着年龄的增长而增长,但每个孩子发育程度不尽相同,有一些孩子快一些,有些孩子慢一些。
5楼:什么的
1、对学习的欲望是否充足
想获得好的学习成绩,先要
对学习持有充足的欲望。在学习过程中,欲望可促使你渴望得到新知识,推动学习向前的动力。
2、基础知识要牢固
学习成绩优秀的同学都会有个共同的特点,就是对基础知识熟练掌握的比较扎实牢固。尤其像数学、物理、化学这样的连贯性较强的课程,学着学着就会用到之前的相关知识点,所以基础知识一定要打好根基。
3、基础技能要熟练
在学习的过程中,阅读、书写、计算都是基础技能。列如读写速度过慢,对导致在课堂上疲于奔命的记笔记,而无法与老师授课进度同步,在完成课后作业或复习时就会发现比较吃力,而且所用时间也会比他人长。
4、良好的学习习惯
好的学习方法,经过长时间使用就会形成习惯。好的学习习惯决定了学习的效率,也就间接的决定了学习成绩的好坏。
5、身体最重要
像是“身体是革命的本钱”这种的大道理就不阐述了。但同学们要知道,强壮的身体可以保持充沛的精力。一切的学习活动都是要有充足的精力做支撑。
6楼:匿名用户
1.个性
特点:每个人都有他自己独特的个性特点,对应的,也就有不同的学习方式与之匹配,要学会因材施教,才能达到更好的学习效果。
2.学习态度:要着重于培养学生对于学习的良好态度,不让他因为外界因素的干扰而产生对学习的一种厌倦态度,进而严重的影响到了孩子的学习。
3.外界干扰:教师教学时太凶或者同学之间关系不太友好,会使人产生抵触的情绪,也会因此影响到学习。
4.睡眠状况:每天都应该保持至少八个小时的睡眠,而且应该按时休息,因为睡眠的状态会直接影响到学习的专注力。
5.时间管理:良好的时间管理能让学习节奏日趋健康,减少时间的浪费,提高学习效率,劳逸结合也能产生更好的学习效果。
7楼:风风天字号
影响因素如下:
1、学习兴趣。兴趣是最好的老师,有了足够的兴趣,才能去动力去学习。
2、基础只是要牢靠。对基础知识的熟练掌握,才能进阶,才能深化,也会促进以后的学习。
3、基础技能。基础技能决定了学习效率,夯实基础技能,能大幅提高学习激情和效率。
4、良好的学习习惯。习惯决定了行为,一个良好的学习习惯对之后的学习是至关重要的。决定了能否持续搞笑的学习。
5、良好的身体素质。身体是革命的本钱,好身体是基石。
8楼:匿名用户
1. 噪音干扰
2.提高专注力
3.时间管理
4.学习态度
5.学习方法
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