1楼:巡回中国
有用啊;
幼儿期是
人生智力发展的关键期,抓紧早期教育,可以提高学习效果。例如有人幼内儿早期教育容
认为,幼儿在2-3岁期间是学习口头语言的最佳年龄;外语学习最迟也不能超过4-5岁,因为在这时幼儿学习外语不会与本国语言相混淆;5-5岁半则是掌握数概念的最佳年龄;6岁是发展大小、方位知觉最佳年龄。美国芝加哥大学著名心理学家布鲁姆1964年出版了《人类特性的稳定与变化》一书,提出了有名的智力发展的假设:5岁前是儿童智力发展最迅速的时期
人的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。日本学者木村久一认为,儿童的潜在能力遵循着一种递减规律;即生下来具有100分潜在能力的儿童如果一出生就进行理想的教育,就可以成为具有100分能力的人;若从5岁开始教育,即使是理想的教育,也只能成为具有80分能力的人;若从10岁开始教育,就只能成为具有60分能力的人。
早期教育能促进大脑的发育。一些家长担心,对孩子实施早期教育,会累坏孩子的大脑,其实这种担心是不必要的。一些研究者曾经用动物的大脑和生化的变化;事实说明,早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会伤害大脑的发育,而且还会促进大脑的发育。
孩子太早识字,会有怎样的后果?
2楼:大宝贝小宁
1、限制了孩子的培养想象力。
幼儿阶段的孩子以培养想象力和良好的学习习惯为主,如果把幼儿教育的重心移到识字写字学拼音上,无异于一种舍本逐末、违背教育规律的行为,这种教学行为只会揠苗助长,提前挖掘幼儿的潜力,让幼儿的想象力和学习兴趣成为一大短板。
2、滋生孩子厌学情绪。
幼儿园时期的孩子,需要一个充满乐趣的童年。无论是幼儿教育中的健康领域、语言领域、社会领域还是科学领域或者艺术领域,都以培养幼儿的学习兴趣为主,哪怕是语言领域,也要点到为止,不能深挖细究深入识字。
常言道,兴趣是最好的老师,如果孩子在幼儿园的时候就耗尽“洪荒之力”识字,那么在失去的学习兴趣前提下,这些孩子到了小学阶段也会产生厌学情绪,这将成为孩子成长成的一块最大的“绊脚石”。
当然,父母在不挫伤孩子兴趣的前提下,让孩子偶尔认一认字,并不会对孩子产生太大的伤害。
3楼:匿名用户
过早地去启蒙这些理性的和语言的结构,实际上是让儿童的智力受到了瓦解。
6岁前的幼儿还不具备逻辑思考的能力,过早地强迫孩子认字,孩子不能理解文字的意思,只会刻意记住了汉字的形状和代表的事物。
就如同饮食不当引起消化不良一样,长期的被动吸收,不仅会给孩子造成压力,还由于孩子的左右脑未发育完全而被迫记忆,短时间内会表现出优势,但长期下来智力会受到影响。
破坏了孩子的创造力过早地让孩子认字,孩子由于长期的被动吸收知识,孩子的大脑就变成了一个储存信息的容器,还由于信息不能被幼儿所消化,阻碍了孩子的思考和创造力。
由于认字占据了大多数时间,孩子也没足够的时间玩耍和探索,他们的思维也渐渐被固化,不爱思考、没有创造的欲望、对学习也提不上兴趣。
但是,最后需要提醒家长的是,如果孩子自己有兴趣,那么就不该阻止孩子认字,因为每个孩子的发展是不同的,但如果强迫认字是不可取的。
4楼:陈贝贝
1、限制孩子的想象力
孩子三岁左右是靠实物、**来认识世界的,而且实物、**是多彩鲜艳,包含了很多信息的,相比之下,文字就显得单调乏味很多。家长按照自己的理解来讲述故事,孩子根本无法从家长的限制中跳脱出来。久而久之,孩子的想象力和创造力就会大大的减弱。
2、养成不好的学习习惯
在三四岁的孩子眼中,汉字和字母都是非常抽象的符号。家长强行教孩子认字,孩子只能靠记忆力死记硬背。这种学习方式并不利于孩子今后的学习生活。
3、死记硬背束缚了孩子学习的习惯
孩子因为自身的好奇心和兴趣想去学习汉字,培养他自身的学习兴趣。家长不能教孩子死记硬背,而需重视学习的这个过程,强迫三四岁小孩子识字的现象,应该杜绝。
5楼:吖頭爱吃肉
孩子太早识字可以多看书,学习很多知识。
6楼:我去月球辽
会出现比普通孩子表现得更聪明的结果。
7楼:炼狱
不会有什么后果,可以让孩子加深对这个字的印象,培养孩子的兴趣。
8楼:81翀翊
很早就认字可以给他一些带一些字的图画书,培养孩子阅读兴趣。
9楼:睿智小宁
这时候已经赢在了起跑线上,所以肯定会了解到更多的知识。
10楼:一罐芝士儿
会变得更加聪明一些,多新鲜事物的学习能力加强。
11楼:船长未出海
孩子一出生就是在学习,太早认字只有好处没有坏处。
12楼:皇后的裁缝
应该不会有不良的后果,识的字越多对他以后的阅读也是有帮助的。
13楼:小米
我觉得挺好的啊,要是喜欢看书就很好了
4岁半男孩儿学识字早吗,对将有何好处和害处?
14楼:秋湖枫影
孩子识字的敏感期一般从4~5岁开始,所以,4岁半这个
年龄学识字,对于大多数孩子来版说是比较合适的
权;而具体到每个孩子的情况,可能有很大的差异。基本的原则是,只要孩子对识字产生了兴趣,就可以因势利导地教他识字;如果他还不感兴趣,不可强求。早一点或者晚一点开始,都没有关系,不会对孩子将来的发展有什么影响。
通常,识字比较早的孩子,可以更早地进入自主阅读,更早地丰富语言的表达。除了这个好处之外,也没有什么特别的了。
而如果是识字过早(即孩子的识字敏感期还没到时),可能的危害有:
首先,当孩子的兴趣点并不在这里,被强拉过来识字时,会妨碍孩子的自主性,并影响孩子在其他方面的探索、更重要的能力(比如想象力和探索精神,以及与人沟通的表达能力)上的发展,进一步地,还可能打击孩子的自信。
其次,在孩子会读文章之前的识字方法,多是一种低效能学习,因为孩子只是学到了单个的字,却无法将它运用起来,就很容易遗忘。因此,无论是对父母还是孩子,这样做都是费力不讨好的。
15楼:z字空间
弹钢琴的也是你提的吧!其实学什么都好!重在坚持!
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