1楼:紫色学习
国培计划优秀学员bai证书晋升职du称用处不大。
zhi可以归入年终评优参考dao。
晋升职称,有专
一项重要内容是年度先进工属作者。与本项内容无关的,不会做为晋升职称项目。
优秀学员、优秀评卷员、优秀工作人员等,可以在年终评选先进工作者时,作为工作业绩或突出表现而评为“先进工作者”。
评职称,只有先进工作者有用,其他优秀项,不能替代。
有国培计划证书就是骨干教师了吗 10
2楼:河传杨颖
有国培计划证书可以参加骨干教师评选,国培只能作为优先于别人的一个条件。 国培计划骨干教师培训证,能作为骨干教师评选依据的参考,但不是唯一依据。
骨干教师培养目标
(1)由“接受型”转变为“开拓型”,教师应主动变“要我发展”为“我要发展”,主动迎接新科技的挑战,主动开拓自己发展领域。
(2)由“单一型”转变为“复合型”,教师从只会一门学科转到教多种课程。
(3)由“经验型”转变为“科研型”,教师应改变传统的教法,掌握科研方法,对先进的教育策略有研究、选择、运用的能力。
(4)由“同类型”转变为“特色型”,教师应改变统一的教学风格,面对不同的学生,不同的自我,形成独特的教学特色,形成百花齐放、百家争鸣的局面。
教师发展方向
合格教师→骨干教师→优秀教师→市级名师。政治思想、职业道德方面能为人师(起榜样作用);教学方面一专多能(起示范作用);教育方面造诣较深(起咨询作用);
教育科研方面成果突出(起带头作用),能操作现代化教育技术,并有良好的心理素质,有竞争意识、自信自尊、尊重他人、讲究效率,有乐观向上的健康人格,向“四高”目标发展。
(1)高素质:具备现代化教育观念,具有爱心、事业心、责任心、进取心、有合作、竞争的精神。
(2)高学历:小学、初中、高中、大学分别达到大专、本科、硕士、博士等学历。
(3)高技能:能运用现代化教育技术,具备组织教学、指导学习、引导**的创新能力。
(4)高水准:具备科研的能力,善于总结和提练,干得出成绩,讲得出道理。
3楼:凉冬诶丶
能参加国培计划,说明在本学科内已经够优秀了,当然可以评,但是在影响大小上要看是什么级别,通常市级的问题不大,其它级别的话国培只能作为优先于别人的一个条件。 国培计划骨干教师培训证,能作为骨干教师评选依据的参考,但不是唯一依据。
扩展资料
中学高级教师申报资格:
1,博士研究生毕业后,取得中学一级教师职务任职资格,并从事中学一级教师工作二年以上;
2,硕士研究生毕业后,从事教学工作八年以上,取得中学一级教师职务任职资格,井从事中学一级教师工作五年以上;
3,大学本科毕业后,从事教学工作十年以上,取得中学一级教师职务任职资格,并从事中学一级教师工作五年以上;
4,大学专科毕业后,从事教学工作十二年以上(初中段教师),取得中学二级教师职务任职资格,并从事中学一级教师五年以上;
5,参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历,从事教学工作累计达到上述相应年限,取得中学一级教师职格,并在职后取得达标学历后从事中学一级教师工作五年以上。
中学一级教师申报资格:
1,博士研究生毕业,或硕士研究生毕业后并从事教学工作三年以上,经考核合格可认定为中学一级教师。
2,获得双学士学位或研究生毕业后,从事本专业技术工作三年以上,取得中学二级教师任职资格,并从事助教工作三年以上
3,大学本科毕业后,从事教学工作五年以上,取得中学二级教师任职资格,并从事中学二级教师工作四年以上;
4,大学专料毕业后,从事教学工作七年以上(初中段教师),取得中学二级教师职务任职资格,并从事中学二级教师工作四年以上;
5,参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历,从事教学工作累计达到上述相应年限,取得中学二级教师职务任职资格,并在职后取得达标学历后从事中学二级教师工作四年以上。
小学(幼儿园)高级教师申报资格:
1,大学本科毕业后,从事教学工作一年以上,经考核合格可认定小学(幼儿园)高级教师;
2,大学专科毕业后,从事教学工作六年以上,取得小学(幼儿园)一级教师职务任职资格,并从事小学(幼儿园)一级教师工作五年以上;
3,中等专业学校毕业后,从事教学工作九年以上,取得小学(幼儿园)一级教师职务任职资格,并担任小学(幼儿园)一级教五年以上;
4,参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历,从事教学工作累计达到上述相应年限,取得小学(幼儿园)一级教师职资格,并在职后取得达标学历后从事小学(幼儿园)一级教师工作五年以上。
教师职称**发表是不可缺少的,因此教师对此不能松懈,职称**依旧是加分项,以上教师职称评审条件教师朋友可以做个参考,具体还是要以本校颁布的文件为主要参考依据。
4楼:爱我的
学校推荐给市级教育主管部门,认定为骨干教师后才能参加国培。如果不被认定,名单报不上去。
5楼:严盛芳
不是,骨干老师必须不断给自己充电
国培计划优秀学员证书晋职称有用吗
6楼:阿拉希
国培计划优秀学员证书,它是你参与国家培训的有效证件!不知道你参加是哪个级别的培训,如果是国培办或者是省教育厅的话,可以证明你的优秀水平。但是对于晋升职称来说,还是要看你的单位和上级主管部门的具体评判标准,以及他们是否认可。
职称评审是指已经经过初次职称认定的专业技术人员,在经过一定工作年限后,在任职期内完成相应的继续教育学时,申报中级职称以上的人员须在专业期刊发表**并且经过一些基本技能考试(如:称职外语及计算机应用能力考试等),向本专业的评审委员会评委提交评审材料,经过本专业的专业评委来确定其是否具备高一级职称资格。
下面是高级教师有评审标准:
1.根据所教学段学生的年龄特征和思想实际,能有效进行思想道德教育,积极引导学生健康成长,比较出色地完成班主任、辅导员等工作,教书育人成果比较突出;
2.具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能,教学经验丰富,教学业绩显著,形成一定的教学特色;
3.具有指导与开展教育教学研究的能力,在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果,在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩;
4.胜任教育教学带头人工作,在指导、培养二级、**教师方面发挥了重要作用,取得了明显成效;
5.具备博士学位,并在一级教师岗位任教2年以上;或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历,并在一级教师岗位任教5年以上;并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。
7楼:匿名用户
用处不大。可以归入年终评优参考。
晋升职称,有一项重要内容是年度先进工作者。与本项内容无关的,不会做为晋升职称项目。
优秀学员、优秀评卷员、优秀工作人员等,可以在年终评选先进工作者时,作为工作业绩或突出表现而评为“先进工作者”。
评职称,只有先进工作者有用,其他优秀项,不能替代。
8楼:匿名用户
国培计划优秀学员证书晋职称有用的,它是你参与国家培训的有效证件!看看评优晋级的细则是如何落实的!是国培办、还是省教育厅、市教育局?
肯定不一样的!有也参加了2011的培训,也是优秀学员!
9楼:匿名用户
应该有用的,我听辅导老师说的啊
参加国培对老师有什么好处?
10楼:林武
主要是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质。
通过培训,提高现代教育的技能。
比如有的教师计算机反面的操作只是停留在一些基本的层面上,咧如在文档中完成一些文稿的撰写。
通过参加国培学习,能熟练的利用计算机,进行各种方式的操作编辑出自己的文件。国陪学习网页,可以填补计算机操作的知识的空白等等。
总之。参加国培学习,学员对新课程改革的理念有更深刻的认识,能提高思想认识、提升学习理念、丰富专业理论。
11楼:匿名用户
在评职晋级方面都有加分项的 而且可以学到很多东西 开阔了眼界和学识 挺好的 这是个机会一定要好好把握
国培计划成绩不到60分,还可以继续学习吗
12楼:***今天几套
国培计划优秀学员证书晋升
职称用处不大。可以归入年终评优参考。 晋升职称,有一项重要内容是年度先进工作者。
与本项内容无关的,不会做为晋升职称项目。 优秀学员、优秀评卷员、优秀工作人员等,可以在年终评选先进工作者时,作为工作业绩或突
我是师范生,在15年参加国培顶岗了,在期间出了点问题,后来解决问题了,这会影响学校学校对我的实习评
13楼:匿名用户
不会的问题解决了就可以了
但是如果受处分了,会记入档案的
但是不会影响毕业
毕业看的是学分,学分达到了标准就可以毕业了