1楼:新野旁观者
训练方法 :
1.找出含有数量关系的关系句。
2.反复读关系句,找出“1”的数量。
(1) 白菜的千专克数是萝卜的3分之2 (2) 黑兔只属数的8分之7是白兔的只数 (3) 男生人数比女生人数多7分之1 (4) 女生人数比男生人数少8分之1
3.根据关系句画出线段图。
4.写出数量关系式。
5.列式解答并检验。
练习题: 1.下面各题应该把哪个量看作单位“1”,并写出数量关系。
(1)一批水泥,用去了5分之3。 (2)水牛头数相当于黄牛头数的6分之5倍, (3)运走了一堆沙的3分之2。 (4)乙的10分之7相当于甲。
(5)一本书,已经看了的页数是剩下页数的4分之3。
小学六年级数学上册已知一个数的几分之几是多少,求这个数的练习题
2楼:百度文库精选
内容来自用户:常凤琴0909
《已知一个数的几分之几是多少,求这个数》练习题一、想一想,再用你喜欢的符号标出表示单
内位容“1”的量。
1.生物组的人数是美术组的。
2.母鸡的是小鸡的只数。
3.汽车的辆数相当于自行车辆数的。
4.甲数的相当于乙数。
二、照样子,写一写。
例:苹果的个数是桃子个数的。
数量关系式:桃子个数×=苹果的个数
1.妈妈的年龄是爸爸年龄的。 数量关系式:
2.女生占全班人数的。 数量关系式:
3.篮球个数的相当于足球的个数。 数量关系式:
4.文艺书本数的和科技书同样多。 数量关系式:
三、看图列算式(或方程)并解答。
列式:列式:
四、列式计算。
1.一个数的是,这个数是多少?
2.一个数的是20,这个数的是多少?
五、找朋友(问题、算式一线牵)。
妈妈今年40岁,妈妈的年龄是爸爸年龄的,明明的年龄是妈妈年龄的。
40× 爸爸今年多少岁?
40÷ 妈妈和明明一共多少岁?
40+40× 妈妈和爸爸一共多少岁?
40+40÷ 明明今年多少岁?
3楼:新野旁观者
训练方法 :
1.找出含有数量关系的关系句。
2.反复读关系句,找出“1”的专数量。属
(1) 白菜的千克数是萝卜的3分之2 (2) 黑兔只数的8分之7是白兔的只数 (3) 男生人数比女生人数多7分之1 (4) 女生人数比男生人数少8分之1
3.根据关系句画出线段图。
4.写出数量关系式。
5.列式解答并检验。
练习题: 1.下面各题应该把哪个量看作单位“1”,并写出数量关系。
(1)一批水泥,用去了5分之3。 (2)水牛头数相当于黄牛头数的6分之5倍, (3)运走了一堆沙的3分之2。 (4)乙的10分之7相当于甲。
(5)一本书,已经看了的页数是剩下页数的4分之3。
六年级数学"已知一个数的几分之几是多少,求这个数"的实际应用题 教学反思
4楼:匿名用户
小王出去买了一袋子苹果,吃了三个之后袋子里剩下的是原来的五分之四内,问袋子里容原来有多少苹果?
***分发饼干给同学们,每个同学分到三包饼干。分到最后老师还剩下10包,恰好能再分给每个同学一人一包。可***想留下两包,那么请问***最后分的饼干数是学生数的几分之几?
黑姐去游泳,呛了3体积的游泳池的水,由于黑姐在水里乱扑腾,又搅出了18体积的水,这个过程总共3分钟。游泳池一共有2000体积的水,并以每分钟2体积的速度将水注入,问最后游泳池的水多了还是少了?多了或少了多少?
李刚参加一个节目,节目中有九个格子,其中三个格子是有奖品的,其中一个格子是李刚想要的奖品。请问李刚抽到自己想要奖品的概率是多大?
5楼:匿名用户
告诉你答案也治标不治本阿 自己永远不会做
建议你去报个补习班 精.. 锐 一对一的 有重点精讲 难点突破的相关训练
这样你学习会有大大提升
小学数学六年级已知比一个数多几分之几是多少,求这个数
6楼:匿名用户
这里需要明白的就是比一个数多几分之几,究竟多多少。这里首先要明白,单位1这个概念。什么是单位1呢?
简单点讲,就是存在几个不同的量,把其中的1个量作为标准,用以与其它不同的量作比较,这个标准的量就可以理解为单位1.
根据上面的理解(这种理解也许不是课本上的标准而是我个人的理解或者说是我个人的变通的说法)来分析题目本身,我们就可以得出这样的结论:首先题目说,比一个数多,就是说这个数比原来的数(一个数)多,多多少?多几分之几。
原来的数(一个数)我们不知道是多少。这里就可以把它看成是1(单位1)。这样这个数是多少呢?
由于这个数比原来的数(一个数)多几分之几。于是这个数就是:(1+几分之几)*(原来的数)。
也就是说比一个数多几分之几的数是(1+几分之几)*(一个数)。
在这里,为了叙述明白,我把“已知比一个数多几分之几是多少”这个题目本身运用语文扩句的方法变成了。这个数比原来的(一个数)多几分之几,问这个数是多少?主要是为了方便叙述。
7楼:数学
一个数(1几分之几)=所求的数
六年级数学上上册 已知一个数的几分之几是多少,求这个数 例4说课稿
8楼:田升辉
比如已知数a他的 2/3=12那么数a为12×3/2=18
9楼:三十三天
拿那个(多少)除以(几分之几)=一个数
数乘分数，就是求这个数的几分之几是多少
1楼 匿名用户 分数乘整数的意义是 一个数与分数相乘，可以看作是求这个数的几分之几是多少。所以一个数乘分数，就是求这个数的几分之几是多少是正确的。 分数乘法的法则 分数乘整数时，用分数的分子和整数相乘做积的分子，分母不变，能约分的先约分 分数乘分数 用分子相乘做积的分子，分母相乘做积的分母，能约分的...
求数的百分之几是多少练习课的教学反思
1楼 秋枫漾伊容 这个内容是在学生学过用分数解决问题，百分数的意义，百分数 分数和小学的互化的基础上进行教学的。主要内容是求常见的百分率，即求一个数是另一个数的百分之几的实际问题，这个问题与求一个数是另一个数的几分之几的问题相同。在这节课的教学过程中，我认为自己做的比较满意的有以下几个方面 1 在复...
求数的百分之几是多少练习课的教学反思
1楼 匿名用户 本节课也存在很多不足之处 1 复习题的第二个条件其实可以设计的更为简单一点 直接告诉 今天有49人到校 就可以了 这样学生理解起来容易一些 在计算时花的时间也会少一点 然后在新课结束时出一个转了弯的题作为思维训练 让学生在理解本节课所学的基础上再去思考 去解答可能效果会更好 2 在巩...