1楼：箫洒舞剑
【原文】
江夏送倩公归汉东
李白彼美汉东国，川藏明月①辉。宁知②丧乱③后，更有一珠归。
【注释】①明月：传说中的“随侯明珠”，与“和氏璧”齐名。②宁知：谁也没有想到。③丧乱：安史之乱。
【问题】
15．简要赏析“更有一珠归”中“珠”字的妙处。（2分）答：【 】
16．这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？（4分）答：【 】
【参***】
15.（2分）以珠喻人（倩公），写出了李白对倩公才学、品格的赞美（景仰）。（扣住“比喻”、“赞美”，意近即可）
16.（4分）前两句表达了诗人对美丽富饶的汉东国的赞美之情。（2分）后两句表达了对倩公经历战乱还能平安回归的庆幸（惊喜），对全县公的赞美，以及和友人（倩公）离别时依依不舍的感情。
（扣住“赞美”、“惜别”，意近即可，2分）
江夏送倩公归汉东的点评鉴赏
2楼：王者
简要赏析“更有一珠归”中“珠”字的妙处。 答：以珠喻人（倩公），写出了李白对倩公才学、品格的赞美（景仰）。（扣住“比喻”、“赞美”，意近即可）
这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 答：前两句表达了诗人对美丽富饶的汉东国的赞美之情。
后两句表达了对倩公经历战乱还能平安回归的庆幸（惊喜），对全县公的赞美，以及和友人（倩公）离别时依依不舍的感情。（扣住“赞美”、“惜别”，意近即可。）
阅读下面唐诗，完成后面题目。（6分）江夏送倩公归汉东李白彼美汉东国，川藏明月辉。宁知丧乱后，更有一
3楼：禁封
小题1:以珠喻人，写出了李白对倩公才学、品格的赞美。小题2:前两句表达了诗人对美丽富饶的汉东国的赞美之情，以及和友人离别时依依不舍的感情。
小题1:试题分析：品味诗歌语言，主要是品味关键字词，古人写作诗歌讲究对字的推敲，所以有“炼字”“诗眼”之说。
品味关键字词是诗歌考查的主要内容。学生应留心字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，学会分析该字词所传达的情感。这里用“珠”字来比喻倩公才学、品格的高尚。
小题2:试题分析：情感抒发是诗歌最主要的美学特征。
学生可以通过反复诵读体会诗人的情感，从而丰富心灵，陶冶性情。鉴赏诗歌的情感是中考考查的重点内容之一，学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。这首诗写出了李白对倩公的极度欣赏和在离别时的依依不舍之情。
《江夏送倩公归汉东》抒发了诗人怎样的思想感情？
4楼：匿名用户
江夏送倩公归汉东
作者 李白
彼美汉东国，川藏明月辉。宁知丧乱后，更有一珠归。
译文：随州古称汉东国，美丽富饶，大江藏有随侯明珠，如明月熠熠升辉。家人一定想不到：经历安使之乱以后，倩公这颗人间明珠还能得以平安回归。
表达的思想感情是：前两句表达了诗人对美丽富饶的汉东国的赞美之情，后两句表达了对倩公经历战乱还能平安回归的庆幸（惊喜），对全县公的赞美，以及和友人（倩公）离别时依依不舍的感情。
《江夏送倩公归汉东序》李白昔谢安四……的译意
5楼：我是坏蛋来咬我
谢安长期隐居在会稽上虞的东山；桓温曾多次征召谢安出山，谢安终于答应。曾经和支公一起游赏山水，友情甚笃，古代圣贤，默契有佳，正说的像他们一样。我和倩公相见，不辱没古人，你回到汉东，我很是伤心。
汉东这个地方，出了很多贤士，神农以后，季梁最为有成就。而后，沉寂了多年，到了盛唐，才有紫阳先生。先生六十归隐，继而奋起的，只有倩公了。
倩公胸怀壮志却没有成功，期望有一天能成功。况且你能重义信守，有贤德善写文章。就好像鲍照、江淹与名僧惠休的交往，名噪一时。
我生平写作文章，把自己的所作送与你。想念至亲却要远行，流泪作别。现在战争已经快结束了需要建设人才。
我就是现在的贾谊，老天有眼，重见天日，希望我们在新松之山快乐的相见！写了这首绝句小诗，以表别后之情。
江夏送倩公归汉东为什么是送别诗
6楼：匿名用户
江夏送倩公归汉东是五言绝句送别诗
全文如下
李白彼美汉东国，川藏明月辉。
宁知丧乱后，更有一珠归。
这首五绝写出了李白对倩公的极度欣赏和在离别时的依依不舍之情。该诗的诗意根据阿袁（即陈忠远）《唐诗故事》的阐述，其大致是说，大江/藏/有隋/侯明/珠，如明月熠熠升辉。人们一定想不到：
经历安史之/乱以后，倩公这颗人间明珠还能得以平安回归
江南春的后两句抒发了诗人怎样的思想感情
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诗的尾联抒发了诗人怎样的思想感情
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