1楼：乐奕宝贝
中班：谁和谁好
活动规则：找到的两个朋友必须和别人不同。
活动重点：能用完整的语句表达各种关联。
活动目标
1．鼓励幼儿大胆想象，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。
2。能遵守游戏规则，体验竞赛游戏的快乐。
活动准备：“谁和花儿好?”***、卡片若干(柳树、鸟、录音机、**、太阳、牛奶等)
活动过程
● 游戏一：谁和花儿好?
玩法：幼儿为花儿找十个不同的朋友。找对了，每一片花瓣的颜色就会变，最后成为一朵美丽的花。
规则：必须为花儿找不一样的十个朋友
重点：引领幼儿大胆想象寻找不同的事物和花儿做朋友。
● 游戏二：谁和谁好?
玩法：幼儿分成两队比赛，看哪一组能在卡片中寻找到多种关联，得卡片数多的队为赢。
附：儿歌：谁和谁好?
谁和谁好?藤儿和瓜好，
它们手拉手，不吵也不闹。
谁和准好?蜜蜂和花好，
蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。
准和谁好?我和小朋友好，
大家唱起歌，一起上学校。
谁和谁好?
幼儿年龄：4-5岁（中班）
案例：中班《谁和谁好》 请用学到的学前儿童心理学的知识分析和解读，在《谁和谁好》这一教育活动中，中
2楼：匿名用户
中班幼儿是整个幼儿期
思维特点表现最为典型的时期，即思维的具体形象性最为突出。这一思维特点不仅表现在幼儿解决问题、判断事物时，也表现在幼儿各种活动中。在这个时期幼儿活泼、好动，并且富于想象，语言学习能力也大大提高，喜欢和同伴一起玩，在活动中他们逐渐学会了交往，会与同伴共同分享快乐。
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