1楼：手机用户
多年的一线教学，我发现习作能力的训练起步越早越好。现在的一年级小学生也见多识广，虽然他们认识的汉字还不多，但一年级的孩子想象力特别丰富，敢想敢写。如果让他们把自己的所见所闻、所思所想说出来，是一件非常有意义的事。
所以我认为小学一年级作文能力的培养，应该从看图说话训练起步，看图说话是作文最初步的训练，我在教学过程中总结了几点自己的体会。
一、仔细观察**
看图说话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。只有经过认真仔细地观察**的内容，才能有深厚的理解。
第一、观察要有顺序。从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到四周。例如：在学习《春天在**》这个习作训练时，我给学生出示了一幅
描写春天的图画
，学生看了非常喜欢，有的说天上的，有的说地上的，有的说河里的，非常乱。针对这个问题，我引导学生按着一定的顺序观察，最后，对画面所表达的主要内容有一个整体性的了解。
第二、观察画面中个体。观察人物的特征；观察人物的表情、动作，以及他在干什么，想什么；观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。例如：
在教学《续讲故事》这个看图说话时，我指导学生仔细观察小松鼠和小白兔的表情，动作，从而推断出他们各自不同的心情，小白兔是悠闲的散步，而小松鼠却慌慌张张的好像有什么事。通过学生的仔细观察，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。
二、合理想象
看图说话的画面是一个个单调、静止的画面，有的并不能吸引学生的注意力。我注意到这一点，上课时我会抛给学生一个有趣的问题或一个亮点，引导孩子进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，丰富起来。让他们由一幅图想到将要和已经发生的很多画面，把他们连成一个完整的故事。
《续讲故事》中，我抛给学生一个疑问：小松鼠为什么慌慌张张的跑来？学生面对静止的画面，来了精神头，七嘴八舌的议论起来，了合理的想象，把前前后后可能发生的事情都想到了，一个生动的童话故事在学生的议论声中诞生了。
三、大胆、完整表述
我认为要想写好作文，必须先得学会说话。有相当一部分孩子，怕在老师、同学面前讲话，声音小得几乎听不见，有的紧张得说不出话……这就需要利用说话课，给孩子们提供说话的机会。
第一、要大胆说出来。首先找在人前不拘谨，讲话干脆、利落的同学先说，然后调动不会说、不敢讲的学生说。声音小的鼓励他放大声音重说一遍。
这样，胆小的也敢说了，一个带动一个，课堂的发言逐渐踊跃起来，全班同学的说话水平也就逐步提高了。
第二、完整地讲出来。低年级学生由于没有经过说话训练，表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是跳跃性很强，有时重复，有时语句不通，我们在训练时不能操之过急，所以要注意以下三点：（1）要让学生看明白，组织好语言，要求说得有头有尾，要遵循一定顺序，表达完整。
（2）鼓励学生用词要准确与生动。例如问问学生：“还可以用哪个词语来形容？
”、“你猜猜他们会说些什么？”必要时，把要用到的优美词语写在黑板上，让学生看到，用起来会更清楚，更准确。（3）训练要求不一。
对于好的的学生要引导他们：“想好了再说，说完整、连贯的话，用自己的话来说。”对那些口头表达较差的孩子，要循循善诱，促其发言，哪怕是三言两语，也应予以肯定。
（4）常见的句式练习
这些简单的完整的句子，提供给学生使用，这样学生说起话来会更准确，更完整。
四、鼓励课外阅读
儿童从小听故事，这样对学生的语言的积累和发展有很大的帮助。为此，在平时，我经常在上课时讲故事给孩子听，并鼓励他们自己讲故事。利用晨会的时间，让学生讲自己听到、看到的故事。
为了扩大阅读面，我还要推荐一些学生喜闻乐见的图书，如：童话、寓言、儿歌、中外名人故事等。孩子根据自己的爱好、兴趣有选择地多读、广读。
我利用周五的时间，抽出一节课的时间，让学生阅读，在阅读时，认认生字，划划优美词句，并鼓励记下来，让学生逐步养成良好的读书习惯。在学期末，还可以举行读书比赛，这样可以大大激发学生的阅读积极性，这样能促使学生掌握和积累一定的语言材料，为写话打下坚实的基础。
总之，一年级学生的看图说话训练是日积月累，循序渐进的，长期坚持一定会收到好的效果。
小学一年级看图写话怎么写
2楼：坐在碉楼看风景
小学生的看图写话，一是要把人物事件说清楚，即谁做什么，要表达出来；二是在这个基础上能有人物的简单描写，如动作、心理、神态等。像本题，可以这样写：周末，小明和小华一起参加了植树活动。
小华扶着新种的小树，小明则拿着铲子帮小树培土。他们种了一棵又一棵的小树，虽然汗水打湿了他们的衣服，但他们心里乐呵呵的。
小学生一年级看图说话**
3楼：武府小道
有一天，小明到公园里画水彩画，他画完了画，就在公园的小河边拿出沾满颜料的画笔洗了起来，正当他洗得开心的时候，小军走了过来，他看到了小明把小河的水洗的很浑浊，就急忙走过去劝说小明：“同学，请不要在公园的小河里洗画笔，这样会污染小河的水，造成水污染的。”小明听到了小军的话，赶紧把画笔收了起来，说：
“对不起，我不是故意的。”
4楼：纸醉金迷
小学生一年级看图说话，这种题目很多的。
5楼：小虾米
下雪了，下雪了，雪地里来了一群小朋友，他们穿着厚厚的棉衣，戴着帽子跟手套，脚上穿着雪地鞋正在尽情的玩耍，有的在滚雪球，有的在堆雪人，还有的在打雪仗，雪地里可真热闹呀！
6楼：单纯飞翔之梦
冬天来了，到处雪白一片。小朋友们都在雪地里玩游戏，打雪仗，堆雪人······大家玩的、得可高兴了。
7楼：斐冬刑浩宕
我家孩子现在上二年级，关于看图写话老师是这么要求的。在什么时间，有谁，在干什么、按照这个句式做就没问题。根据您提供的应该写成，不知道小女孩穿的什么衣服？
春天来了，太阳公公向我们微笑着，有一个美丽的小姑娘在草地上高兴的玩耍。好像在迎接春姑娘的到来。
小学一年级语文，看图写话。
8楼：成成霄霄
夏天到了，小明和小红在家玩。小红说：“妈妈上班真辛苦，我们把水果切好等他们回家吃。
”小明答应了。他们就在房间里开始做了。有西瓜、苹果、菠萝和其他水果，小明切水果，小红把切好的放盘子里。
几分钟后，他们终于完成了，他们很开心。
9楼：忆恨年
男孩和女孩买来许多水果，有西瓜、苹果、橘子等，女孩用小刀把水果切好，最后男孩和女孩一起把切好的水果摆盘，一个漂亮的水果拼盘就做好了，他们非常高兴。
小学一年级看图写话
10楼：匿名用户
晚上，爸爸和我bai坐在du椅子上看电视。妈妈zhi看见了说：dao“别看了，来吃点苹果吧。
版”我看见了我最权喜欢吃的苹果就说：“谢谢妈妈！”说完，我拿了一个苹果美滋滋地嚼了起来。
爸爸看见了说他不饿。于是，我和爸爸继续看电视。（陆琳菲）
晚上，小明和爸爸在看足球赛，妈妈端了一盘水果和他们一起开心地看电视。（徐阳艳）
晚上，小明全家吃好晚饭后，小明和爸爸就走进客厅看电视了。过了一会儿，妈妈洗好水果就端了上来，分给我和爸爸两个人吃。我们全家人过着幸福快乐的日子。（袁凯琦）
星期天的上午，小明和爸爸在家里看电视。妈妈给他们送上新鲜的水果。他们是幸福的一家。（陈一冉）
星期天的中午，小明和爸爸在家里看着球赛。妈妈从厨房里端出水果给他们吃。他们就一边吃一边看，真是快乐幸福的一家人啊！（周超俊）
晚饭后，小明和爸爸高高兴兴地看电视，妈妈端来一盘水果给他们吃，他们真幸福啊！（黄逸）
晚上八点半，小军和爸爸在看精彩的足球赛，妈妈送来了水果，他们俩边吃边看，可开心了。（林云龙）
中午吃完饭，贝贝和他的爸爸在看电视，他们看得可开心了。这时，妈妈给他们送来水果，他们一家很幸福。（徐磊琦）
11楼：匿名用户
幅画风风头发都bai已经出发庚饭给du别才刚刚还发图zhi
干饭个**好dao伐风雨同哥和哥哥家吧
12楼：匿名用户
有一天，我放学了妈妈来接我回家。老师来了说：这孩子学习进步了，妈妈说：真的吗？我说：是的，上次我考了89分这次我考95分，进步大吧！妈妈说：你真棒！
小学一年级看图写话。怎么写？
13楼：匿名用户
小学一年级的看图写话相对比较简单，只要能把图上显示的内容写出来，写那么两三句话就可以了
14楼：俞庸向华晖
看图说话写话的方法:“看仔细，想明白，说清楚，写完整。写作格式要求每小节开头空两格，并学会正确运用标点符号。
要点:1、时间(根据图意为图选一个合理的时间)2、景物(如果图上有景物:按从上到下;从远到近观察)3、谁在什么地方干什么?(这是看图写话中最重要的一点)谁(人):穿的、样子
(1)他是怎么做的?
他会做些什么?
他会说些什么?
他会想些什么?
(2)他做得怎么样?心情如何?
小学一年级看图写话,小学一年级看图写话怎么写
1楼 武府小道 有一天小猴子和小乌龟去河边玩，玩了一会小猴子看见河对面的苹果树说 看那边有一棵苹果树，树上的苹果挺新鲜的，可是怎么到河对岸去摘呢 小乌龟连忙说 我会游泳，我送你过去吧 小猴子说 谢谢你 于是小乌龟背着小猴子过了河，小猴子爬上树摘到了苹果，他们吃的可开心啦 小学一年级看图写话怎么写 2...
小学一年级看图写话螃蟹怎么写,一年级看图写话螃蟹怎么写
1楼 用户名用 先写这个螃蟹的外形，比如 坚硬的黑色外壳上镶嵌着圆溜溜的小眼睛，一对镰刀般的大钳子 在写这个螃蟹做什么，比如 一对眼睛斜着看人，侧着身子，横着走来走去 最后写对螃蟹的印象，比如 挥舞着一对大钳子，耀武扬威，趾高气扬，神气活现 2楼 武府小道 星期天的早上，小芳带着塑料桶来到沙滩上，沙...
过年的看图写话一年级,小学一年级的看图写话：过年了
1楼 武府小道 转眼间，一年即将过去。又是过年的时候，每个人的脸上挂着笑容，喜气洋洋。 爸爸在忙碌地挂着又大又红地灯笼，一对灯笼好像一边咧嘴笑一边在说话呢 我只想再挂上一对灯笼，让它们聊地更欢。趁现在还早，我和妹妹一起去买了对联和福字，顺便买了些烟花准备一起放。 跟爸爸一起认真地把对联贴好，再把福字...