1楼：吃不了兜着走
王安石制定免役法顺应经济发展与赋役制度变迁的历史要求，具有一定的制度创新的特点。中国古代力役制度的变革经历了前后两个不同的阶段，免役法借助输钱免役，亦即由差役改为募役，使农民逐步摆脱了劳役的束缚，使人身相对自由，这对于促进社会经济尤其是商品经济的发展是十分有利的。
最初目的一是为了减轻农民徭役负担，二是借此增加国家财政，尤其是从大地主大官僚手中获取利益。作用一是增加国家财政收入，二是打击大地主大官僚。但由于免役费用对于农民来说依然过高，因此这是对农民造成的负担。
王安石改革思想的主要内容是什么？有哪些基本特征
2楼：匿名用户
王安石变法主要有五大内容。
内容之一是实行青苗法。每年春天青黄不接的时候，**以较低利息贷款或借谷物给农民，秋后偿还，农民由此免受地主豪绅的高利贷盘剥。
内容之二是实行免役法。官府的各种差役，百姓可以不再自己服役，而是改由官府雇人服役。百姓按贫富等级，交纳免役钱，原来不服役的地主、官僚也要交钱。
内容之三是实行农田水利法。**奖励开垦荒地，兴修水利，发展农业生产。
内容之四是实行方田均税法。**重新丈量土地，按照土地的好坏、多少规定纳税的数目，官僚、地主不得例外。
内容之五是实行保甲法。**把农民按户组织起来，每十家为一保，五保为一大保，十大保为一都保，由地主充当保长、大保长和都保正。每家两个壮丁即出一人为保丁，农闲习武，维持治安，战时入伍，充当兵丁。
王安石改革思想的主要目的是 达到富国强兵，所以从这一点来看，就不难看出他思想的基本特征了。
王安石变法的基本特征：王安石勇于进取，又非常务实，他提出了较全面的政治改革思想，并全力实施，对增强宋的国力，巩固统治起了一定的作用。由于他的改革思想和实践是为了巩固君主统治，因此，只能立足于缓和社会矛盾，不能从根本上解决宋积贫积弱的问题。
而且他依靠君主和封建管理制度来推进改革，实践中产生了不少负面影响。
3楼：最笨哲人
王安石新法的内容：在财政方面有均输法、青苗法、市易法、免役法、方田均税法、农田水利法；在军事方面有减兵置将法、保甲法、保马法，并设置军器监等。
其特点是限制大地主土地兼并，减轻农民负担，缓和阶级矛盾，增强军事力量，实现富国强兵。
4楼：灵魂巡游者都蓝
主要内容：
一、机构改革
制置三司条例司 熙宁元年（1068年）二月，设“制置三司条例司”，是王安石推动变法第一个设立之机构，原本宋朝的财政由三司掌握，王安石设立置制三司条例司来作为三司的上级机构，统筹财政，是当时最高的财政机关，此机关除了研究变法的方案、规划财政改革外，亦制订国家一年内的收支，并将收入定其为定式。
市易法 熙宁五年（1072年）三月，颁行市易法。由**出资金一百万贯，在开封设“市易务”（市易司），在平价时收购商贩滞销的货物，等到市场缺货的时候再卖出去。同时向商贩发放贷款，以财产作抵押，五人以上互保，每年纳息二分。
用以达到“通有无、权贵贱，以平物价，所以抑兼并也。”市易法增加了财政收入。 保甲法 熙宁三年（1070年）司农寺制定《畿县保甲条例颁行》。
乡村住户，每五家组一保，五保为一大保，十大保为一都保。凡有两丁以上的农户，选一人来当保丁，保丁平时耕种，闲时要接受军事训练，战时便征召入伍。以住户中最富有者担任保长、大保长、都保长。
用以防止农民的反抗，并节省军费。
二、改革税赋
方田均税 熙宁四年（1071年）八月由司农寺制定《方田均税条约》，分“方田”与“均税”两个部分。“方田”是每年九月由县长举办土地丈量，按土塙肥瘠定为五等，“均税”是以“方田”丈量的结果为依据，制定税数。方田均税法清出豪强地主隐瞒的土地，增加了国家财政收入，也减轻了农民负担，同时却严重损害了大官僚大地主的利益，遭到他们强烈反对
均输法 此法已久，早在西汉桑弘羊时试行，唐代以后各郡置均输官，达到“敛不及民而用度足”。熙宁二年七月，为了**京城皇室、百官的消费，又要避免商人屯积，在淮、浙、江、湖六路设置发运使，按照“徙贵就贱，用近易远”、“从便变易蓄买，以待上令”的原则，负责督运各地“上供”物质。意在省劳费、去重敛，减少人民的负担。
青苗法 熙宁二年九月，颁布青苗法。规定以各路常平、广惠仓所积存的钱谷为本，其存粮遇粮价贵，即较市价降低**，遇价贱，即较市价增贵收购。其所积现钱，每年分两期，即在需要播种和夏、秋未熟的正月和五月，按自愿原则，由农民向**借贷钱物。
收成后，随夏、秋两税，加息十分之二或十分之三归还谷物或现钱。青苗法使农民在新陈不接之际，不至受“兼并之家”高利贷的盘剥，使农民能够“赴时趋事”，但具体实施中出现强制借贷现象，是王安石变法措施中争议最大的内容。
募役法 又称“免役法”，熙宁三年（1070年）十二月，由司农寺拟定，开封府界试行，同年十月颁布全国实施。免役法废除原来按户等轮流充当州县差役的办法，改由州县官府自行出钱雇人应役。雇员所需经费，由民户按户分摊。
原来不用负担差役的女户、寺观，也要缴纳半数的役钱，称为“助役钱”。使得农民从劳役中解脱出来，保证了，劳动时间，促进了生产发展，也增加了**财政收入。
三、新修水利
规定各地兴修水利工程，用工的材料由当地居民照每户等高下分派。只要是靠民力不能兴修的，其不足部分可向**贷款，取息一分，如一州一县不能胜任的，可联合若干州县共同负责。
四、军队改革
裁兵法 整顿厢军及禁军：
一、 规定士兵五十岁后必须退役。
二、 测试士兵，禁军不合格者改为厢军，厢军不合格者改为民籍。
将兵法 又叫“置将法”。废除北宋初年定立的更戍法。用逐渐推广的办法，把各路的驻军分为若干单位，每单位置将与副将一人，专门负责操练军队，以提高军队素质。
保马法 神宗时，宋朝战马只有十五万余匹，**鼓励西北边疆人民代养官马。凡是愿意养马的，由**供给马匹，或**出钱让人民购买，每户一匹，富户两匹。马有生病死亡的，就得负责赔偿，但遭遇到瘟疫流行，死了不少马匹，徒增民扰。
不久废止，改行民牧制度。
军器监法 熙宁六年（1073年）七月颁行免行法。八月广设军器监，负责监督制造**；并且招募工匠，致力改良**。
五、改革科举
三舍法 希望以学校的平日考核来取代科举考试，选拔真正的人才。“三舍法”，即把太学分为外舍、内舍、上舍三等，“上等以官，中等免礼部试，下等免解”，后来地方官学也推行此法，反映了班级教学的特色。
贡举法 王安石认为“欲一道德则修学校，欲修学校则贡举法不可不变”。改革贡举法，废明经、存进士，熙宁三年（1070年）三月，进士殿试罢诗、赋、论三题而改试时务策。熙宁四年（1071年），二月，颁新贡举制，废明经，专以进士一科取士。
另设“明法科”，考察律令和断案。
惟才用人，凡是有志于改革的人才都被委以重任，不少人成为改革的中坚力量。
基本特征：
王安石改革思想的主要目的是 达到富国强兵，所以从这一点来看，就不难看出他思想的基本特征了。
王安石变法的基本特征：王安石勇于进取，又非常务实，他提出了较全面的政治改革思想，并全力实施，对增强宋的国力，巩固统治起了一定的作用。由于他的改革思想和实践是为了巩固君主统治，因此，只能立足于缓和社会矛盾，不能从根本上解决宋积贫积弱的问题。
而且他依靠君主和封建管理制度来推进改革，实践中产生了不少负面影响。
（30分）改革是当今中国的主流，是社会不断前行的动力源泉。阅读下列材料，回答问题。材料一 九州之民，
5楼：风花雪月
（1）调整：废除原来按户等轮流充当州县官府差役的办法，改由州县出钱募人充役；雇人服役所需经费由民户按户等征收分摊，原来享有免役特权的人户也要交纳役钱。（4分）目的：
保证农民的生产时间，增加**的财政收入。（2分）
（2）运动：洋务运动。（2分）理解：洋务运动目的是为了维护清朝统治,只单纯学习西方先进科学技术，没有提出改变封建制度的主张（停留在学器物层面）。（4分）
（3）视角：现代化史观。（2分）理由：
①倡导“设议院，实行君主立宪”，触动了传统的封建政治体制（政治民主化的初步尝试）；②宣扬了民权平等思想，起了思想启蒙作用（传播了西方资本主义政治学说，促进了思想解放）；③对后来民主革命产生重大影响。（6分）
（4）解决：美国借鉴了计划经济的一些特点，开创了国家干预经济的新模式（或开创了国家垄断资本主义的新模式）；（2分）中国借鉴了市场经济的一些特点，开创了中国特色的社会主义市场经济体制。（2分）理论：
社会主义市场经济。（2分）
（5）条件：①改革开放促进了社会经济的发展，商品**日趋充足；②体制创新，发挥了**机制和供求平衡机制的作用。（4分）
试题分析：
（1）本题考查了王安石变法中募役法的内容及其目的。旨在考查学生再认、再现相关知识点归纳答题的能力。结合所学知识即可知：
募役法废除轮流充当官府差役的办法，改由州县出钱募人充役。其目的为保证农民的生产时间，增加**的财政收入。
（2）本题考查了洋务运动及对洋务运动局限性的认识。旨在考查学生在相应的材料中寻找有效信息并结合所学知识归纳答题的能力。第一小问可根据材料二中的信息“19世纪下半叶”“李鸿章”作答；第二小问可从洋务运动的局限性这一角度思考作答。
（3）本题考查了维新变法及对维新变法积极性的认识。旨在考查学生在相应的材料中寻找有效信息并结合所学知识归纳答题的能力。第一小问可根据材料三中的信息“触动了传统中国政治体制，为现代国家的建立作出了有益尝试”作答；第二小问可从维新变法的积极性这一角度思考作答。
（4）本题考查了罗斯福新政和改革开放新时期中国经济体制的改革。旨在考查学生在相应的材料中寻找有效信息并结合所学知识归纳答题的能力。第一小问可根据材料四中的信息“美国罗斯福新政……给资本主义戴上一个**干预的氧气面罩”“中国改革……给社会主义加上一个市场经济的发动机”作答；第二小问可在第一小问的基础上作答。
（5）本题考查了改革开放新时期经济体制改革的有利条件。旨在考查学生在相应的材料中寻找有效信息并结合所学知识归纳答题的能力。可根据材料五中的信息“**机制和供求平衡机制的作用”以及改革开放政策的影响等作答。
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