1楼：种玫瑰的美羊羊
望采纳
2楼：唯美利
去掉‘读了’或’使‘。
通过学习难忘的一课使我深受感动修改病句
3楼：a江水玉清
“通过学习《难忘的一课》，使我深受感动”这句话的毛病是“通过”与“使”这两个冤家对头的词语使用在同一个句子里，使好好的主谓句子失去了主语。修改后句子可以是这样的：“通过学习《难忘的一课》，我深受感动”，这个句子的主语是“我”。
或者“学习《难忘的一课》，使我深受感动”，这个句子的主语是“学习《难忘的一课》”。
4楼：迷了他20年
改为：通过学习《难忘的一课》，我深受感动。
鱼游到了纸上，这篇课文读完了有什么感想
5楼：
《鱼游到了纸上》这篇文章主要讲的是：一位残疾青年一丝不苟画鱼，直到忘我的境界。
文章给我带来的感想是：连一个聋哑人都能画栩栩如生的鱼，为什么我就不能呢？因为我做事不能像聋哑青年那样一丝不苟，所以我不能做到。
文章给我最留下最深刻的两句话是：“鱼游到了纸上”和“鱼游到了心上”。鱼游到了纸上是因为表明青年画技高超，画得活灵活现、栩栩如生，像活的鱼在纸上游动一样。
“鱼游到了心上”是因为聋哑青年长期认真观察，对金鱼非常的熟悉，抓住了金鱼的特点，在头脑中形成了准确生动的形象。
正是因为聋哑青年爱鱼成痴，观鱼如醉，才能画出栩栩如生的鱼，所以像聋哑青年那样去做事，很多事情都能成功，我要学习他做事一丝不苟。
6楼：邂逅
今天我们学了一篇值得我们学习的文章——鱼游到了纸上。
文章主要讲的是：一位残疾青年一丝不苟画鱼，直到忘我的境界。
文章给我带来的感想是：连一个聋哑人都能画栩栩如生的鱼，为什么我就不能呢？因为我做事不能像聋哑青年那样一丝不苟，所以我不能做到。
文章给我最留下最深刻的两句话是：“鱼游到了纸上”和“鱼游到了心上”。鱼游到了纸上是因为表明青年画技高超，画得活灵活现、栩栩如生，像活的鱼在纸上游动一样。
“鱼游到了心上”是因为聋哑青年长期认真观察，对金鱼非常的熟悉，抓住了金鱼的特点，在头脑中形成了准确生动的形象。
正是因为聋哑青年爱鱼成痴，观鱼如醉，才能画出栩栩如生的鱼，所以像聋哑青年那样去做事，很多事情都能成功，我要学习他做事一丝不苟。
7楼：匿名用户
我←845544554445
8楼：xuanyuan晴雪
、jjnojmjjkllk
通过学习难忘的一课使我深受感动修改病句
9楼：匿名用户
**:缺少主语。
修改:通过学习难忘的一课，我深受感动。
或者改成:难忘的一课使我深受感动。
10楼：
删掉学了或删掉使，两种都可以
修改病句：读了《用心灵去倾听》这篇课文使我深受感动。
11楼：丶若只如初见丶
有两种方法：
12楼：炫曲
有两种改法
1.去掉“使”读了《用心灵去倾听》这篇课文，我深受感动。
2 去掉“读了”《用心灵去倾听》这篇课文使我深受感动。
13楼：会装酷的火龙果
改为： 《用心灵去倾听》这篇课文使我深受感动。
14楼：匿名用户
《用心灵去倾听》这篇课文使我深受感动。把前面的读了去掉就ok
15楼：咪路学家
读了去掉
因为这句话无主语
16楼：宜素琴俞娟
--最近我读了《用心灵去倾听》，被汤米和苏珊
的故事感动了。
这个故事主要是讲汤米小时候进场打**给“问讯处”的“小精灵”，“小精灵”总是耐心地回答他的问题，一遍遍向他解释。后来他认识了这个从未谋面却如同他第二个母亲的人，叫做苏珊。汤米长大后，找到了苏珊感谢她。
但是苏珊却感谢我，因为她没有孩子，汤米的**使她感受到了做母亲的幸福。
这个故事能够感动我是因为他们两人根本不认识，但是一个人却能认真地听令一个人讲话，而且教了他很多道理，就像一个母亲。在他应该感谢这位“母亲”时，“母亲”却跟想感谢他。这种事情在现代生活中是很少发生的，所以很珍贵。
我觉得人与人之间应该有多一点的理解，多一点的去倾听，而且要用心去倾听。
通过读这篇课文，使我感受到了大自然神奇的魅力。修改病句
17楼：我是一个麻瓜啊
分析：通过读这篇课文，使我感受到了大自然神奇的魅力属于错误用使字句造成主语缺失的病句类型。应改为：通过读这篇课文，我感受到了大自然神奇的魅力。
病句，就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。
常见的病句种类有：1.语序不当；2.搭配不当；3.成分残缺或赘余；4.结构混乱；5.表意不明；6.不合逻辑 ；7.歧义；8.句式杂糅。
18楼：宝宝
通过读这篇课文，使我感受到了大自然神奇的魅力。修改病句分析：属于错误用使字句造成主语缺失的病句类型。
应改为：
19楼：匿名用户
成分残缺，没事主浯，改为：
20楼：匿名用户
我就不告诉你，我就不告诉你。
读了《青山不老》这篇课文，使我受到了深刻的教育。(修改病句)
21楼：匿名用户
这个病句，有两种该法：
22楼：青春冰帝
修改后：读了《青山不老》这篇课文，我受到了深刻的教育。
读了巜观潮》这篇课文使我感受很受撼。修改病句
1楼 武府小道 这句话是两句话的杂糅。一句是 我读了《观潮》这篇课文，另一句是 这篇课文使我很震撼。如果两句杂糅，主语不同，有主动句，有被动句。 可改为 我读了《观潮》这篇课文，很受震撼。 读了巜观察》这篇课文 使我感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。修改病句？ 2楼 何春梅的大天地 句子的毛病是没有主语，...
读了《金钱的魔力》这篇课文，使我受到很大的教育。（修改病句）
1楼 雨田青蛙神 把 使 删除，把 很大的 改为 了 读了《金钱的魔力》 使我深受启发修改病句 用修改符号 2楼 神魄达克斯 缺少主语 故，应改为 读了《金钱的魔力》，我深受启发。 3楼 云临九霄 病句 读了《金钱的魔力》，使我深受启发 分析 成分残缺，缺少主语 参考修改 读了《金钱的魔力》，我深受...
读了《麻雀》这篇课文，受到佷大的教育。（修改病句）
1楼 匿名用户 读了《麻雀》这篇课文，我受到很大的教育。句子缺少主语，所以不正确。 2楼 迷了他20年 改为 读了《麻雀》这篇课文，我受到了很大的教育。 读了《麻雀》这篇课文，受到很大的教育。《修改病句？ 3楼 匿名用户 缺少主语，可以改为我读了《麻雀》这篇课文，受到很大的教育。 或者读了《麻雀》这...