下列句子没有语病的一项是（2分A熟练规范地书写汉

1楼：賤货憧羽

a试题分析：b、 “有一件事对我的印象”应改为“我对一件事的印象”c、“提高学习成绩”是目的，而不是原因，所以关联词 “因为” 应改为“为了”。d、“读名著”后加上“的习惯”，即句子中的“养成”缺少宾语。

点评：了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。常见**有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。

平时要注意正确表述，避免语病的发生；还可以与同学多交流，尤其是作文互评中，要按以上**把句子加以衡量，给彼此寻找病句。这样语感会逐渐增强。如果在考试中凭语感一眼找不出来，就要静下心来按以上常见**一一加以衡量，只要多读几遍，相信一定能找到正确答案的。

下列句子中没有语病的一项是 (2分) a．能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的

2楼：木爷

b试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺内、语序不当、前后矛盾

容等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。可采用排除法，将显明有错误的句子先行排除。

a句“能否……”与“是……”主谓搭配不当，c句“因为”“而且”关联词搭配不当，d句“平均年龄”应该是确数，与“之间”矛盾。故b对。

下面句子中没有语病的一项是：（）（2分） a．能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉

3楼：风音の怛

c试题分析：a中的语病是表意不明，应该把“能否”去掉，b中的语病是搭配不当，内“优美的舞容

姿”不能“萦绕在我的耳畔”。d中的语病是不合逻辑，应该在“不”字去掉，变为“为避免中小学校园再发***事故”。病句类型主要有:

语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

下列句子中没有语病的一项是（2分）（） a．能否规范熟练地书写汉字，是《语文课程标准》对学生

4楼：腾袭

c试题分析：a项前后矛盾，将“能否”

去掉；b项语序混乱，将“集资铸成”与“提出倡议”专调换位置；d项搭属配不当，将“不”去掉

点评：本题不难，皆是常见的病句类型，易于判断。句子的正确使用，是表达理解的需要，写好句子是语文能力的基础。

判断病句，要有一定的步骤，先理清主干（主谓宾）看搭配是否有问题，成份是残缺，再看关键的词语是否存在用词不当、语序不当、语义重复或矛盾等问题。

下列句子中没有语病的一项是（）（3分） a．能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字

5楼：花花篮技

b试题分析：a项中不能两项对一项，应将“否”去掉；c项中的“建立”和“完善”应调整顺序；d项中的没有主语，应去掉“由于”。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。

判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。平时多阅读，增加语感。