1楼：匿名用户
这个问题小学时候区别较明显，中学阶段就很少了。
“除”和“除以”是一个意思，只是谁除谁的问题。
一、除。
a除b 表示b是【
】，a是【除数】。
二、除以。
a除以b 表示a是【
】，b是【除数】。
说明：一般就是 "÷" 前面的数，除数就是 "÷"后面的数。
如：10 ÷ 2 = 5。 10就是被除数，2就是除数。这个没有理由，就是硬性规定。
2楼：匿名用户
不是同一个意思，例如
3除5为：5÷3
3除以5为：3÷5
五年级数学除跟除以一个意思吗?
3楼：匿名用户
这个问题小学时候区别较明显，中学阶段就很少了。
“除”和“除以”是一个意思，只是谁除谁的问题。
一、除。
a除b 表示b是【被除数】，a是【除数】。
二、除以。
a除以b 表示a是【被除数】，b是【除数】。
说明：被除数一般就是 "÷" 前面的数，除数就是 "÷"后面的数。
如：10 ÷ 2 = 5。 10就是被除数，2就是除数。这个没有理由，就是硬性规定。
4楼：匿名用户
小学数学老师曾今说过 ，2 除以1=2，2除1等于0.5（其实就是被除以的意思）。
数学中除以和除一样吗？
5楼：晓龙修理
在数学除法中除和除以的区别：运算结果不同、表示的意义不同
一、运算结果不同
1、除：除号前面的是除数，除号后面的是被除数，例：3除6，写作6÷3结果等于2
2、除以：除号前面的是被除数，除号后面的是除数，例：3除以6，写作3÷6结果等于0.5
二、表示的意义不同
1、除：8除4，表示4里面有几个8。
2、除以：8除以4，表示8里面有几个4。
性质：被除数扩大（缩小）n倍，除数不变，商也相应的扩大（缩小）n倍。
除数扩大（缩小）n倍，被除数不变，商相应的缩小（扩大）n倍。
被除数连续除以两个除数，等于除以这两个除数之积。有时可以根据除法的性质来进行简便运算。如：300÷25÷4=300÷（25×4）除以一个数就=这个数的倒数
如果除式的商数必须是整数，而除数和被除数并非因数关系的话，会出现相差的数值，其相差（以下的d）为余数。
6楼：匿名用户
都是除法，但所表达的意思不一样。
比如：8÷4＝2，有两种读法：
一、8除以4等于2；
二4除8等于2.
即两种读法中，被除数和除数的位置不一样。
如果有两道题：
一、8除以4等于多少？
二、8除4等于多少？
列式是不一样的。
一、列式：8÷4＝2；
二、列式：4÷8＝0.5.
7楼：匿名用户
推荐于2017-11-22
都是除法，但所表达的意思不一样。
比如：8÷4＝2，有两种读法：
一、8除以4等于2；
二4除8等于2.
即两种读法中，被除数和除数的位置不一样。
如果有两道题：
一、8除以4等于多少？
二、8除4等于多少？
列式是不一样的。
一、列式：8÷4＝2；
二、列式：4÷8＝0.5.
8楼：kz菜鸟无敌
不一样比如28除以4，28 / 4=7
5除20，20 / 5=4
9楼：匿名用户
1234567890
10楼：匿名用户
数学中除和除以为何要不一样？几十年了数学中的除和除以到现在还是不同运算结果！记得自己读书时候，数学中9除3等于几？
都是教的要倒过来算，也就是3除以9。数学中的除和除以是两个概念，直到二十年的以后，我仍然对这个教学方式感到疑惑，十分的不解！除和除以难道含义很明显的能告诉任何人不是一个意思？
为什么要那样去运算？？？？作为数学为何不严谨一些？非要站在语文的角度去咬文嚼字，网上也查了很多信息，很肯定现在的教法也是那样，除和除以的结果就是不一样！
那照着这样去说，我还可以乘和乘以，加和加以，虽然倒过来结果也是一样，但是除和除以倒过来结果就不一样，它们之间是矛盾的，这完全不符合运算法则，就好比0不能作为除数一样，因为9/3=3，根据运算法则：3*3=9，如果除数为0，则9/0=0，根据运算法则0*0应该等于9才对，但是结果等于0。
张三借李四3块钱，张三借给李四3块钱，是非数学的问题产生了错误的数学。语文中有一个词语，想象还是想像！各地教学方法都不一样，想一下，像什么！想像这个词语明显更为合适。面对不统
一、不严谨、不合适的教学方式，我们为啥不去解决这些问题？
在数学除法中除和除以有什么区别？
11楼：晓龙修理
在数学除法中除和除以的区别：运算结果不同、表示的意义不同
一、运算结果不同
1、除：除号前面的是除数，除号后面的是被除数，例：3除6，写作6÷3结果等于2
2、除以：除号前面的是被除数，除号后面的是除数，例：3除以6，写作3÷6结果等于0.5
二、表示的意义不同
1、除：8除4，表示4里面有几个8。
2、除以：8除以4，表示8里面有几个4。
性质：被除数扩大（缩小）n倍，除数不变，商也相应的扩大（缩小）n倍。
除数扩大（缩小）n倍，被除数不变，商相应的缩小（扩大）n倍。
被除数连续除以两个除数，等于除以这两个除数之积。有时可以根据除法的性质来进行简便运算。如：300÷25÷4=300÷（25×4）除以一个数就=这个数的倒数
如果除式的商数必须是整数，而除数和被除数并非因数关系的话，会出现相差的数值，其相差（以下的d）为余数。
12楼：匿名用户
除就是除法的颠倒,例如:15除以5和5除15是一样的,是可以颠倒过来说的
13楼：匿名用户
6÷5 六除以五，五除六
14楼：涵
除和除以只是读法不同,而写法是相同的.例如:
10/2=5可以读成10除以2等于5,也可读成2除10等于5.
平时做题目细心审题就不会出错
15楼：木巾糸子
谁除某数，谁是除数。谁除以某数，谁是被除数。
小学数学中除，被除，和除以的区别是什么
16楼：邓飞翔麦卉
1、除和除以就是除法算式的两种读法。即使到了中学也就是知道这些就可以了。
2、传统教学中的文字题目中教师没有从文字的意思根本解读两种读法的不同，过于强调两种读法的算式表达形式，但是学生不理解。6／3读做6除以3,就是以3除6,用3分6的意思（亦就是3除6），以字的意思就是“用”“拿”的意思。
3、对于这样的内容，教师要告知，学生知道算式的两种读法即可。不要作为考试的内容。因为这个知识对于学生后续的不具备生长点。
17楼：叶声纽
除以:就是一个数除以另一个数 例如:8除以2 就是8÷2.
除: 除和除以正好相反 例如:2除以8 就是8除以2 即8÷2.
被除:就是被除数的意思 例如: 8被2除,就是8除以2,即8÷2.
小学数学除与除以的概念区别是几年级
18楼：凌月霜丶
解：除和除以是在学除法后提出来的
应该是三年级
二年级就是简单的除法算式答
19楼：贯朝严水
我说方法：
将“比”看成“=”
就比如说第一题，28=25增长了多少
所以就是（28-25）/25
注意单位1要取“比”后面的数
第三题一样道理，3500=乙的1/4-350
在数学除法中除和除以有什么区别？
20楼：醉墨黑瞳
一个数“除以”另一个数，则前数是被除数，后数是除数。
一个数“除”另一个数，则前数是除数，后数是被除数。
如“36÷6”读作“三十六除以六”，其意思也可说成“6除36”，它即是“用6去分36”。
21楼：匿名用户
除和除以只是读法不同,而写法是相同的.例如:10/2=5可以读成10除以2等于5,也可读成2除10等于5.平时做题目细心审题就不会出错
22楼：匿名用户
除就是除法的颠倒,例如:15除以5和5除15是一样的,是可以颠倒过来说的
23楼：匿名用户
6÷5 六除以五，五除六
24楼：匿名用户
谁除某数，谁是除数。谁除以某数，谁是被除数。
五年级数学除法
25楼：匿名用户
1. 分数乘法的意义：求几个相同分数的和的简便运算2. 分数除法的意义：已知两个乘数的积和其中一个乘数，求另一个乘数的运算
3. 分数乘法的运算法则：
（1） 分数与整数相乘：分子和整数相乘，分母不变。
（2） 分数与分数相乘：分子与分子相乘，分母与分母相乘，能约分的可以先约分。
4. 分数除法的运算法则：
（1）一个数除以一个整数（0除外）等于这个数乘以这个整数的倒数。
（2）一个数除以一个分数等于这个数乘以这个分数的倒数。
（3） 除以一个数（0除外）等于乘这个数的倒数。
五年级数学除跟除以意思吗,五年级数学除跟除以一个意思吗?
1楼 匿名用户 这个问题小学时候区别较明显，中学阶段就很少了。 除 和 除以 是一个意思，只是谁除谁的问题。 一 除。 a除b 表示b是 被除数 ，a是 除数 。 二 除以。 a除以b 表示a是 被除数 ，b是 除数 。 说明 被除数一般就是 前面的数，除数就是 后面的数。 如 10 2 5。 10...
小学五年级数学小数除法计算题,五年级的小数乘除法计算题
1楼 yzwb我爱我家 小学五年级数学小数除法计算题，举例如下 10 8 4 5 108 45 2楼 匿名用户 1 8 2 0 12 2 0 8 0 9 3 76 4 5 4 4 4 7 3 1 5 1 25 1 2 6 3 2 4 2 7 14 36 2 7 8 8 33 6 2 9 1 7 0 ...
除以和除还有去除意思一样吗,数学中除以和除一样吗？
1楼 匿名用户 不一样1除以2 1 2 1除2 2 1 去除是运用在语文中 2楼 匿名用户 不一样，一个数a除以另一个数b写成式子为a b 一个数a初另一个数b写成式子为b a 一个数a去除另一个数b写成式子为a b，去除这种说法在数学中应用很少，不是书面用语 3楼 爱恋水晶 问的太广泛了，究竟说在...