1楼：芥末留学
试行新课程改革，其目的是改变教学中得机械训练的现状，倡导学生主参与乐于探索、勤于动手培养学生的分析和解决问题的能力。既要培养学生会学习、自主学习、主动学习，又要减轻学生的负担针对各方面的要求，还能激发学生学习兴趣
如何看待货币统计和金融稳健之间的关系
2楼：芥末留学
货币金融流动性强，可以随时申购赎回，零费用，免利息税，随着利率上升而收益正向上升，没有利率风险。但是金融作为一种投资产品，也具有一定的风险，一般来说，货币金融有以下两种风险：
一、货币金融的巨额赎回风险所谓巨额赎回，是指突然的、资金量巨大的货币金融赎回行为。货币金融一旦遭遇这样的情况，金融经理则通过卖出持有的金融债券，以应付赎回。而卖出债券的官方渠道，就只有二级市场了。
而一般来说，金融经理只能以更低的**“亏本甩卖”手中持有的债券。一旦甩卖的**足够低，货币金融的金融净值就可能跌破1元，也就是通常意义上的货币金融发生亏损。
二、金融危机带来的风险一般来说，大多数互联网理财产品选择了相对稳健的货币金融，因为货币金融利用的是银行间同业拆借利率的市场化和居民存款利率存在上限管制之间存在的利差。但是货币金融主要投资货币市场，一旦金融秩序紊乱，货币市场将受到影响，而货币金融因为其主要投资标的出现问题，会造成损失。
如何看待"核心素养"和"小学生的核心素养"之间关系
3楼：芥末留学
在三维目标基础上提出核心素养，这是对三维目标的发展和深化。
核心素养更直指教育的真实目的，那就是育人。
核心素养具有中国特色，包括了能力、品格。
核心素养的提出，对教学下一步的发展，有了更明确的指向。
的传统是比较重视“双基”，即基础知识与基本技能，后来觉得“双基”不完整，提出三维目标。
从“双基”到三维目标，再到核心素养，这是从教书走向育人这一过程的不同阶段。
用简单的比喻来说，落实“双基”是课程目标1.0版，三维目标是2.0版，核心素养就是3.0版。
最近，教育部组建了260多位专家，修订普通高中课程标准，就是以学科核心素养为纲，编制课程标准，包括学业质量的标准，当然，也包括基于课程标准的教学与评价。
如何看待act科学推理出题规则
4楼：百利天下出国考试
一、act科学的考试形式有三种，分别是数据展示、实验概括、观点冲突，各自的考查内容如下：
数据展示：这些文章会有类似于科学刊物或者文章上的图表形式的呈现。这部分考题考察的是学生对这类形式的解读能力，比如对曲线图、散布图以及**信息数据的解读诠释能力。
实验概括：文章是一个或多个相关实验的描述。考题着重于考察的是学生对实验的设计能力以及对实验结果的诠释能力。
观点冲突：文章中会出现一些基于不同前提或者不完全数据的若干假设或者观点，这些假设和观点都意见相左。考题着重于考察学生对不同观点和假设的理解、分析以及比较能力。
二、具体的解读act科学推理考试题目的步骤，归纳如下：
1、读前面综述;
2、扫读具体的实验、研究和理论;
3、读题目，根据次级研究对象回文中定位;
4、分析选项，选择答案.
怎样看待韩语与汉语之间的关系
5楼：盼达汉语
韩国人现在是努力误导韩国、全世界人，否定韩语与汉语的关系。比如说“韩语与汉语是完全不同的语言”、“汉字只是以前上层人物用的”等等。
但是“用汉字”与“借词”是两回事。
比如日本也用汉字，但是有的词只是用汉字来书写，词本身就是固有词，发音按日语，这叫
做“训读”。 但是韩语是大量用汉语借词，即使是普通百姓的口语中的词汇也一样是汉语词；从一见面的问候到再见，从“吃饭”到“厕所”；即使不用汉字，词汇还是古汉语词、音。
但是，现代汉语普通话的音，有很多发生了变化，但变化是有规律的，可以举一反三。韩语是保留了汉语的上古音，比如，当时的汉语是没有“f、v”音的，所以汉语的f那时也是 “p、 b”，比如现代汉语“佛”现在念“fo”，而当时是根据印度的梵文“buddha”的音译（还译为“菩提”、“浮屠”等”。
汉语在唐朝以后，发生了音变，产生了“f”， 原来很多发“p、b”的声母的词，变为“f”为声母。至今韩语仍保留此特点，无论是念韩语中的汉语词，还是念其它外语的“f、v”，都是发“p、b”，只要是现代汉语普通话声母为“f、v”的词，大家大胆发、写成“p、b”：
夫人：pu in , 釜山： pu san , 南方：nambang, 反对:pandae,发狂:palgwang
再比如古汉语中的“k，g”声母，现在很多变为j,q，但韩语还是“k，g”,比如“家：ga”。其它的如“h”变为现代普通话的“x”等等。
目前的现代韩语词汇中，能在《洪武音韵》查到的词，占韩语词汇的70%左右，加上变了音（部分韩语的汉语词也与变了音”，比如那个著名的“泡菜”实际也是汉语词，是“浸齑”，“浸”有变音）的汉语词，汉语借词总数约占80--90%。
朝鲜半岛与日本使用汉字是不同的，朝鲜半岛人上古到中古时期，本身就有很多是“华夏”移民，百姓带去了很多“汉语”词，与是否使用汉字关系不大。另外，以前朝鲜半岛使用汉字基本是遵循“汉字词用汉字，固有词用谚文”这个原则，很少用汉字去注音固有词的；但是，为了方便，反过来却有很多用谚文来简写汉语词（情况根据每人的汉字水平不同而异）。
燕国人卫满在朝鲜半岛北部建国；汉朝在朝鲜半岛北部设“汉四郡”。直到西晋灭忙共五百多年，朝鲜半岛北部一直是中原王朝的直属领土。朝鲜半岛南部的“辰韩”实际是“秦韩”，是秦朝移民。
因此，汉字早在秦汉时期已经在朝鲜半岛广泛使用，大约在公元三世纪，还通过百济传到日本 ，中国的文化、汉字实际是早在唐代以前主要通过朝鲜半岛传到日本。
谚文的主要字母，在千年以前就有，目前在朝鲜半岛出土的有“神篆”、“加特林”、“阿比留”文字。李朝确立使用谚文时，反对使用的大臣的奏文里说明了“谚文”自古就有。
谚文的结构也不是朝鲜人发明，古代吐蕃用印度梵文字母来拼写古藏文（所以现在的藏文也是和谚文一样，几个字母立体构成一个音节字）。元朝宰相八思巴(吐蕃人）将此种拼写方式带到元朝，用来拼写蒙古文、汉文、朝鲜文；元朝时期，高丽被蒙古人统治，上层使用蒙古文。后来，上层用自己习惯的拼写书写方式，“创造”了朝鲜文字母。
韩语的敬语系统，是古代人为设定的，阿尔泰语基本没敬语系统，而汉藏语系中的古吐蕃语（藏语前身）有敬语系统。
韩语的语法与现代汉语普通话有很大的不同，但是汉语的吴语的方言以及汉藏语系中的藏缅语族与韩语的语法有很多是一样。目前韩语属于哪个语系，还未定。韩国人为了去“中国化”，自然要将韩语归入“阿尔泰语系”。
如何看待gmat综合推理价值
6楼：新东方留学考试
下面从考生以外角度为大家分析gmat综合推理的考试价值。
对全球雇主来说综合推理能力相当重要
在gmac2012年对全球636家计划招聘mba毕业生和其他商科研究生毕业生的企业雇主调查中发现，gmat考试综合推理部分所测试的四项能力“非常重要”，而且几乎所有雇主都认为尤其对新的商科毕业生来说这些能力很重要。
30分钟的综合推理部分测试的技能是从一个覆盖全球740位商学院教授的调查问卷中总结出来的，这些能力对即将进入商学院学习的学生来说非常重要。今日的经理人需要分析越来越复杂的数据，商学院的项目也随之要求学生们增强解决复杂问题的能力。
学校如何看待综合推理部分
“现在的时代被称为大数据的时代，而且不断有证据表明将来能够取得成功的是那些在复杂环境中看出关键模式的人”，俄亥俄州立大学费舍尔商学院院长、前johnson & johnson’s董事会副主席及制药集团全球董事长christine poon说道，“gmat考试为了应对商学院和管理项目的需求而新增考试部分以测试学生们所需的能力并不足为其。该考试是商学院入学的**标准，而且在追求不断创新，创造新标准”。
综合推理能力在职场的应用
综合推理能力是企业雇主所期待和要求的。
综合推理部分所测试的能力不仅对商学院的管理教育的教授们很重要，对招聘商科研究生毕业生的人事部门经理来说也同样重要。给你的能力增光添彩，展示你卓越的综合推理能力，该能力在商学院课堂中和工作中都是通向成功的钥匙。
超过50年的研究数据表明，gmat考试能够**学生在商学院核心课程中的学术能力。新增的综合推理部分为学校提供了另一个发现能够顺利完成学习的申请人指标，同时保证了现有考试及分数的延续性。
最低限度是你所掌握和证明的综合推理能力能够转化为在当今的商学院教室以及商界中取得成功。
综上所述，虽然作为考试科目而言综合推理目前还不太受到大部分考生重视，但其作为商学院入学能力测试的价值还是很大的，可以预见其在gmat考试中的重要性也会在将来不断提升。因此小编希望大家还是能够带着积极正面的态度去看待并投入综合推理部分的备考之中，争取在ir部分也同样取得好成绩。
你如何看待学习与休闲之间的关系,你怎样处理学习和休闲之间的关系？
1楼 匿名用户 两者需要均衡，不能一味地强调学习而忘记了休闲，大脑在紧张工作的同时，也需要得到进一步的休息的。这两者是相辅相成的，相得益彰 2楼 小晖保持空杯 会学习的人肯定也会休闲，懂的休闲的人也懂得如何学习。能平衡 理顺 调整 把握好二者关系的人，肯定是能力很强的人 3楼 隐于东方 休闲着休闲着...
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