1楼：匿名用户
学生上学，是一定要写作业的。除了在学校里写，放学回到家，还要写家庭作业。学生必须要写家庭作业吗？
回答是肯定的。简单地说，理由两条：一是巩固当天所学的知识，通过写作业，变知识为技能；二是，让学生回到家里有事可做，不至于到处乱跑，若出麻烦。
滋生事端。可见，学生完成一定数量的家庭作业，理由充分，无可辩驳。
有一位伟人曾经说过：“真理，向前多迈出一小步，就会变成谬误。”对学生的家庭作业一旦失去了量的控制，各门学科都留的超了量，过了头。
莘莘学子们，可就难堪其负了。据有关部门调查，如今初中学生，能够在两个小时内完成家庭作业的，不到四成。大多数学生要用两个半小时以上。
试想一下，学生从放学回到家，到**睡觉。一共才有几个小时呢？他们还有多少自由支配的空间呢？
繁重的家庭作业让好多中学生不堪重负，也就可想而知了。
人们常说的“把坏事变成好事”，在一定条件下，是可能的。要是“把好事办成坏事”，就让人觉得匪夷所思了。学生做家庭作业，本是好事，要是让学生身心遭受损失，不能轻松，畅快地茁壮成长，那就是得不偿失，遗患无穷了。
可不就是把好事办坏了吗？换一个角度说，学生上学，总的目标就是培养人格健全、身体健康的人才，或者成为报效祖国的普通劳动者。可见，人才，不能全靠智力超凡，学习成绩名列前茅。
对于人格的健全，身体的健康，则是更应该关注和重视的。家庭作业的过多过滥，也许学习成绩有所提高，如果把全面发展舍弃了，那就是因小失大了。
暂且不说过多的家庭作业严重影响了学生的身体健康和正常发育。因为这事显而易见的。但只是学生的心理健康和幸福指数上讲，也是其害甚烈的。
放学回到家，可以看看电视，开阔一下眼界吗？不行，作业没完成呢？可以看看课外书和报刊，丰富一下课外知识吗？
不行，作业没写完呢？可以孝敬父母，干点家务活吗？不行，作业没完成呢？
由这些司空见惯的现实，可以看出，超亮的作业如同铁笼子，圈定了学子们的身心。他们只有“两耳不闻窗外事，一心只想写作业”了。须知，这正是他们活泼、快乐。
思维活跃、精力旺盛的青春时光呀！可以调查一下，现今为国家做出重大贡献的伟人，名人和学者，有几位不是经过自己的独立钻研，而是靠写作业而有所成就的呢？因为，家庭作业的超量，不仅消磨了宝贵的光阴，而且扼杀了学生独立钻研，探索创新的活力。
对此，岂可等闲视之！
为中小学生减轻课业负担，早已成社会的共识，但落实起来，又困难重重。老师能不留家庭作业吗？不能也不敢。
校长或家长也许会以“不用批阅，图省事”，或者“不负责任”视之，放眼看，家庭作业实际上是个社会问题。要彻底解决这个问题，全社会都要转变教育观念。任课教师，也要讲讲留作业的技巧。
其指导思想，我总结为十六个字。那就是：“通观全局，注重质量，灵活机动，合理定量”。
通观全局，就是各门任课教师经常沟通一下，商量一番，不只可突出重点，又能控制数量。家庭作业是否可分为必做和选作两类，给学生留有可自由支配的余地。留家庭作业，也是教学水平的体现。
是技术，也是艺术。不少学校都提出过一句很动人的口号：“一切为了学生，为了学生一切”，口号颇有“以人为本”的人性化色彩。
实在是好得很。要是真正实行起来，家庭作业，就不成为问题。为中小学生减负，也不是问题。
全面推进素质教育，为国家培养人格健全的创新人才的道路，也就豁然开朗了。果真如此，幸甚至哉！
学生减负为何要从规范家庭作业做起？
2楼：匿名用户
近日,江苏省教育厅下发《关于进一步规范学校管理切实减轻中小学生课业负担意见》(以下简称“意见”),明确提出“不得将家庭作业变成家长作业”“小学
一、二年级不布置书面家庭作业”“推行作业免检、每周无作业日”,为学生及家长双减负。
去年,浙江教育厅也曾发布《改进与加强中小学作业管理指导意见》,公布过11种作业有可能增加学生和家长的负担,让学校和老师注意。但浙江只是提醒学校和老师注意“家长作业”,并没有明确提出“不得将家庭作业变成家长作业”,这样的规定没有明确给家庭作业划出“家长作业”的禁区。对于一些教师来说,“家长作业”可以减轻自己的教学负担,可以转嫁自身的教学责任,而且他们已经形成了依赖家长的惯性,在升学率压力山大的语境下,这些教师还是会大量布置“家长作业”。
此次江苏省教育厅则明确提出“不得将家庭作业变成家长作业”,就是一次对“家长作业”的彻底清算。这些“家长作业”不仅增加了学生负担,也让家长苦不堪言,如有低年级教师给孩子布置讲故事给家长听,并要求家长把故事记下来,孩子讲了十分钟,家长可能要写三四千字。有的数学拓展作业难度太大,甚至让家长都难以解答。
此外,诸如制作小报、参加投票点赞、搜集资料作业、要求学生游遍指定的博物馆、读书征文活动等等,五花八门、纷繁复杂,加重了学生压力,还让家长一起陪绑,让学生及家长都大呼伤不起。
与其拖泥带水,不如完全和“家长作业”说再见,完全消除这些没有意义、只给学生及家长带来负担的作业。“意见”还提出“小学
一、二年级不布置书面家庭作业”“推行作业免检、每周无作业日”。这些都旨在为中小学生减负,也切中肯綮,能有效化解掉一些孩子们身上的学业压力。
不过,给学生减负是近年教育改革比较明确的目标,但成绩并不显著。究其原因,主要还是应试教育在作怪。升学率仍然是学校孜孜以求的目标,为了成绩而设置的作业,怎么会少,又怎么敢少?
就算学校减少作业布置,家长可能反倒会不安起来,会把孩子往校外的辅导班送。所以要治标更要治本,当然,治标也是为治本争取时间。
如何看待教育部给小学生减负十条规定
3楼：匿名用户
近日网络上议论纷纷的关于教育部给小学生减负的十条规定，很多家长和老师对这些规定的细则存在担忧，小学生到底要不要减负，应该如何减负，这恐怕不是十条规定就解决得了的问题，其根本还是要找到小学生的负担越来越重是什么原因引起的，从根本上解决问题才是真正的给小学生减负，小编带大家看看这十条规定的具体内容：
1，阳光入学
各地要在大力推进义务教育均衡发展的同时，严格实行免试就近入学，招生不依据任何证书和考级证明。实行信息公开，县区教育行政部门要利用**等多种方式向社会公开每所小学和初中的招生计划、范围、程序、时间和结果，积极推行统一的网上报名招生。
【小编短评】所谓阳光入学，是针对现在的小升初、初升高存在的潜规则而言，学校为揽生源不择手段，俗话说教育要从娃娃抓起，所以才渐渐的演变到小学生入学选拔也存在潜规则。
2，均衡编班
按照随机方式对学生和教师实行均衡编班。严禁以各种名目分重点班和非重点班。编班过程要邀请家长、社区代表、人大代表和政协委员等参加，接受各方监督。
【小编短评】这也是当前应试教育产生的后果，从入学的第一天开始，老师和家长的目光就盯在孩子的学习成绩上，茶前饭后讨论的都是“你家孩子学习成绩怎么样啊？”就这造成了当前的后果。学校为抓升级率，为制造考试状元，为突出业绩，分快慢班，把资质聪明的学生和教学有经验的老师编排到一个班。
“零起点”教学
一年级新生入学后,要严格按照课程标准从“零起点”开展教学,不得拔高教学要求,不得加快教学进度。
【小编短评】社会在进步，教学水平也在进步，现在有很多学校蓄意培养学生提前学习下一年级的课程，有的学生甚至在小学就已经开始学习初中的知识了，今年的高考新闻中，有13岁考入清华北大的学生，不知道这种新闻被大肆报道之后，在众多学生和家长的眼里会起到什么样的作用，都提倡孩子跨级入学，提前进入社会吗？
不留作业
小学不留书面式家庭作业，可布置一些适合小学生特点的体验式作业。积极与家长、社会资源单位联动，在确保安全的前提下，因地制宜地安排学生参观博物馆、图书馆、文化馆等社会设施，组织参加力所能及的手工劳动、农业劳动。
【小编短评】这条规定小编也深有体会，小学生放学后老师都会布置家庭作业，一回到家的第一件事就是打开书包开始写作业，有的甚至要写到半夜才能写完，这都是应试教育的结果。现在要取消家庭作业了，老师和家长又开始担忧，不留作业孩子怎么巩固学过的知识？怎么参加考试？
看来应试教育不改革，这样的规定也只能是空谈。
规范考试
一至三年级不举行任何形式的统一考试；从四年级开始，除语文、数学、外语每学期可举行1次全校统一考试外，不得安排其他任何统考。每门课每学期测试不超过2次。考试内容严禁超出课程标准。
【小编短评】这个规定简直有点不合理，一至三年级取消考试，这等于完全抹杀了教师教学和学生学习的积极性，应试教育的今天，学到最后不考一考怎么知道结果如何呢？给小学生减负却给学校给家长施压了。
等级评价
实行“等级加评语”的评价方式，采取“优秀、良好、合格、待合格”等分级评价，多用鼓励性评语，激励学生成长。全面取消百分制，避免分分计较。
【小编短评】在小编的印象中优秀为85分以上，良好为75分以上，合格为60分以上，待合格为60分以下，这项规定只是换汤不换药。
一科一辅
教辅材料购买遵循“一科一辅”和家长自愿原则。学校和教师不准向学生推荐、推销或变相推荐、推销任何教辅材料。
【小编短评】原则是应该这样的，但是实际中很难实现，看着别的学生都有练习教材，唯独自己没有。这些必须从意识上改变学生及家长的观念才能实现。
严禁违规补课
学校和教师不得在课余时间、寒暑假、双休日和其他法定节假日组织学生集体补课或上新课。公办学校和教师不得组织或参与举办“占坑班”及校外文化课补习。
【小编短评】学校为变相赚取钱财会开设各类实习班、提速班、奥赛班等，这类现象应该也必须取消。家长也应该还孩子一个轻松快乐的童年，不要让孩子一天到晚觉得比大人上班挣钱还累。
保持体育锻炼
按照国家课程方案上好体育课。安排好课间操、眼保健操或大课间活动，确保学生体育锻炼时间。
【小编短评】很多小学几乎不重视体育课、**课、美术课等，因为这些基本上不用参加升学考试，说来说去还是应试教育的负面影响，希望这样的规定能改变现在的教育制度。
强化督查
各级教育督导部门要对减负工作定期开展专项督导检查，每学期公布督导报告。县区教育行政部门要严格责任追究，对加重小学生课业负担的有关负责人和直接责任人进行问责。
【小编短评】教育部的规定制定下来了，能不能落实就看各地的教育行行政部门如何执行和监督了，中国教育制度的改革需要各个部门，包括家长和学校的共同努力，这次给教育部颁发的十条给小学生减负规定，实则给我们当下的应试教育制度敲响了警钟，什么时候上学不再是唯分为命什么时候才能真正的给中国的孩子们减负。
怎样对待孩子的家庭作业,如何正确对待孩子的家庭作业
1楼 过重的课业负担，会给学生身心健康带来极大伤害， 减去过重的课业负担 肯定是一件好事。这已经是大家的共识，勿用再去讨论。那适当的给学生留一点家庭作业好不好呢？ 会不会给学生带来过重负担呢？我个人认为，适当的家庭作业不是负担。相反，对学生的发展还有一定的促进作用。 如何正确对待孩子的家庭作业 2楼...
孩子的“家庭作业”怎么变成了“家长作业”
1楼 想请教你们哈 是家长多年来奋不顾身争取得到的伟大胜利。 对于小学生家庭作业变成 家长作业 ，你怎么看？ 2楼 黑东啦啦啦啦 我觉得检查作业批改的是老师的工作，不应该强加到父母身上，父母每天工作完也很累了，主动给孩子检查作业是一回事，被迫检查又是另一回事。 所以我建议老师在留作业要注意以下三点。...
你是布置的家庭作业呢还是家长作,学校是给孩子布置家庭作业还是家长作业
1楼 匿名用户 对于小学生和幼儿园宝宝来讲，很多学校的家庭作业是针对家长布置的。是为了让家长，在这个过程中能够正确的引导孩子学习。 所以对于这个问题就要学会正确的去面对。 学校是给孩子布置家庭作业还是家长作业 2楼 咪咕阅读撒了吧 怎么理解都行，孩子的学业成绩，学校家长共同承担，所以又叫家长作业，反...