1楼：one妖怪
课文说明：
这篇课文叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，为照顾三个生病的小战士，自己却牺牲在草地上的感人事迹。
教学目标：
1．学习课文了解红军长征途中，一位老炊事班长为了照顾三个生病的小战士过草地而光荣牺牲的动人事迹。
2．有感情的朗读课文。
3．能够比较准确的表达课文的思想感情。
教学重点：
能够比较准确的表达课文的思想感情。
教学难点：深刻理解：“在这个长满红锈的鱼钩上闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。
教学过程
一、导入新课
1．课文的题目是“金色的鱼钩” 请你读课文后想一想，这个鱼钩是金色的吗？这个长满红锈的鱼钩为什么说它是“金色的”？现在就让我们带着这些问题来学习课文。
二、学习课文
1．默读,边读边思考：课文中几次描写了老班长的外貌，从课文中摘录出描写老班长外貌的语句。
板书：老班长
2．这几次描写老班长的外貌有什么不同，说明了什么？
讨论明确：
第一次：炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驮，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。
明确： 这时的炊事班长饱经风霜，然而可敬可亲。
第二次：他那十分严峻的布满红丝的眼睛
明确：日夜为小战士们操劳，睡眠不足，老班长的眼里布满了红丝，但丝毫不影响他照顾小红军，表现了他对工作的高度负责。
板书 ： 照顾、三病号
1、眉头拧成了疙瘩
2、脸上的皱纹舒了，嘴边露出了一丝笑意。
明确：1、老班长看到三个小战士不肯喝鱼汤，生怕他们饿坏了身子，他又心疼，又着急，责怪自己没能完成指导员交给的任务，因此眉毛拧成了疙瘩。
2、战士们喝下了鱼汤，他的眉头舒，充分表现了他心中只有战友，唯独没有自己的高尚品质。
第四次：瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去
明确：老班长历尽艰辛，任劳任怨，像保姆一样照顾小孩一样，照顾三个年轻的病号。他胜利地完成了上级交给他的任务，可是自己已经衰弱到不能支撑的地步。
是高度的革命责任感，让他把生的希望让给了战友，把死的危险留给了自己，表现了一个共产党员舍己为人的高尚品质。
理解：“在这个长满红锈的鱼钩上闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。
明确：这个鱼钩是老班长的遗物，有很大的纪念意义。老班长生前用这个鱼钩给三个小战士钓鱼补养身体，使他们能顺利地走出草地，这个鱼钩挽救的是三个年轻战士的生命。
从这个长满红绣的鱼钩上，我们可以看出老班长无限忠于党，忠于人民，一心为同志，有着舍己救为人的高尚品质，这崇高的品质永放异彩，光芒万丈。
板书：怀念
过渡：从老班长的外貌变化，我们看出他是一个心中只有战友，唯独没有自己的优秀共产党员。你还能从什么地方看出这种品质
《金色的鱼钩》这课词语手册的答案
2楼：chriskobe的家
课文说明：
这篇课文叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，为照顾三个生病的小战士，自己却牺牲在草地上的感人事迹。
教学目标：
1．学习课文了解红军长征途中，一位老炊事班长为了照顾三个生病的小战士过草地而光荣牺牲的动人事迹。
2．有感情的朗读课文。
3．能够比较准确的表达课文的思想感情。
教学重点：
能够比较准确的表达课文的思想感情。
教学难点：深刻理解：“在这个长满红锈的鱼钩上闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。
教学过程
一、导入新课
1．课文的题目是“金色的鱼钩” 请你读课文后想一想，这个鱼钩是金色的吗？这个长满红锈的鱼钩为什么说它是“金色的”？现在就让我们带着这些问题来学习课文。
二、学习课文
1．默读,边读边思考：课文中几次描写了老班长的外貌，从课文中摘录出描写老班长外貌的语句。
板书：老班长
2．这几次描写老班长的外貌有什么不同，说明了什么？
讨论明确：
第一次：炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驮，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。
明确： 这时的炊事班长饱经风霜，然而可敬可亲。
第二次：他那十分严峻的布满红丝的眼睛
明确：日夜为小战士们操劳，睡眠不足，老班长的眼里布满了红丝，但丝毫不影响他照顾小红军，表现了他对工作的高度负责。
板书 ： 照顾、三病号
1、眉头拧成了疙瘩
2、脸上的皱纹舒了，嘴边露出了一丝笑意。
明确：1、老班长看到三个小战士不肯喝鱼汤，生怕他们饿坏了身子，他又心疼，又着急，责怪自己没能完成指导员交给的任务，因此眉毛拧成了疙瘩。
2、战士们喝下了鱼汤，他的眉头舒，充分表现了他心中只有战友，唯独没有自己的高尚品质。
第四次：瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去
明确：老班长历尽艰辛，任劳任怨，像保姆一样照顾小孩一样，照顾三个年轻的病号。他胜利地完成了上级交给他的任务，可是自己已经衰弱到不能支撑的地步。
是高度的革命责任感，让他把生的希望让给了战友，把死的危险留给了自己，表现了一个共产党员舍己为人的高尚品质。
理解：“在这个长满红锈的鱼钩上闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。
明确：这个鱼钩是老班长的遗物，有很大的纪念意义。老班长生前用这个鱼钩给三个小战士钓鱼补养身体，使他们能顺利地走出草地，这个鱼钩挽救的是三个年轻战士的生命。
从这个长满红绣的鱼钩上，我们可以看出老班长无限忠于党，忠于人民，一心为同志，有着舍己救为人的高尚品质，这崇高的品质永放异彩，光芒万丈。
板书：怀念
过渡：从老班长的外貌变化，我们看出他是一个心中只有战友，唯独没有自己的优秀共产党员。你还能从什么地方看出这种品质
《金色的鱼钩》生字组成语
3楼：我的宿舍
颧 颧骨 颧颊 隐颧 颧辅 颊颧
鬓 鬓发 鬓毛 鬓眉
稞 黄稞 稞麦 青稞酒 青稞 青稞麦
塘 池塘 鱼塘
熬 áo ：熬粥 熬药 熬夜 熬炼 āo熬白菜唉 不能组词,我无能为力.
敛 收敛 敛步 敛财 敛迹 敛衽 敛容
疙 疙瘩
瘩 瘩背
奄 奄奄一息 奄忽 奄奄
锈 铁锈
《金色的鱼钩》这篇课文生动感人，作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写，揭示出人物崇高的内心世界。作者语言朴实、简单，像讲故事一样按照事情的发展顺序娓娓叙述，表达了对老班长的深切缅怀。
4楼：初音酱
唉:唉哟，唉声叹气，唉呀妈呀，唉呀。读音:唉（第四声）
金色的鱼钩这篇课文为什么用"金色的鱼钩"做题目
5楼：匿名用户
鱼钩”,本文是指老班长用缝衣针弯成的钓鱼钩,是老班长的遗物.老班长曾用它给病号钓鱼吃,挽救了三个年轻战士的生命.“金色的”,是借指老班长忠于党、忠于革命和舍己为人的精神.
文章以此为题,点名了中心. 有奖吗？
6楼：莫非
感恩旅途中好饿苦日子
7楼：匿名用户
金色的鱼钩既是行文的线索，记录着老班长可歌可泣的英雄历程，同时又彰显出课文的主旨，鱼钩闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长革命精神永垂不朽。
《金色的鱼钩》中（ ）腔（ ）调 5
8楼：匿名用户
油腔滑调 !怪腔怪调! 南腔北调!!!!!!!!!!!!!!!
9楼：匿名用户
油腔滑调，娘腔娘调，怪腔怪调,南腔北调
10楼：可可伊依
油腔滑调,娘腔娘调 ,南腔北调
《金色的鱼钩》这课词语手册的答案
1楼 chriskobe的家 课文说明 这篇课文叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，为照顾三个生病的小战士，自己却牺牲在草地上的感人事迹。 教学目标 1 学习课文了解红军长征途中，一位老炊事班长为了照顾三个生病的小战士过草地而光荣牺牲的动人事迹。 2 有感情的朗读课文。 3 能够比...
五年级下册语文练习册第15课金色的鱼钩我理解答案
1楼 匿名用户 象征着老班长忠于党，忠于革命的精神永垂不朽 2楼 匿名用户 把题目发过来，我再告诉你，就这样 3楼 瓦店口 我不该是你死死死死死死 五年级下册语文书第15课《金色的鱼钩》最后一句话怎么理解 4楼 沐雨萧萧 第15课《金色的鱼钩》。 最后一句话 在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金...
人教版语文五年级下册第15课《金色的鱼钩》生字、组两个词
1楼 剑袁野婉 颧 颧骨 颧颊 鬓 双鬓 鬓毛 稞 青稞 黄稞 搪 搪瓷 搪塞 熬 煎熬 熬汤 唉 唉声叹气 讯唉 敛 收敛 敛财 疙 疙瘩 疙皱 奄 奄奄一息 奄逝 噎 噎下 噎食 锈 生锈 铁锈 2楼 青春聆听美好 答 在薛金星老师主编的《小学教材全解》上面可以找到，如果没有《小学教材全解》可参...