1楼：匿名用户
今天，我读了一篇阅读题——《人类的老师》，我有说不尽的感慨。
这篇文章主要描写了科学家从广大的生物界里，得到的各种各样的启示，来除掉生活或生活中的某些用品的缺点。读了这篇文章，我的感受很多，我想到孔子说的那句颇有名气的话："三人行，必有我师。
”那些著名的大科学家苦心钻研了那么长时间也没有什么收获，可是，却从生物界的那些动物、植物身上取得了巨大的收获。科学家们通过蝙蝠会发出音波而发现敌人，发明了利用电磁波发现敌人的雷达；通过鸟儿会在天空中自由自在的飞翔，发明了也可在空中飞翔的重要交通工具，战斗中的王牌----飞机；通过蜻蜓的翅膀末端有一块比周围略重一点的厚斑点，解决了机翼剧烈抖动而破碎的问题；通过鲸的外形解决了船的航行速度慢的问题；通过袋鼠造出了会跳跃的越野汽车……这些动物、植物不仅组成了这个美好的生物界，让大自然伴随着我们，还给我们人类许多的启示，让这个美丽的星球更完美、完善，美好的生活更上一层楼。
读了这篇文章，我不仅感受很多，受到的教育也很大。我今后要谦虚谨慎，多向别人请教，彻底的消灭自己的缺点，做一个完美的我。另外，我还受到了一个启发，如果我长大了，成为一名科学家后，要先研究好生物界，通过生物界的“成员”，创造出更好的设备，创造出一个更美好的明天。
《人类的老师》这篇课文你受到了个什么启发？
2楼：匿名用户
1、大自然的力量是无穷的，大自然的力量是无穷的,它像一位可敬的老师给予人类知识，给了人类无数的启示。可以说，自然界的种种生物是人类的好"老师"。
3楼：yiyo粉少
一、《人类的老师》这篇课文的启发
1、大自然的力量是无穷的，大自然的力量是无穷的,它像一位可敬的老师给予人类知识，给了人类无数的启示。 可以说，自然界的种种生物是人类的好"老师"。
2、要养成善于观察的良好习惯，要有着观察、发现、探索的精神。
二、课文简介
《人类的“老师”》是小学四年级语文下册的一篇课文。这是一篇有关仿生学的文章，重点介绍了人类在飞机设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学习的几个例子，具体说明了人类以生物为师，向大自然学习的收获。
本篇课文很明显的特点就是通过一个“点”将形象典型的事例与人类的改造发明有效地联系起来，扣住这个“点”即可以起到挈领的作用。这个“点”便是动物带给人类的启示。
这是一篇科普作品，是介绍有关仿生学方面内容的，知识性和趣味性都很强，文章结构简明，通俗易懂，便于学生自读自悟。
4楼：千慧商标专利
人类的老师》
启发：研究大自然的规律， 研究动植物的特点，可以从中受到启发，为人类服务。
1）自然界可以充当人类老师的生物只有这些吗？你是从文中**看出来的？" " 在这里说明什么？
2）自然界可以充当人类老师的生物除了刚才大家介绍的，你还知道哪些？ （交流搜集到的有关仿生学的文字或**资料。） 大家搜集到的资料很丰富，看来人类以生物为师的事例还真不少。
正是由于人类从生物身上受到 了启发，所以才有了很多发明创造，他们成为人类的"老师"真是名不虚传啊！ 让我们来赞美一下他们！
（出示：自然界的种种生物真是人类的好"老师"啊！）
生读 他们身上的特点给人以启迪，给人类的发明创造提供了依据，我们必须真诚地感谢他们！ 我们带着感激之情再来夸夸他们！
小结：大自然多么奇妙啊！经过对许多生物的研究，人类获得了不少启发，但这还远远不够，更多的奥妙还有待于我们去发现。只要我们善于观察、善于思考，以自然界的生物为师，在走进自然的同时， 一定会获得更多的启示，产生更多的发明创造。
5楼：匿名用户
自然界的种种生物真是人类的好老师啊！我们要多创造，多改变，勤于思考，为社会做出贡献！
6楼：匿名用户
1人与自然要和谐相处，要合理的开发利用大自然。
2要保护环境，否则会受到大自然的惩罚。
3保护母亲河，人人有责。
7楼：摩蝎傲娇小公举
人类要保护大自然，不然必将受到大自然的惩罚。
望采纳，谢谢
8楼：小柠
向生物学习，向科学进步。
9楼：承多多
只有平时多观察、探索,才能有所发现。
10楼：匿名用户
说了在生活中要仔细观察对生活的身边事物要对他们每一个表现留意举动在那一瞬间有可能会带来无限的发明
读了人类的老师的短文有什么感受
11楼：文刀帅美
《人类的“老师”》读后感 现实生活中,自然界的种种生物都是人类的“老师”,这些“老师”并不是教给我们课本上的东西,而是教给我们生活中的只是,让我们有所发现,有所创造. 在这一篇课文：《人类的“老师”》作者具体描写了一些生物给人们带来的启发,这样而发明了许多现在生活中必不可少的一样东西,例如：
飞机啦、轮船啦、运用“薄壳结构”的北京火车站啦…… 文中,我最喜欢文章的结构：总——具体——略写——总.这种结构让我们学到了许许多多的知识.
其实,交给我们只是的,不只是课文中的这几种.人们还通过苍蝇发出的声音制造了噪音雷达；通过乌龟、鱼儿、娃娃鱼等动物在水中生活的功能制造了潜水艇,根据螳螂造出了农民的好帮手——镰刀. 自然界的种种生物的确使我们人类的“好老师”啊!
所以,我们要保护地球,爱护我们的好朋友——动物.现实生活中,自然界的种种生物都是人类的“老师”,这些“老师”并不是教给我们课本上的东西,而是教给我们生活中的只是,让我们有所发现,有所创造.
读了《人类的老师》这篇短文,你想说什么？
12楼：阿景
说起梦想，每个人都有自己的梦想。
有些梦想很容易实现；有些梦想只要努力追求就能实现；而有些梦想却实现不了。
我的梦想是做一名老师，一名“扞卫童年”的老师。现在的孩子因为作业多、压力大，没时间玩。这就使童年的快乐时光渐渐地褪了色，失去了生命力。
所以我要“扞卫童年”，让每个孩子都有一个充满快乐的童年。
我当老师后，首先让同学们喜欢我，让其他老师也喜欢我。然后我再把“知识的种子”和“快乐的种子”传播给同学们，让同学们好好学习、快乐成长。上课时，多搞些游戏和同学们一起玩，边玩边学。
这样不仅快乐，而且还能学到知识。何乐而不为呢？我还要设计多一些有意义的活动。
每个人都有目标，都有竞争对手。这样，同学们就会更加努力学习，拼搏向上爬，努力地超过竞争对手。
读了人类的老师这篇短文你想提出什么问题呢？
13楼：晓龙修理
1、人类的老自师是谁？
2、它们为什么是人类的老师？
3、为什么鱼类是人类的“老师”呢？
4、科学家从鱼儿在水中自由升降的现象得到了什么启示？
5、自然界可以充任人类老师的生物还有哪些？
原文节选：
科学家们研究了蝙蝠夜间飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。可以说蝙蝠是人类的“老师”。其实，自然界里可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种。
人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。三十年以后，由于飞机的速度不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。
过了好久，人类才找到了防止这类事故的方法。
一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
14楼：匿名用户
人类还通过什么发明了什么？答，人类通过叶子上的锯齿发明了锯子
15楼：课文你来说
我会提出以下问题：
本文题目有什么特点?
人类老师是谁?
人类从老师身上学到什么?
为什么鱼类是人类的“老师”呢?
读了老师的用意后，你的收获是什么？ 10
16楼：计施诗纪子
读了短文，我收获到了大自然是我们最好的老师，我们要多从大自然中吸取知识!
17楼：匿名用户
我获得的收获是：一个人学习是要靠自己的努力，而不是要老师像讨债的人一样去管我们的学习。其实大自然才是我们的老师，要用心去感受，去学习。这样才会收获的更多！
18楼：匿名用户
老师的用意告诉俞伯牙；艺术源于生活，自然是创作的源泉。既是高山流水，应当从自然中去感受，老师让学生用心聆听自然的声音，从中汲取灵感进行创作。我也认识到理论也到实践中去检验材质正确与否。
19楼：江浸月彡
知道自己该做什么，不该做什么，还有，怎样提高成绩，以及人生的道理。毕竟，先乎吾者，其闻道也先乎吾。。
人类的老师阅读短文答案。
20楼：疯疯由
是的老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！
您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！
老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！老师，您是美的耕耘者，美的播种者。
是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……
读了小猴开饭馆这篇短文你有什么收获吗
1楼 金玉良言 有收获。 让我懂得了有错就改的道理。 小猴开饭店 小猴开了一家饭店。一天，老虎 长颈鹿和小马到饭店来吃饭。小猴热情地招待他们。 小猴给老虎上了一盘青草，给小马和长颈鹿上了一盘肉。结果，老虎 长颈鹿和小马谁都没有吃，气呼呼地离开了饭店。 小猴觉得委屈，他不明白自己 做错了，就去请教大象...
人类的老师这个短文主要写了什么,《人类的老师》主要讲了什么
1楼 youyou飞雪 大树的话 快栽我吧！ 把我栽入你的花园里， 把我栽入你的花盆里， 我会茁壮成长， 为你服务。 我是一个天然氧吧， 为你，为你的家人， 创造新鲜空气！ 我是一把遮阳伞， 当夏天来临时， 火辣辣的阳光照在你身上， 你一定要想起我， 只要你在我脚下站一会儿， 清风就会向你飘来。 快...
《老师的手》读了这篇短文后,你感悟到什么
1楼 健红 一介绍他人给我们所有新物质世界四零回来谁为他人多么微小的付出 2楼 陌上花来缓缓归 http e hiphotos baidu zhidao pic item 0d338744ebf81a4c2df216f0d62a6059242da6c3 jpg 读了《负担这篇短文有什么感悟 3楼 匿...