1楼：啥名字好呢呢呢
看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解，才会在大脑里形成清晰的印象。可首先引导他们看图要有顺序，或从上到下，从下到上;或从远到近，从近到远;或从左到右，从右到左：
或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份;从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么;还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。
使孩子做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。
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2楼：武府小道
有一天，小丽、小丁、胖胖坐在池塘边的草地上看荷花。荷花可漂亮了，一片片花瓣紧紧相连，在太阳光下颜色很鲜艳。绿绿的荷叶像一把伞。
荷叶上有许多小水珠，风一吹小水珠就滚来滚去。小青蛙在荷叶上唱起了美妙的歌儿。还有亭亭玉立的莲蓬，上面一个个小孔好像在说:
“我们成熟啦，你们快来摘吧!”小丽说:“夏天的景色真美呀!
”小丁说:“对。”胖胖说:
“是呀!”他们在池塘边很开心!
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3楼：匿名用户
久久站在bai大海面前,好象一切都du 静止了,云不再飘,心不zhi再动,只是顿时dao觉得我们是如回此渺小答.凝视着这无垠的海,我的心也开阔了不少,觉得自己能包容一切.有句伟大的名言：
比海洋更广阔的是蓝天；比蓝天更广阔的是人的胸怀.从城市挣脱出来,望着那奔腾的大海,你不由得想张开双臂,迎上去呐喊,扑上去拥抱.这时候,就会觉得胸襟豁然开朗,大有包容整个世界的宽广.
我终于见到大海了!在看见大海的一顺间,我觉得自己进入了一个崭新的世界!不过我在此同时,我看到地平线那儿,水天相接,分不清海和天.
就在这时,我对海的那边的好奇心远远的超过了海这边的好奇心——海的那边又是什么呢
我终于见到了大海,海就像一位身着蓝纱裙的美丽姑娘,
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4楼：渊源
版本1:
小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。
小兔问：“小松鼠，你这么着急，有什么事吗？”小松鼠说：
“小兔，松树爷爷生病了，怎么办呀？”小兔连忙和小松鼠跑到松树爷爷家。松树爷爷的皮一块块掉下来，他非常疼。
“快打120，请啄木鸟医生吧！”小兔说。
不一会儿，啄木鸟医生来了。他用自己的嘴巴把松树爷爷身上的小虫子一条一条地夹了出来，松树爷爷病好了。
小兔和小松鼠都很开心。
版本2：
小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。
小松鼠说：“不好了，不好了！菜园里又来了一条大蛇正转来转去呢，我可不想再被蛇咬一次！
”小兔一听飞快地跑到了菜园里。他一看**有什么蛇呀，明明是他挂在树上的一条床单，被风吹得卷起来了，就像一条五彩的绳子一样倒挂在树上，风吹来时，还会轻轻抖动，远远望去还真有点像蛇呢。
小兔一边看，一边哈哈大笑起来：“小松鼠，你真是一朝被蛇咬，十年怕井绳呀！”小松鼠害羞地把头藏到了尾巴下面，很久都不肯出来。
版本3：
小兔正在路上悠闲地散着步，这时，小松鼠急急忙忙地向她走来了。
“小白兔，森林里来了一个大机器人，咱们赶快去看看吧！”小松鼠说。小白兔说：
“好吧，我和你一起去看看，到底发生了什么事情？”小松鼠和小白兔跑到有机器人的地方，看到一个机器人正在破坏森林。
小白兔眼珠子骨碌碌一转，想出了一个好主意，它偷偷地在小松鼠的耳朵边说：只要找来大象哥哥，让它的鼻子吸足了水，喷到机器人身上，机器人就不能行动了。“是啊，机器人最怕水了，你看我这脑子，怎么就没想到呢？
”就这样，这两位好朋友解决了这个**烦。
从此以后，小动物们就一直安全地住在大森林里。
版本4：
小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向她走来。
小兔看见了问：“小松鼠，有什么急事吗？”小松鼠说：
“我妈妈病了，小兔姐姐你知道啄木鸟医生住在哪儿吗？”小兔说：“我带你一起去找他吧。
”小兔带着小松鼠一阵小跑，找到了啄木鸟的家。
听说小松鼠把妈妈生病了，啄木鸟医生背上了他的出诊箱，很快就来到了小松鼠的家。啄木鸟医生拿出听筒给松鼠妈妈做了一个检查，他告诉小松鼠说：“你妈妈没事，就是感冒了。
”小松鼠这才放心了，连声说：“谢谢您！”
版本5：
小白兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙向她走来。
小白兔问：“你这么着急有事吗？”小松鼠说：“刚才，我看见一只小鸟躺在路上，好像受伤了，我们去看一下吧！”小白兔一听马上说：“好的，好的，我们快去。”
不一会儿，他们就到了那只小鸟躺着的地方，一检查发现她的脚骨折了，躺在地上痛苦地叫着，旁边还散落着几根羽毛。 小松鼠和小白兔齐心合力，一口气把小鸟抬到森林医院。小鹿**马上把小鸟送进手术室，小猴医生连忙给小鸟动手术，手术非常成功。
小鸟躺在病床上说：“谢谢你们，等我的身体全好了，我们一起去森林里玩吧。”
从此，他们三人成了最好的朋友。
版本6：
小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。
小松鼠气喘吁吁地说：“;小兔，赶快逃呀，大灰狼来啦！”可是小兔并没有马上和小松鼠一起逃。他对小松鼠说：“别着急，我们一起来想办法对付大灰狼。”
过了一会儿.小兔一拍脑袋说：“;对了，前面路上有个坑，我们在上面盖点草做陷阱，让大灰狼上当。
”于是他们找了许多树枝和草,把它们都盖在了那个坑上，陷阱做好了，小兔和小松鼠就故意在陷阱旁边玩游戏，大灰狼来了，刚想向前吃他们，就一下子掉进陷阱里。
小兔和小松鼠胜利了，可恨的大灰狼只能等猎人来收拾它了。
5楼：匿名用户
所有的答案也是仅供参考 里面可能会有混淆的答案，在网上是问不到答案的哈
这样反而会让自己学习不能 循序渐进
6楼：殇旒星
看图写话是为了开拓小孩的想象力，其实，只要不太离谱，都是可以的。但现在的教育方式太呆板了。大人稍微引导一下，让小孩往正确的方向思考就行。
最好是让小孩写多个版本，挑一个靠谱的，但也不要否认他的想法，。
7楼：匿名用户
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8楼：待命尘埃
这种东西……你既然能打字，难不成看图写话弄不出来？
如果不附上版本，谁都帮不到忙的。。。
9楼：匿名用户
买一些辅导资料，上面会有例文的，仿照着写一下。应该不难。
10楼：說不詘的崇拜
去买小学教材全解啊！里面有答案的
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11楼：
小明爱躺在床上看书，妈妈走过来生气的说:“小明你不能这样看书，会把眼睛看坏的。
”可小明就是不听话。 周末小明坐在沙发上看电视，一看就是一上午，妈妈走过来说:“小明你看电视的时间太长了，眼睛也该休息了。”小明哀求着妈妈说:“就让我再看一会。
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12楼：第三方广泛大概
你可以找一些**，让孩子自己编故事
13楼：左岸之屋
提问题让孩子回答，最后让孩子把自己回答的问题串成小故事。
可以提问：**上画的是什么时候呢？你是从哪些地方知道的呢？
天气怎么样？都有哪些人啊？这些人都在干什么呢？
他们的表情为什么会这样子呢？他们可能会说什么呢？……
14楼：匿名用户
讲的简单点，小孩能听懂的，动画点，然后让他们自己想
15楼：康诚and阿朱
将**放大在屏幕上，让孩子们看到，然后问孩子**是什么，问了几个孩子之后，他们的思维很快就会非常活跃了，这时，让他们把刚才说过的话写下来就可以。
16楼：古蝶香
你可以先找一些**，让孩子自己编故事，自己也要同时记录，然后把故事和**钉在一起，并告诉孩子，这是他自己写的书，这样孩子语言能力就提高了许多，孩子对写作也会更有兴趣的，更加喜欢写作了。
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1楼 渊源 版本1 小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。 小兔问 小松鼠，你这么着急，有什么事吗？ 小松鼠说 小兔，松树爷爷生病了，怎么办呀？ 小兔连忙和小松鼠跑到松树爷爷家。松树爷爷的皮一块块掉下来，他非常疼。 快打120，请啄木鸟医生吧！ 小兔说。 不一会儿，啄木鸟医生来了。他用自己的嘴...
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1楼 武府小道 今天两只小鸭子来到河边捉小虫子吃。它们来到一个独木桥上，一只小鸭子说 我要先过。 另一只小鸭子说 我是弟弟，我要先过河。 它们就吵来吵去，一直吵个不停，突然听见 救命，救命。 它们跑到小河边一看有一只小蚂蚁掉到了水里，热心的哥哥和弟弟下水慢慢的把一只小蚂蚁救了上来。 小蚂蚁说 谢谢你...
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1楼 张华甫 看图写话的基础是要学会观察，这是进行看图写话的重要条件。只有经过细致的观察，才能对图的内容有深刻的理解。在仔细观察，认真思考的基础上，才能进行写话。 因此，我们在教学中，本着由易到难的原则，重视培养学生观察事物的能力。 低年级学生由于年龄小的原因，各项能力还比较欠缺。在观察图画时往往抓...