1楼：匿名用户
作者借松树的高洁来自勉，并借以勉励从弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性。赏析
《赠从弟》刘桢表达了作者怎样的思想感情？
2楼：刘勤
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲！
冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒，松柏有本性！
译文高山上挺拔耸立的松树，顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。
风声是如此的猛烈，而松枝是如此的刚劲！
任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正正。
难道是松树没有遭遇凝重的寒意？不，是松柏天生有着耐寒的本性！
这首诗通篇以松柏而喻，赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋。诗人将此诗赠与他的堂弟，目的是为了让堂弟像松一样，不畏严寒，屹立不倒。
3楼：匿名用户
一又一二一下一下一下吗呢↖
作者在《野望》中表达了怎样的情感
4楼：特特拉姆咯哦
这首诗写的是山野秋景。全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情感。
《野望》
唐代：王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
译文：傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方，层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着诸多猎物回归家园。
大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！
扩展资料
作品鉴赏
这首诗写的是山野秋景。全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。“东皋薄暮望，徙倚欲何依。
”皋是水边地。东皋，指他家乡绛州龙门的一个地方。他归隐后常游北山、东皋，自号“东皋子”。
“徙倚”是徘徊的意思。“欲何依”，化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”的意思，表现了百无聊赖的彷徨心情。
“而今听雨”的画面，是一幅显示他当前处境的自我画像。一个白发老人独自在僧庐下倾听着夜雨。处境之萧索，心境之凄凉，在十余字中，一览无余。
江山己易主，壮年愁恨与少年欢乐，已如雨打风吹去。此时此地再听到点点滴滴的雨声，却已木然无动于衷了。“悲欢离合总无情”，是追抚一生经历得出的结论，蕴有无限感伤，不尽悲慨。
三幅画面前后衔接而又相互映照，艺术地概括了作者由少到老的人生道路和由春到冬的情感历程。其中，既有个性烙印，又有时代折光：由作者的少年风流、壮年飘零、晚年孤冷，分明可以透见一个历史时代由兴到衰、由衰到亡的嬗变轨迹，而这正是此词的深刻、独到之处。
5楼：匿名用户
全诗由望字着笔，因野望而生愁，国破家亡，天涯漂泊；近望吐蕃在川西猖獗；远望安史在河北纵横，加之迟暮多病，报国无门，感慨无限。结句点题并与首句呼应。语言凝练，感情深沉。
(表达了作者救国无望的思想感情！）
希望对你有帮助！
赠从弟 刘桢 表达了作者怎样的思想感情
6楼：刘勤
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲！
冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒，松柏有本性！
译文高山上挺拔耸立的松树，顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。
风声是如此的猛烈，而松枝是如此的刚劲！
任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正正。
难道是松树没有遭遇凝重的寒意？不，是松柏天生有着耐寒的本性！
这首诗通篇以松柏而喻，赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋。诗人将此诗赠与他的堂弟，目的是为了让堂弟像松一样，不畏严寒，屹立不倒。
赠从弟全文运用了哪种表现手法，表达了作者怎样的情感
7楼：尹尔安汝蝶
手法：托物言志（托永立于寒风中的松柏来言志：勉励堂弟应坚贞自守，不应外力而改变本性）
赏析：作者写诗勉励他的堂弟要有松柏一样的品质。“岁寒然后知松柏之后凋”，这是古代的一句格言，这首诗就是由这句格言构思出来的。
诗人想象着那亭亭耸立在高山上的青松，在瑟瑟凄凉的谷风中显得那样刚劲和顽强。山风愈是迅猛激热，松枝也愈显苍劲有力。到严冬季节，那凛烈的风霜冰雪一齐向青松袭来，它也一样巍然挺立，毫不动摇。
最后，诗人强调指出：那不是因为青松不怕遭受严寒的袭击，而是因为它有足以抗拒冰霜的坚贞的品质。这首诗，尽管在艺术形象的塑造上修饰润色的功夫。
还嫌少了点，但却显得很有骨气，把诗人不屈不挠的顽强性格表现得异常充分
8楼：匿名用户
赠从弟刘桢
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲！
冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒，松柏有本性！
注：从弟，堂弟。
全诗主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的情感？
答：象征手法，全诗借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，自喻高洁、坚贞的情怀，在自勉中也勉励从弟做一个坚强不屈的人。
赠从弟其二表达了作者怎样的思想感情
9楼：骑马个隆咚锵
诗人感情 坚贞挺拔 必须像松柏那样永远保持坚贞自强的个性，才不愧为一个顶天立地的人。
这首诗通篇已松柏为喻，赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋
赠从弟全诗表主要运用了哪种表现手法表达了作者怎样的情感
10楼：杨星兴
赠从弟刘桢
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲！
冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒，松柏有本性！
注：从弟，堂弟。
全诗主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的情感？
答：象征手法，全诗借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，自喻高洁、坚贞的情怀，在自勉中也勉励从弟做一个坚强不屈的人。
11楼：颜诚辉丁
⑵象征手法（1分）全诗借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，自喻高洁、坚贞的情怀，在自勉中也勉励从弟做一个坚强不屈的人。（意近即可）
12楼：及望亭锺婵
圭要运用了象征手法，表达了作者高洁、坚贞的情怀
13楼：费雪真云
托物言志，借青松之刚劲，明志向之坚贞。表勉励他的堂弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性
《赠从弟》刘桢全诗运用哪种表现手法？表达作者怎样的情感？
14楼：妈妈说名字好长
手法：托物言志（托永立于寒风中的松柏来言志：勉励堂弟应坚贞自守，不应外力而改变本性）
赏析：作者写诗勉励他的堂弟要有松柏一样的品质。“岁寒然后知松柏之后凋”，这是古代的一句格言，这首诗就是由这句格言构思出来的。
诗人想象着那亭亭耸立在高山上的青松，在瑟瑟凄凉的谷风中显得那样刚劲和顽强。山风愈是迅猛激热，松枝也愈显苍劲有力。到严冬季节，那凛烈的风霜冰雪一齐向青松袭来，它也一样巍然挺立，毫不动摇。
最后，诗人强调指出：那不是因为青松不怕遭受严寒的袭击，而是因为它有足以抗拒冰霜的坚贞的品质。这首诗，尽管在艺术形象的塑造上修饰润色的功夫。
还嫌少了点，但却显得很有骨气，把诗人不屈不挠的顽强性格表现得异常充分
15楼：破常规思考一切
儿童热我也特和饿的人突然人非官方
《赠从弟》一诗诗人是怎样表达他的情怀的
16楼：匿名用户
刘桢的赠来答诗中，最著名的是《
源赠人弟》三首。这三首诗分别用苹藻、松树、凤凰比喻坚贞高洁的性格，既是对其从弟的赞美，也是诗人的自我写照。其中第二首最佳，写得豪迈凌厉，颇有“挺立自持”、“高风跨俗” 的气概。
面对动乱的社会，遭遇坎坷的人生，刘桢更多地是表现个人愤慨不平的情感，因此他的作品中总是充盈着慷慨磊落之气。正如他自己所说，风霜逼迫愈严，愈能体现松柏坚贞挺拔的本性。这种精神和气骨造就了刘桢诗歌俊逸而奇丽的风格。
赠从弟刘桢表达了作者怎样的思想感情
1楼 刘勤 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒，松柏有本性！ 译文高山上挺拔耸立的松树，顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。 风声是如此的猛烈，而松枝是如此的刚劲！ 任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正正。 难道是松树没有遭遇凝重的寒意？不，是松柏天...
赠从弟其二的思想感情,赠从弟其二表达了作者怎样的思想感情
1楼 匿名用户 答案 象征手法。全诗借松柏挺立风中而不倒 历经严寒而不凋，自喻高洁 坚贞的情怀，在自勉中也勉励堂弟做一个坚强不屈的人。 解析 本题考查诗歌写作手法和作者情怀。 诗歌的内容是吟松，但写作目的是赠堂弟，借赞松树的精神达到劝勉堂弟的目的，很自然会想到象征手法。作者情怀是劝勉堂弟要做松树一样...
赠刘景文古诗表达作者什么样的思想感情
1楼 心明心诚 勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上 努力不懈，切不要意志消沉 妄自菲薄。 2楼 百度用户 这首诗勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上 努力不懈，切不要意志消沉 妄自菲薄。 在作者看来，一年中最美好的风光，莫过于橙黄橘绿的初冬景色。而橘树和松柏一样，是最足以代表人的高尚品格和坚贞的节操。 3...