1楼：apple哲皓
课文《爬山虎的脚》中爬山虎的脚：巴住墙，变成弯曲的，拉紧爬山虎的嫩茎贴在墙上， 爬山虎就往上爬了。
《爬山虎的脚》课文
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
参考资料
课文：http://****lbx777.***/yw07/x_pshdj/kewen.htm
爬山虎这遍课文从哪几个方面介绍了爬山虎的脚的特点
2楼：匿名用户
1、爬山虎的“脚”的样子,以及它是怎样向上攀爬的；
2、爬山虎爬墙的过程；
3、爬山虎与墙的关系．
三个方面。
3楼：匿名用户
父母爱情不可以后退?
为什么课文是写爬山虎的脚，为什么还写他的叶子呢？
4楼：匿名用户
首先叶和脚是一个整体，相辅相成，叶不可能脱离脚单独存在，脚也不会脱离叶单独存在，两者都是爬山虎的一部分，因此这是它们共同构成了爬山虎的原因，组成爬山虎的叶和脚在爬山虎这个整体中发挥着各自的作用和功能。
回看这篇课文，它细致地描写了爬山虎生长的地方,爬山虎的叶子,爬山虎脚的形状和特点,以及它们是如何一步一步往上爬的。读完之后使我们也产生了深究的愿望,激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。写爬山虎的叶子：
从刚长出来到长大，叶子的颜色从嫩红变成嫩绿，长大后的叶子引人注目,并给人一种非常舒服的感觉。作者形象地把爬山虎茎上的卷须比作“脚”，非常生动地描写了爬山虎的“脚”的样子，以及它是怎样向上攀爬的.它长在“茎上长叶柄的地方”，它的形状是“枝状的六七根细丝”,“每根细丝像蜗牛的触角”,颜色如新叶。
在第4自然段中，作者通过“触、变、巴、拉、紧贴”等一系列动词,清楚地写出了爬山虎爬墙的过程.最后一个自然段写了爬山虎与墙的关系：它的脚要是没触着墙就会枯萎。
5楼：real绝小娃娃
因为它们有密切的关系
6楼：匿名用户
你的意思是什么？？？？？？？
7楼：匿名用户
对比呀衬托啊，这些手法，课文肯定要用啊，因为，而我们这些语文就含蓄。似的表达出来。
课文 爬山虎的脚里优美的句子并写体会
8楼：奶奶
爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方。
9楼：匿名用户
仔细阅读课文，这个要靠自己
10楼：匿名用户
这个都不会-_-||
按课文内容填空叶圣陶笔下的爬山虎的脚是那么有（）的
11楼：匿名用户
爬山虎的脚叶圣陶学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那此叶子
爬山虎的脚像什么？
12楼：匿名用户
爬山虎的脚像 蜗牛的触角 ， 又像蛟龙的爪子
13楼：甜蜜的烟
爬山虎的脚像蜗牛的触角 ， 又像蛟龙的爪子。
《爬山虎的脚》这篇文章出自叶圣陶笔下。
爬山虎的生活场所：
爬山虎生性随和，适应性强，喜阴、耐干旱，在一般土壤中都能生长。爬山虎占地少、生长快，绿化覆盖面积大。
爬山虎的影响：
由于爬山虎的茎叶密集，覆盖在房屋墙面上，不仅可以遮挡强烈的阳光，而且由于叶片与墙面之间的空气流动，还可以降低室内温度。它作为屏障，既能吸收环境中的噪音，又能吸附飞扬的尘土。爬山虎的 卷须式吸盘还能吸去墙上的水分，有助于使潮湿的房屋变得干燥；而干燥的季节，又可以增加湿度。
小知识：
亦称“ 巴山虎”“地锦”“常青藤”， 葡萄科植物。
《爬山虎的脚》片段中的几个动词能调换顺序吗？为什么
14楼：风淡云静
这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方,爬山虎的叶子,爬山虎脚的形状和特点,以及它是如何一步一步往上爬的.读后使我们也产生了**的愿望,激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣.
课文第2自然段写爬山虎的叶子.从刚长出来到长大,叶子的颜色从嫩红变成嫩绿,长大后的叶子引人注目,并给人一种非常舒服的感觉.
课文的重点部分是第3至5自然段.作者形象地把爬山虎茎上的卷须比作“脚”,非常生动地描写了爬山虎的“脚”的样子,以及它是怎样向上攀爬的.它长在“茎上长叶柄的地方”,它的形状是“枝状的六七根细丝”,“每根细丝像蜗牛的触角”,颜色如新叶.
在第4自然段中,作者通过“触、变、巴、拉、紧贴”等一系列动词,清楚地写出了爬山虎爬墙的过程.最后一个自然段写了爬山虎与墙的关系：它的脚要是没触着墙就会枯萎.
小学课文《爬山虎的脚》是按什么顺序记序的
15楼：
《爬山虎
的脚》是以从整体到局部的顺序记叙的。课文围绕爬山虎的脚，先讲了爬山虎长在什么地方。又讲了爬山虎叶子的特点，最后讲了爬山虎脚的特点。
课文先写爬山虎的叶子，从刚长出来到长大，叶子的颜色从嫩红变成嫩绿，长大后的叶子引人注目，并给人一种非常舒服的感觉。
课文的重点部分是第3至5自然段，作者形象地把爬山虎茎上的卷须比作“脚”，非常生动地描写了爬山虎的“脚”的样子，以及它是怎样向上攀爬的。它长在“茎上长叶柄的地方”，它的形状是“枝状的六七根细丝”，“每根细丝像蜗牛的触角”，颜色如新叶。在第4自然段中，作者通过“触、变、巴、拉、紧贴”等一系列动词，清楚地写出了爬山虎爬墙的过程。
最后一个自然段写了爬山虎与墙的关系：它的脚要是没触着墙就会枯萎。
通过读文我们可以体会到，作者对爬山虎的观察细致入微，而且是连续观察了很长时间。
16楼：武府小道
先总的写出了这种植物爬山虎,再分别写它的叶子,脚.
按从整体到局部顺序
17楼：匿名用户
按从整体到局部顺序.
先总的写出了这种植物爬山虎,再分别写它的叶子,脚.
18楼：匿名用户
《爬山虎的脚》是按(从整体到局部)的顺序记序的
19楼：课文你来说
课文《爬山虎的脚》是按时间顺序和事情的发展顺序来记叙的。
《爬山虎的脚》是冀教版、人教版小学语文四年级上册的课文，也是沪教版小学语文三年级上册的课文。作者叶圣陶。本文章介绍了爬山虎是如何爬墙的。
20楼：匿名用户
is impossible to
21楼：匿名用户
因为所以 科学料理 要想知道 问你自己
爬山虎的脚课文中就是这样指的是什么
22楼：课文你来说
“爬山虎就是这样一copy脚一脚地往上爬。”bai“这样”指du的是爬的过程。即前文所写的：
zhi爬山dao虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
爬山虎的脚朗读,爬山虎的脚课文朗读
1楼 魔法名字不显示 《爬山虎的脚》课文朗诵。参考一下网络资源 学校操场北边墙上满是爬山虎。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下 2楼 最爱是天悦 爬山虎的脚朗读很简单呢！你就感情的去把它抒发出来就行了。 爬山虎的脚课文朗读 3楼 课...
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