1楼：迎风而上
人的精力是有限的，解决不了所有问题。科学虽然能让活着的人有改造自然，造福自身的力量，但不能解决死亡后的问题。人类对死亡有天生的恐惧，在人的生命到尽头时，尤其如此。
而神学通过构建虚拟的不能证实的死后世界，来安抚活着的人的心灵，让人能坚强面对死亡。科学家也是人，老了也会对死亡恐惧。他们需要神学安抚精神，但科学思维又不允许没有证据的存在。
所以，科学家只好自己动手，试图用自己研究科学的能力去证明神学的真实。
最后，就成了神学家。
答案满意吗？
科学技术哲学 是什么期刊
2楼：匿名用户
科学技术哲学研究》（双月刊）创刊于1984年，是由山西大学科学技术哲学研究中心主办的综合性哲学类学术刊物。原名《科学技术与辩证法》，2009年更名为《科学技术哲学研究》。面向国内外公开发行，每年出版6期，每期逢双月出版。
本刊坚持理论联系实际，坚持贯彻“双百方针”，倡导辩证思维，加强科学与人文的沟通，促进自然科学工作者和社会科学工作者联盟，推进科学技术哲学研究及其相关学科的发展，鼓励学术和理论创新，提倡应用研究，为社会发展服务。主要栏目有科学哲学、技术哲学、科技史、自然哲学、科技与社会等。
3楼：匿名用户
科学技术哲学是属于人大报刊复印资料，国家一级核心刊物！
4楼：匿名用户
没听说过这个期刊呢！
什么是科学技术哲学
5楼：匿名用户
科学技术哲学属于哲学的重要分支学科，主要研究自然界的一般规律、科学技术活动的基本方法、科学技术及其发展中的哲学问题、科学技术与社会的相互作用等内容。
科学技术哲学原称自然辩证法，其研究实际主要包括科学技术史、科学学、哲理数学、数学哲学、工程哲学、技术哲学、技术经济学等学科。由于科学技术活动已成为独立的社会活动，因此，将科学技术作为一个单独对象考察和研究无论对科技发展还是对社会发展都具有重要的作用。
科学技术哲学的未来展望
6楼：百度用户
对中国自然辩证法（科技哲学）界基本形势的估计，首先不能不考虑的是它的政治功能的弱化和淡化。对科学家们的政治紧箍咒已经全然解除，因此，不再有多少科学家们心甘情愿来聆听“科技哲学家”们的“教诲”了。从中国自然辩证法研究会的历届领导人名单中可以看出，第一届那种科学家踊跃加入的兴盛景象已经不再可能，一线科学家们基本上不再关心这里的问题。
如果说还需要对科学家们进行**的话，那自然辩证法也不再是一个合用的**工具了。由于这种政治功能的弱化，自然辩证法界进一步发展的外部资源大打折扣。出于“长治久安”计，需要从内部挖潜，也就是要搞学科建设。
当然，作为政治角色的另一大外部资源即理工农医研究生的政治必修课制度还在，意识形态，因此具有不确定性。可靠的做法是，尽快将这一思想政治教育功能逐渐转化为科学-人文素质教育功能，使这部分不确定的资源转化为稳定的教育资源。
如何搞学科建设?如何转化必修课的教育功能?
要搞学科建设，首先要顺应学科分化的趋势，对哲学方向和社会学方向分头搞学科建设。在二级学科下面进一步分研究方向，是通行的做法，比如在“外国哲学”下面分“西方哲学”和“东方哲学”，在宗教学下面分“**教”、“佛教”和“道教”等。但方向又不宜分得太细，像研究会的专业委员会那样的分法，没有体现本专业的综合性特征。
划分研究方向的判据很简单：只要两个方向所公认的研究生必修课没有或很少共同之处的话，那么它们就是可以真正分开的两个研究方向。从学科现状看，分哲学方向和社会学方向是可行的。
让一个将来从事科学的社会研究的学生，苦苦地必修柏拉图和亚里士多德的自然哲学著作、数理逻辑和分析哲学的训练、研读胡塞尔和海德格尔的著作，似乎也有些过分。哲学方向和社会学方向应该各自设计出一套招生和培养方案特别是必修课方案。比如，社会学方向的硕士研究生可以有如下必修课：
科学社会史名著选读、科学社会学原著选读、社会统计学方法研究、科技政策与科研管理案例研究、sts（科学技术与社会）案例研究等。
哲学方向的硕士研究生应该具有三大基础：即自然科学基础（高等数学、普通物理学、普通化学、普通生物学、普通心理学、数理逻辑等的合取或析取）、哲学基础知识（哲学通论、西方哲学史、中国哲学史等的合取或析取）、专业基础课（科学哲学、科学史的合取或析取）。应该接受如下四门必修课训练：
自然哲学原著选读、科学思想史名著选读、科学哲学原著选读、技术哲学原著选读，此外可以把社会学方向的课程作为自己的选修课，也还应该选修物理学哲学、生物学哲学、科学与宗教等课程。必须看到，即使是哲学方向，也有无比广阔的研究领域，但这个方向的学生如果有了比较好的哲学史和科学史基础，那么不论研究什么问题，其视野和思路都会有哲学的特征和意味。
其实，硕士期间的哲学方向到了博士期间还应该细分，这时可以分得更细一些。做历史研究的和做哲学研究的，在文献要求和素质要求方面是不完全一样的。国内十多年来出版了不少自然辩证法方面的教科书，但都是为理工科研究生的必修课编的，为本专业的研究生编的教材不多，系统性更谈不上，要搞好本专业的学科建设，需要一套比较系统的教材和参考书。
北京大学出版社推出的《北大科技史与科技哲学丛书》，正按照“将科技哲学建设成为哲学学科”的思路，系统积累学科基本文献，分本科和研究生层次编写教材和参考书，希望以此慢慢取得共识。
学科建设之外的另一个基本对策是对“政治必修课”制度进行适度改革，把它的思想政治教育功能逐步转化成科学-人文的素质教育功能。思想政治教育应该结合人文教育来做，我们思想教育的某些失误或者失败，可能与它们割裂了与人文教育的传统纽带有关。对理工农医科的学生（不单单是研究生）而言，对他们进行科学-人文的素质教育，也就是最好的思想政治教育。
素质教育首先要提高学生的学习热情、鼓励学生的创新精神，因此，“在规定的时间、规定的地点、听规定的老师讲课”的这种“三规”式的必修课制度，可以变成：在学制所规定的时间内（比如本科四年、研究生三年）必须在科学人文类课程中修满一定的学分，至于具体什么时间听、听哪门课、听哪位老师讲，可以由学生自由决定。
这样改革的另一个好处是，促使教师把教学与科研相结合，开出自己最拿手的课程，讲授自己最熟悉的问题。多年来，讲公共课的教师总是比其他教师“矮”一些，他们平时教学量大、教学内容单调，因此没有时间去搞科研，久而久之也创新乏力，所以一到评职称的时候，他们总是被作为照顾的对象。如果公共必修课能够改造成限制性选修课，对教师的科研和教学水平的提高、对于打通自然辩证法界的教学阵地和科研阵地，也是大有好处的。
科学技术哲学就业方向都有哪些？
7楼：匿名用户
哲学，这个学科的特殊性造就了它旗下的各个分类都不好就业。如果你是科学技术哲学的本科毕业，建议你考研，当然最好能读到博士，本科就业基本上很难。如果你已经是研究生，我总结的两大就业方向：
一是高校教师，辅导员等等与高校沾边的职业，但是现在可悲的是哲学类的专业很多高校都已经是严重超编，一般的高校都已经是博士起步了。
二就是考公务员，这个要哲学类专业的还算比较多。因为哲学大范围算文秘类，建议坚持考一年，公务员这个途径，只要是考的多，还是有很大机会的。
我就是学哲学的，考试一年，终于考入公务员队伍。
8楼：
一是搞研究了，进一些研究所，或者是高校，还有呢你可以做些与文科性的工作，如果你能力够高的话，不在乎你的专业，你有头脑，做什么都可以做到很棒的
9楼：匿名用户
科学技术哲学专业就业比较宽，最多的是高校教师，高校研究生有门课程叫自然辩证法，是所有理工科学生都要学的课程，还有就是参加公****等等，企业的策划、**政策研究等
10楼：邝耀
这你也相信。。 我哲学毕业4年 在家4年。 找工作连对口的都没有。 更别说人家能对我说不要你。 是投档案的机会都没有。
科学技术哲学的性质
11楼：玛丽
科学技术哲学以自然观、认识论与方**、科学观、科学技术与社会等为研究领域。人类对自然及社会的认识过程、对自然规律的认知过程和思维方法、对自然科学发展规律以及人文社会科学的认识过程的理论化概括、对科学技术与社会发展的相互关系和互动作用、以及科学技术思想、文化、政策、管理等领域之间的相互关系及其作用和影响等等，均为其研究的范围。
科学技术哲学的历史很长，中国古代和古希腊时代的思想家就开始研究自然哲学方面的问题，随着科学技术的发展，科学技术方**的研究开始出现，科学技术对科学影响日益明显的现代，科学技术与社会关系成为科学技术哲学研究的重点。科技哲学研究也日益受到重视。
科学技术哲学研究自然界的本性，研究科学技术思维、研究科学技术与社会的关系等内容。具有明显的交叉学科和前沿学科的性质，是自然科学与社会科学的大综合。科学技术哲学与科学技术史一起作为沟通自然科学与人文社会科学的桥梁或纽带，为文理通识教育的开展提供了可能。
科学技术哲学的就业前景
12楼：大师
一是搞研究了，进一些研究所，或者是高校，还有呢你可以做些与文科性的工作，如果你能力够高的话，不在乎你的专业，你有头脑，做什么都可以做到很棒的
13楼：疯子大龙虾
呵呵。读这个就业必须是精英才有前途，比如到大学开讲座，出书。如果你的智商没120以上，那就呵呵→_→。基本只有一条路――土夫子。
14楼：匿名用户
不建议读，就业前景的排名在哲学类中绝对靠后，原来要比中哲好一点，现在远不如。
要就业，读马哲。
15楼：匿名用户
很好，现在理供科的研究生都开科学哲学公共课，高校很缺科哲的老师，但得是博士，而且是名牌大学的博士．如果只是科哲硕士，跟没读研一样，就业很难．
16楼：匿名用户
算是热门，比其他的好些
“科学技术哲学”这个专业大家了解吗？
17楼：取舍定贤
科学技术哲学原本被称为自然辩证法，是各个高校开设的公共课，主要针对理工科学生，使他们树立马克思主义科学观、自然观，为社会主义科学学发展事业做出贡献。
在西方现代哲学流派中，有一派被称为科学哲学，是一群哲学家、科学家以哲学高度，对现代自然科学的发展进行反思。具体说来，他们关注的问题在于：自然科学知识的性质、合理性；自然科学理论与其他学科有何不同；自然科学的发展有无规律，这种规律是怎样的；自然科学的发展给当代社会带来的一系列思想上、现实上的各种问题应如何回答等等。
为什么有许多科学家都是修道士,老梁：为什么许多大科学家最后都成神学家了
1楼 胡斯鹅黄 以前的很多欧洲神职人员为了布道传教，经常要深入陌生或蛮荒的异国土地，在那样的地方，经常会有以前科学家没发现的新事物，尤其是野生的动植物，所以，掌握了一定科学知识的传教士有时也会借这种机会研究当地的生态，成为有名的博物学家，譬如向西方介绍我国大熊猫和麋鹿的大卫就是其中的代表。 2楼 匿...
为什么众多的哲学家与科学家在最后都倾向于神学
1楼 罪恶的罪恶 正如爱因斯坦所说，物理学的尽头是哲学，哲学的尽头是哲学。科学是研究实证性的学科，科学最后都必须以理论的形式来完成，哲学作为理论的最高层次，自然就是科学的终点。神学与科学不同，神学没有物质基础，神学的本性是人的非理性的信仰，由于其非实证性，神学缺乏科学性，但是在情感意志和信仰方面，神...
为什么很多历史上比较著名的科学家最后都钻研神学
1楼 厌食是家人 正如爱因斯坦所说，物理学的尽头是哲学，哲学的尽头是哲学。科学是研究实 证性的学科，科学最后都必须以理论的形式来完成，哲学作为理论的最高层次，自然就是科学的终点。神学与科学不同，神学没有物质基础，神学的本性是人的非理性的信仰，由于其非实证性，神学缺乏科学性，但是在情感意志和信仰方面，...