1楼：ok微雨散芳菲
在孩子时间有限的情况下，应该选择什么样的书来读呢？从国外和台湾地区的阅读经验看，儿童阅读应当以经典儿童文学作品为主。提到经典作品，很多大人脑海里首先反映出来的是类似《巴黎圣母院》《战争与和平》这样的经典名著、鸿篇巨制，却很少知道像《猜猜我有多爱你》《夏洛的网》这样的经典儿童文学名著。
为什么儿童阅读要以经典的儿童文学作品为主呢？
第一，儿童的阅读心理和阅读兴趣与**不同。不论是理论研究还是亲身实践，我们都能感受到儿童的思维方式和**不同。在阅读方面，儿童更注重形象是否活泼生动，故事是否有趣，情节发展是否符合逻辑。
他们在阅读目的上，更强调快乐而不是获取知识（当然很多知识也同样蕴涵在儿童文学中），孩子从文学书中获得的启迪是多方面的，所以**不要把它们看成是"闲书"而禁止孩子阅读，不爱阅读往往是不爱学习的主要表现。
第二，儿童文学是培养孩子阅读兴趣的最有效方式。优秀的儿童文学作家都意识到，为儿童写作并不是把**的思想、信条强加给儿童，作品的内容和结构都应该符合并激发儿童的兴趣。"没有兴趣就没有一切"，创作儿童文学作品时，要尽可能贴近儿童的生活和心理，反映儿童的现实世界和想象世界，表达儿童的情感和愿望。
第三，经典的儿童文学也包括很多知识性的内容。大人们有这样的体验，给孩子直接讲一个科学道理或生活知识，他们不一定爱听，但如果是包含在故事当中来讲，则更容易激发他们的兴趣。看电视、上网虽然也是获取知识的方式，但它们本身不能取代书本阅读。
书本阅读通过文字描述，更能引发孩子的思考，更能拓展孩子的想象空间。
孩子们为什么需要儿童文学
2楼：暗梅恋情
常常会遇到成年人，尤其是家长问我，为什么孩子一定要读儿童文学？比如有一天就遇到一位名校博士，她的眼神像外科医生一样犀利和冷静，她说你们儿童文学对于现实的想象，和卡夫卡、莫言等作家对现实的想象差别那么大，等孩子长大之后，看到真实的世界和他原先从儿童文学得来的印象是如此的不同，难道他没有对儿童文学逆反的感觉吗？言外之意，儿童文学是一种把世界描绘成温暖、阳光、向善、美好、充满爱的文学，儿童文学从某种程度上遮蔽了生存残酷的一面。
然后，她问我为什么孩子不能直接读**文学，而必须从读儿童文学开始？
是啊，孩子为什么需要儿童文学？儿童文学的诞生不过才几百年时间，这之前没有这样一个文学门类，孩子们不也活得挺好吗？
在我看来，卡夫卡、莫言是伟大的，但是他们的思想并不能穷尽这个世界，也许儿童文学的魅力之一就是可以帮助孩子们打开观察这个世界的另一扇门，可以让他们换一种视角看世界，对世界永远保有一种最初的新鲜感和惊奇感，从而激发创造的灵感——即便从最功利的角度来看，儿童文学也像是包着糖衣的维生素，能够让那些枯燥单调的知识变得“香甜可口”。而像《安徒生童话》这样历久弥新的经典一直畅销不衰，也许就是孩子们需要儿童文学的最好佐证。
而榜单中的《我的第一本艺术启蒙书》，如同一座可以随身携带的纸上博物馆，随时可以和西方艺术史上那些大家对话，在对那些美妙的细节凝视的瞬间，让孩子在不知不觉间体味到艺术之美；《万物简史》(少儿彩绘版)，一部科学技术史也可以写得如此妙趣横生，娓娓动听的故事、活泼可爱的**造型、独具创意的分镜头式页面展示，不但让孩子们能够在轻松与愉悦之中与科学巨匠进行心灵的沟通，而且能够培养孩子们一种开放、发散式的思维——无论前人已经对这个世界进行了多少汗牛充栋的言说，一个有想象力和创新能力的人，永远可以独辟蹊径；《全世界孩子都爱玩的700个思维游戏》这样的科普书，对孩子智力的成长更是一种直接的训练；《杨红樱画本：纯美童话系列》则把孩子们耳熟能详的一个畅销书作家的作品，用“画本”的形式重新呈现，这本身在出版理念上就是一次创新的尝试。
**文学名家张炜在推出《半岛哈里哈气》系列之后，又出版了新作《少年与海》，他的不间断的跨界写作也许可以证明这样一个事实：儿童文学不仅仅是一种写给孩子们看的文体，它也是一种思想资源，当我们以孩子的视角来反观**世界的时候，也许我们可以更清晰、更真切地逼近生存的真相。而那些爱、温暖、同情、大爱，并不是儿童文学作家们刻意的乌托邦似的书写，那就是拂去生活表层的光怪陆离的泡沫之后，生命呈现给我们的最本真的质地。
而《中国百年个体童年史》更是从一个普通人的童年折射出中国百年波澜壮阔的历史风云，就如同一滴水就能够折射太阳的光芒一样，儿童、童年、儿童文学，都是我们宝贵的思想资源。
因而，在孩子们还摇摇晃晃，走路不稳的时候，就能够拥有一本《皮卡西随身绘本：带你去》，就拥有《我的第一套百科全书系列》……诸如此类的童书，难道不是一件富有诗意的美好的事情吗？我喜欢“随身”一词，童书就应该是孩子们“随身”携带的不离不弃的，这是一种忠诚而有意义的陪伴。
儿童文学是人类在文化上最美好的创造之一，中国家长对儿童文学的屡屡质疑，也许缘于我们本土儿童文学还不够丰富，不够高端，也许缘于现实生存的严峻，也许是几千年来中国人传统的实用主义的思想在作怪——即便是读一本书，也要立刻能够转化成赚取金钱的能力。然而我想说，儿童文学也许无法让你立刻赢在起跑线上，但是人生是一场马拉松，在漫长的成长路上，有儿童文学的陪伴和滋养，我相信孩子们也许能够赢在终点线上。
为什么要让幼儿阅读儿童文学作品
3楼：gxq郭小琦
儿童文学作品简单易懂，富有乐趣，有助于孩子身心发展
为什么要读四大名著和中国的儿童文学
4楼：匿名用户
因为这些历经大浪淘沙都是经典中的经典，假如心能静的下来，值得一读。
为什么要进行儿童文学的阅读指导
5楼：匿名用户
儿童阅读非自发行为，需要引导；阅读行为有一个自有的特点即读与解的过程，需要引导，儿童接受新鲜事物能力强好模仿，在指导中可以发挥优势使其轴向良好的学习习惯
举例说明儿童文学的意义和作用有哪些？
6楼：匿名用户
儿童文学的意义和作用是依靠儿童对作品的阅读、欣赏、接受，在心理上得到愉悦的满足，精神上受到美的熏陶，对其思想感情和精神面貌产生积极的影响，从而转化为物质力量的一种作用。通常也称为儿童文学的审美教育作用。它可以归结为：
认识作用、教育作用、美感作用、娱乐作用。
1、儿童文学的认识作用
儿童文学的认识作用是指具有较高思想性和艺术性的儿童文学作品在帮助儿童认识社会、认识历史、丰富生活经验、增长知识、启迪心智时所发挥的作用。
比如，儿童通过阅读都德的**《最后一课》，就可以了解普法战争时期法国被迫割让亚尔萨斯和洛林两省而丧权辱国的历史；通过阅读比安基的科学童话《尾巴》，就会获得关于动物尾巴功能的知识等等。
2、儿童文学的教育作用
儿童文学的教育作用在于帮助儿童健康成长，使儿童在阅读、欣赏儿童文学作品的过程中，潜移默化地受到思想、品德方面的启发和教育，以及情感、情操、精神境界等方面的感染和影响。
3、儿童文学的美感作用
儿童文学的美感作用绝非抽象、空洞的东西。它与认识作用、教育作用同时产生，而又直接影响到认识作用、教育作用的发挥。高尔基指出：
“儿童固有的天性是追求光辉的不平凡的事物。”这种天性和追求，正是“决定用正确思想、英雄人物进行教育的基础”（《把文学给予儿童》）。
4、儿童文学的娱乐作用
儿童文学的娱乐作用，是指通过具体的儿童文学作品让儿童得到愉悦和消遣，以及通过娱乐包藏较深的思想认识和道德教育的内容，寓教于乐。
7楼：若舞飘逸
儿童文学的
教育作用
儿童文学的教育作用在于帮助儿童健康成长,使儿童在阅读、欣赏儿童文学作品的过程中,潜移默化地受到思想、品德方面的启发和教育,以及情感、情操、精神境界等方面的感染和影响.
凡优秀的儿童文学作品都具有强大的教育感染力量.别林斯基说过：“文学有巨大的意义,它是社会的家庭教师.
”（《别林斯基选集》第二卷）潜水艇的创制者西蒙·莱克在自传中所写的第一句话是：“儒勒·凡尔纳是我一生事业的总指导.”许多卓有成就的杰出人物在谈及童年往事的时候,都非常感谢文学给他们人生道路的启迪.
像《钢铁是怎样炼成的》中那个一心为共产主义事业而坚强不息的革命战士保尔·柯察金这个艺术形象,就曾鼓舞和教育了我国整整几代人,从普通的农垦战士到杰出的吴运择、张海迪等,而且它还必将影响和教育后来人.这是儿童文学的目的.
儿童文学的教育作用是以认识作用为基础的.当读者从儿童文学作品中获得某种认识之后,必然在一定程度上引起情感、情绪的变化,即由认识而动情,再由动情而移性,在不知不觉中,性格情操得到陶冶,思想感情得到净化,道德行为得到规范.因为,儿童文学作家在反映社会生活的时候,绝不是纯客观的反映,他所创造的艺术形象,必然包含着他对生活的评价、对真理的追求,包含着他的爱和憎.
作家不仅为儿童描绘一幅幅真实的生活画面,而且让儿童懂得纷繁复杂的生活中真善美与假恶丑的区别.
儿童文学教育作用的大小,取决于作品中思想性与艺术性相统一的程度,它寄寓于美感作用之中,并通过美感作用来实现.只有这样,儿童文学才能有力地促进儿童快速健康地成长.
三、儿童文学的美感作用
亦称“审美作用”或“审美享受”.儿童文学和**文学一样,既是生活的真实反映,也是生活的审美反映.它集中表现了生活美、自然美,并创造了艺术美.
优秀的儿童文学作品总是以其丰富的美感使儿童产生感情上的激动,获得精神上的愉悦和满足,同时也以此陶冶他们的思想情操,培养他们欣赏美、创造美的能力.
凡文学都应该是美的,没有美就没有文学.它作为人类审美的最高形式之一,尤其应遵循美的规律进行创作.儿童文学也是这样.
马克思曾经说过：“人也是按照美的规律来造成东西的.”（《1844年经济学——哲学手稿》）儿童文学作家在进步世界观的指导下,将生活中较粗糙、分散、处于自然形态的美的事物,形象地概括提炼为更强烈、更丰满和更理想的艺术美,以影响儿童的思想感情,陶冶和培养儿童健康的生活情趣,发展其欣赏能力,敏锐地加深他们对现实中美的感受和领悟.
像王尔德笔下的《快乐王子》,尽管主人公的结局是悲惨的,但他在读者的心里所激起的感情却愈来愈纯洁,愈来愈高尚,使读者从中获得了美的享受.同样,生活中的丑在作家笔下亦能变成具有审美价值的艺术形象.像安徒生的《皇帝的新装》,就可以使读者在讥笑、否定丑恶的同时,更加神往生活中崇高的美的力量.
孩子们为什么需要儿童文学,为什么说儿童文学是开启心智的启蒙文学
1楼 暗梅恋情 常常会遇到成年人，尤其是家长问我，为什么孩子一定要读儿童文学？比如有一天就遇到一位名校博士，她的眼神像外科医生一样犀利和冷静，她说你们儿童文学对于现实的想象，和卡夫卡 莫言等作家对现实的想象差别那么大，等孩子长大之后，看到真实的世界和他原先从儿童文学得来的印象是如此的不同，难道他没有...
为什么要进行儿童文学的阅读指导,怎样指导儿童进行儿童文学阅读
1楼 匿名用户 便于儿童欣赏和接受。 2楼 轩城市人 以高者眼光看事物 以能者示之所不能 传道授业解惑 为什么要进行儿童文学的阅读指导 3楼 匿名用户 儿童阅读非自发行为，需要引导 阅读行为有一个自有的特点即读与解的过程，需要引导，儿童接受新鲜事物能力强好模仿，在指导中可以发挥优势使其轴向良好的学习...
简答题，儿童接受儿童文学作品有哪些主要特点
1楼 爱笑的 童趣，符合孩子的心理状态，这种的孩子们比较能接受，想杨红樱的《马小跳》系列，乐多多的《胡小闹日记》系列，都是广受好评的。 儿童接受儿童文学作品的主要特点是什么？试举例说明。 2楼 意外一个小村 童趣，符合孩子的心理状态，这种的孩子们比较能接受，想杨红樱的《马小跳》系列，乐多多的《胡小闹...