1楼:百度用户
夜莺的歌声课文有789字,是小学4年级13课, 不用谢了 我是一个无名侠
4年级语文夜莺的歌声中有哪些形近字?
2楼:小丫头洛慧
《夜莺的歌声》形近字如下:
消、消失
销、销毁
宵、 通宵
硝、硝石
霄、云霄
魈、山魈
逍、逍遥
捎、捎带
哨、口哨
梢、树梢
稍、稍微
小学课文<<夜莺的歌声>>原文
3楼:e拍
原文:战斗刚刚结束,一小队德国兵进了村庄。大道两旁全是黑色的碎瓦。
空旷的花园里,烧焦的树垂头丧气地弯着腰。夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿,接着又用一股新的劲头唱起来。
士兵们和军官注意听着,开始注视周围的灌木丛和挂在道旁的白桦树枝。他们发现就在很近很近的地方,有个孩子坐在河岸边上,耷拉着两条腿。他光着头,穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣,手里拿着一块木头,不知在削什么。
“喂。你来!”军官叫那个孩子。
孩子赶紧把小刀放到衣袋里,抖了抖衣服上的木屑,走到军官跟前。“呶,让我看看!”军官说。
孩子从嘴里掏出一个小玩意儿,递给他,用快活的蓝眼睛望着他。那是个白桦树皮做的口哨。“挺巧!
小孩子,你做得挺巧哇。”军官点了点头。转眼间,他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光,“谁教你这样吹哨子的?
”“我自己学的。我还会学杜鹃叫呢。”孩子学了几声杜鹃叫,接着又把哨子塞到嘴里吹起来。
“村子里就剩下你一个了吗?”军官继续盘问他。“怎么会就剩下我一个?
这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰,多着呢。夜莺倒是只有我一个!”“你这个坏家伙!
”军官打断孩子的话,“我是问你这里有没有人。”“人哪?战争一开始这里就没有人了。
”小孩不慌不忙地回答,“刚刚一**,村子就着火了,大家都喊:‘野兽来了,野兽来了’——就都跑了。”“蠢东西!
”军官想着,轻蔑地微笑了一下。
“呶,你认识往苏蒙塔斯村去的路吗?那个村子大概是叫这个名字吧?”“怎么会不认识!
”孩子很有信心地回答,“我和叔叔常到磨坊那儿的堤坝上去钓鱼。那儿的狗鱼可凶呢,能吃小鹅!”“好啦,好啦,带我们去吧。
要是你带路带得对,我就把这个小东西送给你。”军官说着,指了指他的打火机,“要是你把我们带到别处去,我就把你的脑袋拧下来。听懂了吗?
”队伍出发了,行军灶打头,跟着就是小孩和军官,俩人并排着走。小孩有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫,胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝,有时候弯下腰去拾球果,还用脚把球果踢起来,他好像把身边的军官完全忘了。森林越来越密,弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林,穿过杂草丛生的空地,又爬上了长满古松的小山。
“你们这里有游击队吗?”军官突然问。“你说的是一种蘑菇吗?
没有,我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇,还有洋蘑菇。”孩子回答。
军官觉得从孩子嘴里什么也问不出来,就不再问了。
树林深处,有几个游击队员埋伏在那里,树旁架着冲锋枪。他们从树枝缝里往外望,能够看见曲折的小路。他们不时说几句简单的话,小心地拨开树枝,聚精会神地盯着远方。
“你们听见了吗?”一个游击队员突然说。他伸直了腰,好像有什么鸟的叫声,透过树叶的沙沙声,模模糊糊地传来。
他侧着头,往叫声那边仔细听,“夜莺!”
“没听错吗?”另一个游击队员说。他紧张起来,仔细听,可又什么也听不见了。
他从大树桩下边掏出四个手榴弹,放在跟前以防万一。“这回你听见了没有?”夜莺的歌声越来越响了。
那个最先听见夜莺叫的凝神地站着,好像钉在那里似的。他注意数着一声一声的鸟叫:“一,二,三,四……”一边数一边用手打着拍子。
夜莺的叫声停止了,“32个鬼子……”那个人说,只有游击队员才知道这鸟叫的意思,接着传来两声杜鹃叫。“两挺机关枪。”他又补充说。
“对付得了!”一个满脸胡子的汉子端着冲锋枪说,他理了理挂在腰间的子弹袋。“应该对付得了!
”听鸟叫的那个人回答,“我和斯切潘叔叔把他们放过去,等你们开了火,我们在后边加油。如果我们出了什么事,你们可不要忘了小夜莺……”
过了几分钟,德国兵在松树林后边出现了。夜莺还是兴致勃勃地唱着,但是对藏在寂静森林里的人们来说,那歌声已经没有什么新鲜的意思了。德国兵走到林中空地上的时候,突然从松树林里发出一声口哨响,像回声一样回答了孩子。
孩子突然站住,转了个身,钻到树林里不见了。枪声打破了林中的寂静,军官还没来得及抓起手枪,就滚到了路边的尘埃里,被冲锋枪打伤的德国兵一个跟一个地倒下,呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了树林。
第二天,在被烧毁的村子的围墙旁边,在那小路分岔的地方,孩子又穿着那件绿上衣,坐在原来那河岸边削什么东西,并且不时回过头去,望望那通向村子的几条道路,好像在等谁似的。从孩子的嘴里飞出婉转的夜莺的歌声。这歌声,即使是听惯了鸟叫的人也觉察不出跟真夜莺的有什么两样。
扩展资料
时代背景
1941年6月,德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后,突然进攻苏联,苏联人民开始了卫国战争。在奋起保卫祖国的战斗中,苏联的敌后游击队非常活跃,积极配合红军奋勇作战,涌现了许多可歌可泣的动人故事。苏联从此开始了炮火连天的生活。
《夜莺的歌声》是人教版小学语文四年级下册第四单元第11课的课文。
这篇课文讲的是在苏联卫国战争时期,一个男孩协助游击队歼灭一伙德国鬼子的故事,表现了苏联少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。
课文是按照事情发展的顺序来写的:先写事情的起因,德国兵发现了学夜莺叫的孩子,并让他给带路;接着写孩子边学鸟叫边把德国兵带进茂密的树林里;再写游击队员从“小夜莺”的歌声里了解到敌情,并做好了战斗准备;最后写事情的高潮和结果:游击队歼灭了德国鬼子,“小夜莺”又开始执行新的任务。
课文中有四处写到“歌”,突出地反映了男孩的机智勇敢、不畏强敌的品质。
首先,课文开头在写到德国法西斯给人民带来了深重灾难时,“夜莺的歌声打破了夏日的沉寂,这歌声停了一会儿,接着又用一股新的劲头唱起来。”这里的“歌声”是小男孩有意吸引敌人的注意。
接着,在小男孩给敌人带路时,他“有时候学夜莺唱,有时学杜鹃叫”,似乎把身边的军官给忘了,取得了敌人的信任,为游击队巧送情报,为后面把敌人领入埋伏圈作伏笔。在小男孩把敌人引到树林深处,进入游击队的埋伏圈时,“夜莺的歌声越来越响了”。
继而“夜莺的叫声停止了”,“接着传来两声杜鹃叫”,游击队员们知道其中的意思。于是,游击队员向德国兵**,不多时,全部歼灭了敌人,取得了胜利。这里表现出小男孩为协助游击队歼灭敌人,冒着生命危险把敌人领进埋伏圈,突出了他机智勇敢的精神。
最后,小男孩完成了任务,又坐在河边执行新的任务,“嘴里飞出宛转的夜莺的歌声”,生动地表现出他胜利后的喜悦。
巜夜莺的歌声》以什么为线索写了几部份内容各是什么
4楼:竖起大拇指点赞
课文以夜莺的歌声为线索进行记叙,以空行为标志,写了四部分内容:先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾,接着写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情,再写游击队消灭德国兵,最后写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声.“小夜莺”的歌声自始至终贯穿着整篇课文,危险中充满勇敢镇定,紧急中充满智慧机警,一个勇敢机智的小英雄形象活脱脱地出现在读者面前.
5楼:艾莎魔法女王
《夜莺的歌声》是人教版小学语文四年级下册第四单元第11课的课文,这篇课文讲述了苏联卫国战争时期,一个被游击队员称作小夜莺的孩子,巧妙同敌人周旋,用口哨学鸟鸣,为游击队传递信息,协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。课文充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。
课文以夜莺的歌声为线索进行记叙,以空行为标志,写了四部分内容:先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾,接着写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情,再写游击队消灭德国兵,最后写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声。“小夜莺”的歌声自始至终贯穿着整篇课文,危险中充满勇敢镇定,紧急中充满智慧机警,一个勇敢机智的小英雄形象活脱脱地出现在读者面前。
四年级下册语文课文13夜莺的歌声生字
6楼:匿名用户
四年级下册语文13课是《我站在祖国地图前》。
生字:漠、湾、健、康、峡、泰、懂、宏、褐、沼、摩、诸、岳。
7楼:小武子
横线中间的是需要会认的。
方格里的要求会写、会认、会用。
概括巜夜莺的歌声》30字 25
8楼:课文你来说
概括:讲述了苏联卫国战争时期,一个被游击队员称作小夜莺的孩子,巧妙同敌人周旋,用口哨学鸟鸣,为游击队传递信息,协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。
9楼:匿名用户
人家把作业做了,,,,,
四年级下册13.夜莺的歌声分段,四年级下册语文课文13夜莺的歌声生字
1楼 紫藤花下爱恋 1大段 小夜莺用夜莺的歌声引诱敌人上钩 第2段 从 队伍出发了 到 就不再问了 写小孩给敌人带路。 第3段 从 树林深处 到 新鲜的意思了 写小孩发出情报做好消灭敌人的准备。 第4段 从 德国兵 全文结束 写小孩把敌人带进埋伏圈,机智摆脱了敌人。 2楼 匿名用户 1之24 25之...
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