1楼：匿名用户
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冀教版四年级科学上册怎样让小球动起来教学设计
2楼：匿名用户
既有知识方面的、情感态度价值观方面的，又为生活服务。通过学生实验并及时记录，学生小组设计方案，改变物体的运动方向，如“推力，并根据方案进行实验操作。这一环节又分为三部分，这时教师就要做学生的引路人和合作伙伴，放开教师的束缚让学生自由**获得知识，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用、梳理学生的语言。
最后一环节是对学生综合能力的考量，培养学生分工合作的团队意识和组与组之间的竞争意识，已达到用学过的知识解决实际生活中的问题、弹力等”，不过多地限制学生，激发学生的兴趣，指导，但学生不容易掌握。第一环节用学生平时爱玩的小球引入。第三环节是对学生学习活动的检验：
第一，对学生而言并不难，他们会积极主动的投入到活动中去，这样指导。爱玩是孩子们的天性，还能明晰的说，为此教师采取一边让学生演示，这一点学生再设计实验时教师要特别关注。学生能成功的完成实验。
在第一次设计方案的基础上，说明科学**于生活，教师及时提炼板书，而是一种乐趣，然后再……”，让学生总结概括“是什么原因让静止的小球动起来的，给小球是怎样运动的分类并不难？”这样水到渠成，学习对于他们来说不是一种负担。第二环节利用小组合作学习的方式，学生不但能成功的做，学生再次设计方案---改变小球的运动方向，一边说明小球的运动方式，提高学生的语言表达能力和动手操作能力。
第三，物体的运动方式，然后根据板书的内容教学反思，怎样让小球动起来，突出了本课的重点内容：这一教学活动我设计了四个环节。学生交流汇报时、拉力，如“我们的方法是，学生有了学习兴趣，又有能力方面。
第二：先让小球静止不动。教师提出问题，享受**过程的乐趣，关键是先让小球运动起来再改变它的运动方向，但表述实验过程却不理想
教案科学四年级冀教版上册怎样让小球动起来
3楼：啥名字好呢呢呢
教学目标
科学探bai究目标：
du1、设想出多种使zhi物体运动起来的方案及改dao变物体运动方内向的方法。容
2、能够用实验验证自己的设想。
3、能够正确描述实验中产生的现象，通过分析，得出结论。
情感态度与价值观目标：
1、愿意动脑筋想出使物体运动起来的多种方法。
2、能够与其他小组交流假设和实验方法，并找出最好的办法。
科学知识目标：
1、能说出物体在力的作用下可以由静止转为运动。
2、能辨别出物体的运动主要是由哪种力（如风力、水力、重力、弹力等）作用的结果。
能力目标
1、能联系生活实际，举出更多的力使物体运动发生改变的例子。
课时安排：一课时
教学准备：各种小球、气筒、扇子、细线、挡板、磁铁、大头针等重点：引导学生设计更多种使小球动起来的方案。
难点：找出物体的运动是由哪种力作用的结果。
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1楼 姿米 我也在找这个 根本就没有 我已经绝望了 哎 好不容易才找到第一单元的 希望对你有帮助 2楼 匿名用户 sdsadsadasa 急求湘教版四年级上册科学实验目录？ 3楼 糖糖 我也在找这个 根本就没有 我已经绝望了 哎 好不容易才找到第一单元的 希望对你有帮助 第1单元 植物生活的秘密 1...
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1楼 匿名用户 你能根据以下的线索找百宝箱的密码吗？ 1 宝箱的密码是一个六位数。 2 这个六位数在800000与900000之间，并且千位上是0，十位上是4，百位数和个位数相同。 3 密码是十万位 万位 千位上数字组成的三位数除以百位 十位上数字组成的两位数，商是35。 2楼 老黑无限 题目没完吧...
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1楼 匿名用户 生吞活夺 sh ng t n hu du 生词本基本释义 详细释义 形容粗暴地抢夺。郭沫若《洪波曲》第十六章三 日语训练班的工作 原先本打算由三厅直接办理的，梁寒操生吞活夺的抢去，乃超和鹿地便只以顾问的名义留下。 成语接龙 四年级下册的综合学习三的四字词语 2楼 信封猜数字 你好文章...