1楼：每一刻的冲动
孰:怎么能 若:比得上
2楼：柳金生别昭
“卿言多务，孰若孤”的意思是，“你说事务多，与我相比又怎样（**比得上我事务多呢）？”孰的意思是：“怎么能”的意思。
《孙权劝学》中“孰若孤”的“孰”是什么意思？
3楼：穆子澈想我
孰若孤的孰释义：谁，哪个。
孰若孤翻译：谁像我？出自北宋司马光的《孙权劝学》。
一、孰的拼音：shú
二、孰的部首：子
三、孰的笔顺：点、横、竖、横折、横、横撇/横钩、竖钩、提、撇、横折弯钩/横斜钩、点
四、孰的释义
1、疑问代词。谁：人非圣贤，～能无过?
2、疑问代词。哪个（表示选择）：～胜～负。
3、疑问代词。什么：是可忍，～不可忍?
4、姓。
一、孰的字形演变
二、孰的相关组词：岁孰、下孰、孰料、五孰、申孰、顺孰、孰湖、馈孰、上孰、蕃孰、洽孰、生孰、中孰、孰察
1、申孰[shēn shú]
反复熟思。
2、顺孰[shùn shú]
谨慎精审。顺，通“慎”。
3、馈孰[kuì shú]
献熟食。祭祀的一种仪式。
4、上孰[shàng shú]
上熟。上等收成。孰，“熟”的古字。
5、洽孰[qià shú]
博通审悉。孰，通“熟”。
6、生孰[shēng shú]
孰，“熟”的古字。指成熟的作物。
4楼：建水竹滑彰
孰，是“谁”的意思，例如：孰是孰非就是谁是谁非的意思
“孰若孤”的意思就是：“谁能比得上我”
5楼：白夜丶零落
原文初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权 孙权
曰：“孤岂欲卿治经为博士邪（语气词，通“耶”）!但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
及鲁(lù）肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂(suì多音字）拜蒙母，结友而别。
翻译当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推辞。
孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为博士的吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
你说军中事务繁多，又有谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。
等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：
“读书人分别多日，就要用新的眼光来看待（另眼看待），长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。孰：谁
孙权劝学中卿言多务孰若孤的意思
6楼：匿名用户
“ 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。”
读了这篇文章，我很受启发，尤其是当孙权劝吕蒙读书时，“蒙辞以军中多务”孙权的对答“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”（译：
你的事多，还能有我事多，我常读书，感觉大有益处。）
我们常常不读书，不学习、不写作，但也总会给自己找好多借口，说工作忙，家务忙。读了这篇文言文，感觉有点脸红，古人尚且知读书学习之重要性，我们又有何理由放弃读书、学习？
吕蒙听了孙权的教诲，开始涉猎群书，后与鲁肃见面，鲁感慨“士别三日，即更刮目相待。”并与其结为好友。由此可见读书学习确实可以改变人。
昨晚轮我推荐博文，就有这种感受，老师们通过一年多的读书、博文撰写，在专业写作方面确实有力地证实了这一点。比如大家写我们的第八次教育沙龙《相约春天，再说新教育》，内容接近，但表达的方式和切入点各异，而且还都各有特色、从文字功夫 、表达方式方面，可以看出老师们拔节般地成长。
让我们牢记“卿言多务，孰若孤？”，在读书、学习、写作个人专业成长方面多挤时间，不要轻易以“军中多务” 找借口而放松了自己。
卿言多务，孰若孤的若是什么意思
7楼：蛙家居
意思是：你说你事务繁多，（在这一点上）谁比得过我？可是我还经常读书呢。
语出《孙权劝学 》。
拓展资料：
《孙权劝学》是北宋史学家、政治家司马光创作的一篇记叙文。选自《资治通鉴》，文题为后人所加。此文既记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，之后大有长进的故事，也赞扬了孙权、吕蒙认真学习的精神，并告诫人们学习的重要性。
原文孙权劝学
初，权谓吕蒙曰:"卿今当涂掌事，不可不学!"蒙辞以军中多务。
权曰:"孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。"蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰:"卿今者才略，非复吴下阿蒙!"蒙曰:"士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!"肃遂拜蒙母，结友而别。
译文最初，孙权对吕蒙说:"你现在手握权柄，不可以不读书。"吕蒙辩护说，不是他不读书，而是军中事情太多，没有时间。
孙权说:"我岂是要你研究儒家经典，去当教书匠?只不过希望你大略有个印象，知道历史就够了。
如果说没有时间，谁能比我更忙，我还常常读书，自以为大有裨益。"吕蒙才开始求学。
后来，鲁肃路过寻阳，跟吕蒙谈论，不由大吃一惊，说:"你今天的才识智略，已不是当年吴郡时代的吕蒙。"吕蒙说:
"士别三日，就要刮目相待，大哥发现得未免太迟!"鲁肃遂拜见吕蒙的娘亲，结交成为好友，然后告辞。
8楼：梅川酷子凉飕飕
若：如，比得上的意思。
你说你事务繁多,(在这一点上)谁比得过我?
9楼：友沛东郭敏学
务：事务、公务。
卿言多务
孰若孤？——你说事情多，哪个能比上我国王多？
10楼：guojiaqi射手
你说事务多，怎能比得上我。
“卿言多务,孰若孤” 中的“若”是什么意思？
11楼：hao大森
“若”是如、比得上的意思
简体部首: 艹 ,部外笔画: 5 ,总笔画: 8释义◎ 如果，假如：～果。倘～。假～。天～有情天亦老。
◎ 如，像：年相～。安之～素。旁～无人。置～罔闻。门庭～市。
◎ 你，汝：～辈。“更～役，复～赋，则何如？”
◎ 约计：～干（ɡān）。～许。
◎ 此，如此：“以～所为，求～所欲，犹缘木而求鱼也。”
◎ 顺从：“曾孙是～。”
◎ 指“海若”（古代神话中的海神）：“望洋向～而叹。”
◎ 指“若木”（古代神话中的树名）。
◎ 指“杜若”（古书上说的一种香草）：“沐兰泽，含～芳”。～英（“杜若”的花）。
◎ 文言句首助词，常与“夫”合用：“～夫阴雨霏霏，连月不开。”
◎ 用在形容词或副词后，表示事物的状态：“桑之未落，其叶沃～”。
组词◎若不ruòbù
[unless] 要不是
◎若此ruòcǐ
[so;such] 如此;像这样子
◎若非ruòfēi
[if not;were it not for] 要不是;如果不是◎若夫ruòfú
[as to] 句首语气词,用在句首或段落的开始,表示另提一事◎若干ruògān
(1) [several]∶比两个多但比许多要少的一个不定数目(2) [how many;how much]∶疑问代词。多少(问数量或指不定量)
造句1, 他若是发起牛脾气来谁也劝不住。
2,若是明天不下雨，我们就去郊外踏青。
3,若是他不来，咱们就去找他。
4, 一个人若是缺少恒心毅力，不管做什么事都将虎头蛇尾，有始无终。
5, 我若是太阳，就用光明普照大地。
12楼：缘聚月夜星空
“卿言多务,孰若孤” 中的“若”解释为：对比，比得上。
出处：《资治通鉴·孙权劝学》
原文：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。孙权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪（yé）？
但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
译文：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管军事，不可以不学习！
”吕蒙用军中事务繁多来加以推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典而成为博士吗！
只应当粗略的阅读，了解历史罢了。你说你事务繁多，谁能比得过我？我常常读书，自己认为有很大的好处。
”然后吕蒙就开始学习。
等到鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起商议，鲁肃非常惊讶地说：“以你现在的才干和谋略，已不再是当年的那个吴县阿蒙了！”吕蒙说：
“士别三日，就应该换个角度另眼相看，兄长怎么领悟事情这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友后才离去。
“孙权劝学”中，“卿言多务，孰若孤”中的“孰”是什么意思？
13楼：长虹剑传人
“卿言多务，孰若孤”的意思是，“你说事务多，与我相比又怎样（**比得上我事务多呢）？”孰的意思是：“怎么能”的意思。
14楼：匿名用户
谁，哪个的意思
谁比得上我（事务多）呢？
15楼：匿名用户
孰:怎么能 若:比得上
卿言多务,孰若孤 若的意思
16楼：匿名用户
孰若孤中“孰若”是连在一起使用，是文言文中的固定词语，是不能分开的。表比较连词组成的句式,表示比较两事的得失.是舍前取后的意思。
举例：1、为两郎僮，孰若为一郎僮耶?(《童区寄传》)——…做两个人的僮仆，哪如做一个人的僮仆呢?
2、与其杀是童，孰若卖之?与其卖而分，孰若吾得专焉?(《童区寄传》)——与其杀死这个孩子，哪如卖掉他?与其卖掉而分得利益，怎么赶得上我独得利益呢?
17楼：2013级1班2班
谁能比得上我呢？
孰：谁若：比得上孤：我
18楼：舜卫犹蔼
你说你事务繁多，(在这一点上)谁比得过我?
19楼：贺津浦芮欣
你说你的事情多那能有我多.正解!或你说你事务繁忙,谁比得上我处理的事务多呢?
20楼：天使冰莉
你说军中事务多，哪能比得上我的事务多？
卿言多务，孰若孤，孤常读书，自以为大有所益，意思
21楼：金牛咲
意思是：如果说没有时间，谁能比我更忙，我还常常读书，自以为大有裨益。
出自北宋司马光《孙权劝学》，原文选段：
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
译文：最初，孙权对吕蒙说：“你现在手握权柄，不可以不读书。”吕蒙辩护说，不是他不读书，而是军中事情太多，没有时间。
孙权说：“我岂是要你研究儒家经典，去当教书匠？只不过希望你大略有个印象，知道历史就够了。如果说没有时间，谁能比我更忙，我还常常读书，自以为大有裨益。”吕蒙才开始求学。
扩展资料
创作背景：
三国时期，吴军大将吕蒙年少时不爱学习，后来听从孙权的劝告，博览群书，学问大进。此文即是司马光根据这一史料整理改写而成。
主题思想：
此文记叙了三国时期吕蒙在孙权劝说下开始学习，而使才略有了惊人的长进，并令鲁肃为之叹服、与之“结友”的故事，说明了人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理，突出了学习重要性。
赏析：此文以对话为主，人物的语言简洁而传神，极富表现力，毫无冗繁之处。
如对吕蒙的学习情况，仅以“蒙乃始就学”一句加以概括，至于他读了哪些书，又如何用功的只字未提。后文中吕蒙二人的谈话，只用一句“与蒙论议”来交代，两人谈论的是什么话题，吕蒙的哪些见解让鲁肃起敬的都略去不写。
《孙权劝学》中的语气词个子表示的语气是什么
1楼 美眉的美臀 乎 啊，表示感叹语气邪 耶，表示反问语气耳 罢了，表示限止语气 《孙权劝学》中的语气词 乎 邪 耳 个子表示的语气是什么？ 2楼 影蝶琳菲 乎 啊，表示感叹语气 邪 耶，表示反问语气 耳 罢了，表示限止语气 孙权劝学的乎字表示什么语气？它与现代汉语中哪个语气词相近 3楼 可爱的zz...
《孙权劝学》中的语气词个子表示的语气是什么
1楼 影蝶琳菲 乎 啊，表示感叹语气 邪 耶，表示反问语气 耳 罢了，表示限止语气 《孙权劝学》中的语气词 乎 邪 耳 个子表示的语气是什么？ 2楼 美眉的美臀 乎 啊，表示感叹语气邪 耶，表示反问语气耳 罢了，表示限止语气 什么是阻止语气？在《孙权劝学》里面学的 帮个忙啊！ 3楼 百度用户 是 罢...
“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣”中的“若”是什么意思
1楼 小薇薇 1 若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣 中的 若 意思是假如 如果。 2 原文 琴诗苏轼 若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？ 若言声在指头上，何不于君指上听？ 3 译文 如果说琴声发自琴，那把它放进盒子里为什么不响呢？ 如果说琴声发自手，为何你的手上听不到声音？ 4 简析 苏轼此诗的意蕴与写...