1楼：ar科技团队糯米
案例是一个实际情境的描述，包括有一个或多个疑难问题，同时也能包含有解决这些问题的方法；教学案例描述的教学实践，它以丰富的叙述形式向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、情感在内的故事；教育案例是一个教育情境的故事，在叙述一个故事的同时人们常常还发表一些自己的看法，也就是点评。所以一个好的案例就是一个生动的故事加上精彩的点评。
中班绘本教案：《为什么我不能》
2楼：wlk污妖王
活动目标：
1. 通过观察画面的细微之处，大胆猜测、想象，理解画面内容。
应彩云中班绘本教案为什么我不能
3楼：wangyiyun狮子
案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。
语言活动《为什么我不能》教学活动反思
4楼：匿名用户
活动设计背景
本次活动所选的故事《为什么我不能》文字简明，重复句型制造出节奏的韵味；图画单纯可爱，拙扑线条勾出稚嫩的造型，再用粗狂笔触上色，幅幅充满童稚。所以那我采取先引导后放手的方法，遇到结构相同的句型时，让幼儿自己观察讲述。
活动目标
1. 通过观察画面的细微之处，大胆猜测、想象，理解画面内容。
2. 通过提问、交流，感受绘本循环往复得故事结构。
3. 体验绘本阅读和想象、提问带来的快乐。
4. 领会每个人都拥有与众不同的优点。
教学重点、难点
有问题就要大胆的问
活动准备
***、小图书人手一本
活动过程
一．出手***，引起幼儿的关注，请幼儿**绘本的封面
1. 看看上面有什么？他们在干什么？
总结：当我们心中有问题的时候，就可以用问号来表示。
2. 现在谁在问题啊？你怎么看出来的？引导幼儿发现泡泡的尖尖角指向谁，就表示谁有问题。
二． 观察小鸟看到小鸭玩水的画面，初步了解句型“为什么我不能…,像…那样？”
三． 带领幼儿一起观察画面，大胆想象，猜测，熟悉句式。
1. 小鸭的疑问（***）
2. 小猫的疑问（***）
3. 同样地方式引导幼儿理解小兔、小狗、小鱼、小牛的疑问。
在幼儿理解“泡泡”的作用后，在阅读中出现与语句结构相同的部分时，请幼儿根据画面内容和已有经验来猜测泡泡中的内容。
4. 初步感受连环发问的循环圈。
四． 让孩子知道，有问题就是要大胆的问。
1. 师：小动物有问题会问妈妈，那小朋友有问题会问谁呢？
2. 学说句式“为什么不能？”师提前了解某个别孩子、家长的独特之处。
a.师：老师也有问题要问小朋友，“为什么我不能像你那样干什么？”
b.师：“为什么我不能像xx爸爸那样开车？”“为什么我不能像xx妈妈那样做好吃的菜？”
五．阅读小书，让孩子进一步理解故事内容。提醒孩子看书时要注意从左到右，一页一页翻看，一边看一边阅读。
六．活动结束
总结：这些小动物真爱动脑筋，提了这么多问题。小朋友，你们平时有没有看到什么不明白的事呀？
以后，我们也要像小动物一样仔细观察，大胆提问，有问题可以向有知识的人请教，也可以在家和爸爸、妈妈一起到书里或上网查找答案。
七．延伸结束：在家活动——家长记录孩子的问题。
教学反思
本次活动，我着重以幼儿为主体，充分地引用课件，将观察**、引发想象、大胆提问与讲述各个环节结合起来，使幼儿在一种积极地阅读过程中得到了锻炼和提高。最后以有趣的环形出现，引导幼儿在日常生活中要善于提问，并努力想办法解决，起到一个有效地推动和启迪作用。在本次活动中，幼儿积极性不是很高，在以后的教学中我认为要想抓住孩子，形式多变的方法很重要。
如提问的方式，**的展示方式，**展示与提问先后顺序的方式等等都是需要好好思考的。**在前，提问在后，可以培养孩子的观察能力，让孩子在对细节的观察中读懂故事。问题在前，**在后，可以训练孩子的想象 、联想。
中班语言故事《为什么不能》教案
5楼：匿名用户
活动设计背景
本班对各种小动物很感兴趣，也很喜欢模仿小动物发出的声音。
活动目标
1、理解故事内容，学习小动物的问话。
2、能用连贯的语句大胆的讲述故事。
3、认读重点字词：为什么、望、清清的、金色的、沙滩、高高的。
教学重点、难点
重点字词：为什么、望、清清的、金色的、沙滩、高高的活动准备
幼儿准备：小图书人手一份
教师准备：大图书、光碟、大字卡
活动过程
一、游戏导入：教师在课前先将各种动物的头饰藏在教室的各个角落，然后请幼儿进教室寻宝，寻找小动物的头饰，找到后请孩子上来表演小动物的动作，并说一说这些动物都有什么本领。
二、自由阅读。1、教师出示大图书，与幼儿一起认读故事的名称，，请自由阅读。2、引导幼儿观察画面上有谁，它们到的表情是怎么样的？动作怎样，并猜猜它们都说了些什么？
三、教师和幼儿一起阅读大图书，理解故事内容。
四、幼儿听录音，完整欣赏故事。
五活动结束
教学反思
本次活动从幼儿的兴趣点出发，幼儿能积极的参与模仿动作，课堂上的气氛较活跃。
幼儿园中班没有什么不方便绘本教案
6楼：泰迪去哪了
目标正确就是指制copy定的教学bai目标既要符合课程标准的要求，又要符合du学生的实际zhi
情况。教学目标是设计教学过dao程的依据，是课堂教学的总的指导思想，是上课的出发点，也是进行课堂教学的终极回宿。如何制定出一个具体明确又切实可行的教学目标呢?
首先要认真钻研教材，结合数学课程目标和教学内容，制定出本节课的教学计划：要使学生把握哪些知识、形成什么样的技能技巧、达到什么样的熟练程度、会用哪些方法解题等，这就是双基目标。其次是考虑通过这些知识的教学，应该培养学生哪些思维能力，这是思维能力的目标。
再次是想一想通过这些知识的教学，对学生进行哪些思想教育，培养哪些良好的道德品质，这是渗透思想教育的要求。最后是考虑哪些地方可以对学生进行创新教育，怎样培养学生的创新意识和创造能力，这是创新教育的要求，这也是课堂教学最重要的目标。
中班段绘本我真的是狮子吗的教案
7楼：千叶爵士
一．活动目标1.感受绘本的语言美，体会小狮子在各种情况下的心情与感受。
2.理解图书内容，并尝试用语言将**内容表述出来。
3.能用自己的方式向父母表达爱。
二．活动重、难点1.重点：感受绘本的语言美，体会小狮子在各种情况下的心情与感受。
2.难点：理解图书内容，并尝试用语言将**内容表述出来。
三．活动准备***课件、绘本《温情的狮子》、**《摇篮曲》、四. 活动准备导入部分：
（一、）出示**，讲述自己。出示封面，引起兴趣。
1.出示绘本封面："今天老师给大家带来一个关于爱的绘本故事《温情的狮子》你在这本书的封面里看到了什么？
"（一只小狮子和一只狗在一起）2."你猜一猜这个故事可能将什么呢？"（幼儿大胆阐释自己的猜想）出示**，讲述自己。
出示封面，引起兴趣。
幼儿园中班绘本教案《快乐是什么》
1楼 乐笔晓新 《快乐是什么》是一篇有趣的绘本童话故事。文章生动有趣 浅显易懂 富有启发性。很适合大班的孩子们阅读。 故事通过驴子奇奇与莎莎以及其他人之间围绕 快乐是什么 的疑问，以对话的形式叙述，告诉我们每个人都有自己的快乐，真正的快乐是劳动，是分享，自己感到开心的同时也给别人带来快乐。 活动目标...
中班下册帮我早读书第三单元什么灯教案
1楼 app软件 目标正确就是指制定的教学目标既要符合课程标准的要求，又要符 合学生的实际情况。教学目标是设计教学过程的依据，是课堂教学的总的指导思想，是上课的出发点，也是进行课堂教学的终极回宿。如何制定出一个具体明确又切实可行的教学目标呢 首先要认真钻研教材，结合数学课程目标和教学内容，制定出本节...
19日本的电影为什么都不在中国上映,为什么日本的电影在中国不能上映?
1楼 匿名用户 之前你的名字刚在中国上映 去年还有垫底辣妹上映 接下来银魂真人版确定引进 为什么日本的电影在中国不能上映 2楼 霸君无敌 向宫崎骏因为中国盗版问题宁死不愿意让自己的作品到中国！其他的有的日本不愿意流出，有的中国不愿意引进！ 3楼 南素柔丶 版权问题啊 没有公司引进的话是不会来这里公开...