1楼：夏日娃
语文是识字学理，以及学习其他科目的基础。有了语文就可以学习中国语言，了解中国文化，与人更好的交流 了。
作文我是怎样学习语文这门课程的
2楼：匿名用户
语文是我们中华民族必学的一门学科，也是我国中国人的骄傲。所以一定要学好语文。可是在语文这个茫茫的大世界中，我们应从何处下手，应怎样学好语文又知道吗？
现在就让我们一起在语文的世界中翱翔吧！
语文，一个绚丽多彩的世界。要学好语文就一定要掌握学习语文的窍门。首先，多看、多读、多写是三大元素。
多看，要多看课外书籍，从而能学习别人的优点，同时丰富了自己的词汇与开拓了视野。能使文章写得更有深度。多读，就是要多读课文，对自己学习的知识加以巩固，也能从课文中明白课文的中心，对掌握课文是非常有利的。
多写，就是要多练习笔头写作。写作亦是一种最直接的练习方式，是一种实践，可以为自己积累经验，从而能够超越从前，越来越好。这就是学好语文的三大元素的好处。
现在，我们明白了三大元素。可是要如何具体的去实践它呢？就要按四大方法做了。
所谓的四大方法就是：写日记、读课文、听广播、演讲辩论。这四种方法锻炼了语文的全面素质。
可使学生的语文素质得到全面发展，能写、能读、能听、能讲、能理解、能不断地进步。
总而言之学好语文不仅要掌握好方法，还要具备五大心理要素：要勇敢、要有信心、有恒心、有虚心、要虚心、要真心。其中真心是非常重要的。要真真正正得喜欢语文才有可能学好语文。
能按三大元素、四大方法、五大心理要素去做就一定能学好语文，最后再送给同学们一首方法歌，希望所有人都是学习语文的佼佼者！
学习语文贵坚持，长期积累入佳境。
精泛结合是良方，多读才能得真谛。
课文其实是基础，烂熟于心需学精。
作文关键是多些，日记叩开成功门。
演讲辩论需大胆，敢于开口自能言。
活学活用多实践，蟾宫折桂我当先
为什么说"语文是实践性很强的课程
3楼：匿名用户
这是2011年版《普通高中语文课程标准》明确提出的，我认为可以从两方面来理解：第一，语文知识和技能要在实践中获得;第二，语文对人的学习和生活实践有很强的工具性。语文学科的性质是“工具性与人文性”的结合，怎么理解“工具性”，就是语文是人们在学习和生活实践中需要运用的一种技能。
4楼：匿名用户
艺术源于生活但高于生活。语文是一项艺术。所以......
为什么小学会有语文这门课！我感觉它好难！用英语做数学都没这么难！谁能帮帮我！
5楼：素痴
现在的小学语文教学水平很差，课本很差！我觉得你不必伤心！你应该读下四大名著和诸子百家，等你读到一定境界，你的老师也不一定比你强！
6楼：月寒王子
上高中后你会爱上语文的，数学和英语嘛，会让你想撞墙
7楼：露云娜兰德
汗，等你上了初二会觉得数学更**
8楼：匿名用户
当你以后长大了，接触到台湾的人文修养，你就会明白我们大陆人在人文修养方面还有所欠缺，需要很大的提高，尤其是和台湾等华人相比，我们的差距还很大。
语文是需要积累的，而不是靠智商，这个和数学不同，学习语文最关键的就是积累，然后适当的根据考试要求，去做一些应试方面的技巧提高
9楼：☆龍☆爺
我也是语文必须学啊
你只要多读书多看书就行了
10楼：匿名用户
出国留学吧 我看好你
为什么总有人认为语文是一门出力不讨好的课程课
11楼：一梦倾城不离
因为语文总是花了大力气却不怎么见成效的学科，但其实主要是花力气的方向有问题，找到方法之后其实语文是最好学的。
为什么说语文实是践性很强的课程？ 5
12楼：匿名用户
因为我们生活中都在用语文，比如你说话啦、做数学题目也得读懂题目中的含义、传达信息。
13楼：夕林澈水
语言本身就是一门工具，学习是为了运用。
14楼：不离不弃_雨荨
《关于义务教育语文课程标准的修订》（二）中明确提出：语文课程是一门学生学习如何运用祖国语言文字的实践性课程。开设语文课程的目的不是要使学生个个成为精通“语言”“文字”性质、要素、结构、特点、规律之类专门学问的学者，课程的目标不是落在关于语言、文字的知识系统和学科规律的理论体系上，课程内容不是语音学、词汇学、语法学、语用学、文字学、文章学、文学的知识拼盘。
语文课程是要让学生学会“运用”或者说“驾驭”语言文字这种工具，是要通过运用语言文字的范例和实践，学习如何在生活中、在本课程和其他课程的学习中、并准备将来在各种不同工作领域里，运用好语言文字。
15楼：游手好闲
可不可以说每天都在用它，都在实践，
为什么说语文是一门既古老又年轻的课程
16楼：匿名用户
古老是因为他是华夏五千年文明的宝贵财富，年轻是说对他的研究才刚刚开始，认识才是萌芽阶段
17楼：匿名用户
语文，学习语言文章，自古以来便有之，数学物理什么的都是后面才有的。什么诗词歌赋都是语文的内容。你说要他老不老。
新嘛，那是因为创作是无穷的，语言词语新的用法不断被使用，现在流行的网络用语你觉得新不新
18楼：匿名用户
“语文”一词出现的历史并不长。1905年，清朝在废除科举制度以后，开始
开办新学堂。当时的课程以至教材，都是从西方引进的，只有语文一科，教授的仍是历代古文，当时称为“国文”课。五四运动爆发以后，提倡白话文，反对文言文，国文课受到了冲击，小学于是改设“国语”，教材具有鲜明的口语特点，选用的都是白话短文或儿歌、故事等。
中学仍设国文课，白话文的比重也明显增加，选用了鲁迅、叶圣陶、冰心等新文学作家的作品。在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丏尊二人提出了“语文”的概念，并尝试编写新的语文教材，可惜因日本侵略中国而被迫终止。全国解放后，叶圣陶先生再次提出将“国语”和“国文”合二为一，改称“语文”。
这一建议被华北**教育机关采纳，随后推向全国，从此，“语文”成了中小学甚至扩张到其他国家的一门主课。
到时《大学语文》这门课程到底考些啥
19楼：匿名用户
其他专业因学校的不同也要求的就不同了在大学生推崇英语的时代 曾经有过一段时间呼吁大学继续学习语文， 我们学校就学了，不过只是些 文言文、诗词赋、当然如果你爱好这些，在大学里图书馆里 你可以继续学习，大学其实就是你自己学习的过程，多数大学没有开这门课，或许在公选课会有。
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