1楼：匿名用户
诉我们读书需要勤奋的道理
2楼：匿名用户
读书需要勤奋~亲~求给最佳~
3楼：匿名用户
读书百遍，其义自见。
文言文《勤读》的收获
4楼：o紫月浅浅
收获：读书百遍,其义自见.
文言文《勤读》原文：
人有从学者，遇不肯教，而云必当先读百遍。言“读书百遍，而义自见。”从学者云：
“苦渴无日。”遇言：“当以三余。
”或问“三余”之意。遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。
”大致意思是：
有人想跟随董遇学习，董遇不肯教。他说：应当自己先读一百遍。
还说：“读书一百遍，文章的意思自然就知道了。”跟随学习的人说：
“苦于没有时间。”董遇说：“应当利用三种剩余的时间。
”有人问三种剩余的时间是什么意思。董遇说：“冬天，是一年的剩余时间；晚上，是一天的剩余时间；雨天，是时令的剩余时间。
”（注：古时候，一到冬天、晚上、雨天，不能干农活，农家子弟就可抽空读书。）
郢人燕说这篇文言文告诉了我们什么道理
5楼：匿名用户
郢人燕说，即“郢书燕说”。
郢书燕说
【原文】
郢人有遗燕相国书者，夜书，火不明，因谓持烛者曰：“举烛。”云而过书“举烛”。
举烛，非书意也。燕相受书而悦之，曰：“举烛者，尚明也；尚明也者，举贤而任之。
”燕相白王，王大悦，国以治。治则治矣，非书意也。今世学者，多类此。
（《韩非子·外储说左上》）
【译文】
楚国的郢都有一个人要写信给燕国的宰相。晚上写信，因为照明的火炬不亮，于是对拿火炬的侍从说：“把烛火举高点。
”一边说一边错误地在信上写“举烛”两字。但举烛并非这封信的本意。燕国的宰相收到信十分高兴，说：
“举烛就是崇尚光明，崇尚光明，就是要任用德才兼备的贤人。”燕国的宰相向燕王禀告了任贤的道理，燕王十分高兴，国家因此大治。燕国是治理好了，但这不是信原来的意思。
当代的学者，大多数也像这样。
【寓意】
燕国的宰相读信时望文生义，误解“举烛”之意却使燕国得到大治。作者讽刺当时学者托古改制，虽然提出了种种有道理的主张，但与历史本来事实大相径庭。
6楼：匿名用户
郢人燕说这篇文言文告诉了我们：凭主观臆断，把原本没有的意思勉强加上去，牵强附会，曲解原义，以误传误的学风是不可取的。
7楼：匿名用户
用一个生活中的故事,说明当时之学的人在征引、解释前贤遗言时往往穿凿附会的学风.凭主观臆断,把原本没有的意思勉强加上去,以误传误,这种学风与“郢书燕说”是相类似的.
文言文《歧路亡羊》告诉我们什么道理？
8楼：匿名用户
人生的选择太多，容易迷失自我，在学习中，要有明确的目标，这样的话，会事半功倍，不然，就会迷失方向。在研究一门学问时,要把握方向,注重领会其实质,而不要被各种表象所迷惑。
正是因为面对的岔路太多，所以才会迷失方向。所以，在做学问时，一定要认准自己认为正确的一门走下去，千万不要改变，否则就会一无所获。另外，事物是复杂多变的，只有明确了方向，才能找到正确的道路。
杨子的邻居丢失了羊，于是带着他的朋友，还请杨子的仆人一起追赶。杨子说：“咦！
丢一只羊，为什么要这么多人去追？”邻居说：“因为岔路很多。
”杨子的邻居不久就回来了，杨子问：“找到羊了吗？”邻居回答说：
“羊丢了。”
杨子问：“为什么羊丢了？”邻居回答说：
“因为岔路之中还有岔路，我不知道羊到**去了，所以就回来了。”杨子听了邻人说的这番话，有些闷闷不乐。他眉头紧锁、脸色灰暗、一言不发。
那一天大家再也没有见到他露出一丝笑容。
杨子的门徒都觉得有点奇怪，因此不解地问：“羊并不是什么值钱的牲畜，而且又不是先生的，您这样闷闷不乐，究竟是为什么呢？”杨子不说话，于是他的门客也不知道。
9楼：匿名用户
告诉我们：人生的选择太多，容易迷失自我，在学习中，要有明确的目标，这样的话，会事半功倍，不然，就会迷失方向。在研究一门学问时,要把握方向,注重领会其实质,而不要被各种表象所迷惑。
正是因为面对的岔路太多，所以才会迷失方向。所以，在做学问时，一定要认准自己认为正确的一门走下去，千万不要改变，否则就会一无所获。
原文：杨子之邻人亡羊，既率其党，又请杨子之竖追之。杨子曰:
"嘻!亡一羊，何追者之众?"邻人曰:
"多歧路。"既反，问:"获羊乎?
"曰:"亡之矣。"曰:
"奚亡之?"曰:"歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。
"杨子戚然变容，不言者移时，不笑者竟日。
门人怪之，请曰:"羊，贱畜，又非夫子之有，而损言笑者，何哉?"杨子不答，门人不获所命。
**孟孙阳出，以告心都子。心都子他日与孟孙阳偕入而问曰:"昔有昆弟三人，游齐、鲁之间，同师而学，进仁义之道而归。
其父曰:'仁义之道若何?'伯曰:
'仁义使我爱身而后名。'仲曰:'仁义使我杀身以成名。
'叔曰:'仁义使我身名并全。'彼三术相反，而同出于儒。
孰是孰非邪?"
杨子曰:"人有滨河而居者，习于水，勇于泅，操舟鬻渡，利供百口，裹粮就学者成徒，而溺死者几半。本学泅不学溺，而利害如此。若以为孰是孰非?"心都子嘿然而出。
孟孙阳让之曰:"何吾子问之迂，夫子答之僻?吾惑愈甚。"
心都子曰:"大道以多歧亡羊，学者以多方丧生。学非本不同，非本不一，而末异若是。唯归同反一，为亡得丧。子长先生之门，习先生之道，而不达先生之况也，哀哉!"
译文：杨子的邻居家丢失了一只羊。这位邻居已经率领了他的家属亲友等人去追寻，又来请求杨子的僮仆帮忙去追寻。
杨子问道:"哎，丢了一只羊。为什么要这么多人去追呢?
"邻居回答说:"岔路太多了。"追羊的人回来后，杨子问邻居:
"找到羊了吗?"邻居回答说:"没有追到，还是让它跑掉了。
"杨子问:"为什么会让它跑掉呢?"邻居回答说:
"岔路之中又有岔路，我们不知道它到底从哪条路上跑了，所以只好回来了。"杨子听了，心里难过，改变了脸色，很长时间不说话，整天没有笑容。
他的学生觉得奇怪，问他说:"羊是不值钱的牲口，又不是您自己的，而您却不说不笑，为什么呢?"杨子不回答，学生不知道杨子到底是什么意思。
杨子的学生孟孙阳从杨子那里出来，把这个情况告诉了心都子。有一天，心都子和孟孙阳一同去谒见杨子，心都子问杨子说:"从前有兄弟三人，在齐国和鲁国一带求学，向同一位老师学习，把关于仁义的道理都学通了才回家。
他们的父亲问他们说:'仁义的道理是怎样的呢?'老大说:
'仁义使我爱惜自己的生命，而把名声放在生命之后'。老二说:'仁义使我为了名声不惜牺牲自己的生命。
'老三说:'仁义使我的生命和名声都能够保全。'这三兄弟的回答各不相同甚至是相反的，而同出自儒家，您认为他们三兄弟到底谁是正确谁是错误的呢?
"杨子回答说:"有一个人住在河边上，他熟知水性，敢于泅渡，以划船摆渡为生，摆渡的赢利，可供一百口人生活。自带粮食向他学泅渡的人成群结队，这些人中溺水而死的几乎达到半数，他们本来是学泅水的，而不是来学溺死的，而获利与受害这样截然相反，你认为谁是正确谁是错误的呢?
"心都子听了杨子的话，默默地同孟孙阳一起走了出来。出来后，孟孙阳责备心都子说:"为什么你向老师提问这样迂回，老师又回答得这样怪僻呢，我越听越糊了。
"心都子说:"大道因为岔路太多而丢失了羊，求学的人因为方法太多而丧失了生命。学的东西不是从根本上不相同，从根本上不一致，但结果却有这样大的差异。
只有归到相同的根本上，回到一致的本质上，才会没有得失的感觉，而不迷失方向。你长期在老师的门下，是老师的大**，学习老师的学说，却不懂得老师说的譬喻的寓意，可悲呀!"
10楼：匿名用户
一心二用，是没有用的。必须要认真对待生活中的每一件事。
《学弈》告诉我们什么道理？
11楼：匿名用户
《学弈》告诉我们做事必须专心致志，决不可三心二意，才能成功。出自：春秋孟子的《孟子·告子上》
译文：弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：
非然也。
弈：下棋。
秋：人名。因善于下棋，所以称为弈秋。
通国：全国。
之：的。
善：善于，擅长。
使：让。
12楼：经营特油润滑油
《学弈》通过让弈秋教两个人学下棋的事，说明了在同样条件下不同的态度会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，绝不可三心二意的道理
13楼：飘渺☆剑
《学弈》一文,告诉我们学习必须专心致志,决不可三心二意。 或 做事要一心一意、专心致志，才能成功。
弈告诉了我们做任何事都要专心致志,不能一心二用.
14楼：匿名用户
《学弈》通过讲述弈秋教两个人学下棋的事，说明了在同样的条件下，不同的态度会得到不同的结果，告诉我们学习应专心致志不可三心二意的道理！！！(求赞)
15楼：公叔语薇登雅
弈秋是全国最会下棋的人。（有人）请他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。
能说这是因为他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这样的。
寓意：做事情不能三心二意，要专心。
16楼：匿名用户
通过让弈秋教两个人学下棋的事，说明了在同样条件下不同的态度会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，绝不可三心二意的道理。
望采纳！谢谢！
17楼：匿名用户
11《学弈》告诉我们学习要专心致志才能学有所成,但学习总是心不在焉那就会一事无成的道理。 道理： 说明学习必须专心致志，不可三心二意的道理。
体会： 我们应该向那个专心致志的人学习，为那个三心二意的人感到失望。学习就应该一心一意、聚精会神，才会学有所成；如果像那个三心二意的人一样，将一事无成，一无所获。全文
18楼：匿名用户
在同样的条件下，不同的态度会得到不同的结果，无论做什么事都得专心致志。
19楼：匿名用户
学弈这篇文章告诉我们，做什么事都要一心一意？容不得二心，告诉我们只有专心致志才能有所成就。
20楼：匿名用户
《学弈》一文告诉我们：要一心一意的做事情，不可以三心二意的。当中用了对比的手法写的：一位专心志致，一位心以飞了，也可以体现出的。
21楼：匿名用户
告诉我们学习必须专心致志，决不可三心二意，做事要一心一意，才能成功
22楼：匿名用户
学习要专心致志，不得三心二用，不然得不到好的成果
23楼：蛋哪疼
学习、做事要专心致志，不要三心二意，态度很重要。
24楼：匿名用户
《学弈》告诉我们做事不要三心二意。
25楼：匿名用户
讲那么多干嘛？一句话：态度决定成败。
26楼：转角爱
第14课《文言文二则——学弈》第一讲
学弈这篇文言文告诉我们什么道理,《学弈》告诉我们什么道理？
1楼 匿名用户 这篇文言文通过弈秋教两个人学下围棋的事 说明了学习必须专心致志 绝不可三心二意的道理。 2楼 匿名用户 学习必须专心致志，绝不可三心二意 《学弈》告诉我们什么道理？ 3楼 匿名用户 《学弈》告诉我们做事必须专心致志，决不可三心二意，才能成功。出自 春秋孟子的《孟子 告子上》 译文 弈...
涸辙之鲋文言文告诉我们什么道理,涸辙之鲋文言文告诉我们一个什么道理
1楼 匿名用户 涸辙之鲋讲庄周的故事 庄周即庄子，他家里穷得揭不开锅，于是就向富有的监河侯去借。作者用十分简练的文笔，描绘出监河侯这个吝啬鬼的形象，揭示出了一个道理 当别人有困难的时候，要诚心诚意尽自己的力量去帮助，绝不能只说大话，开空头支票，大话和空话是不能解决问题的，要解决实际问题，必须有实事求...
这篇短文告诉我们什么道理,位置 这篇短文主要告诉我们什么道理?
1楼 白光死 告诉我们 1 想学习的人，做在什么位置 都能学得好，取得好成绩，说明位置是其次的，关键是你的学习态度。 2 位置大致等于目标，在今后的人生道路上找准自己的目标，朝目标去努力奋斗，你们老师大概是想通过位置的问题阐明这个道理，从而激励你们。 3 还告诉我们做人不要太自私，不要只顾自己而忽略...