1楼：课文你来说
本文是一篇记叙文，记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作竹节人、斗竹节人，因为“我”和同桌上课时偷玩斗竹节人，竹节人被老师没收了，却意外地发现老师也和“我们”一样喜爱竹节人的故事。
2楼：芜芁
“我”和同伴用毛笔杆制成竹节人，在上课玩儿的时候被老师发现并没收了。下课后，“我”希望找回竹节人，可却发现“我”的竹节人帮老师找回了童心。
3楼：匿名用户
《竹节人》主要内容文章围绕竹节人通过写制作竹节人这一童年游戏的乐趣表达了作者对美好童年的深切留念。
4楼：匿名用户
了解制作竹节人的工序，体会斗竹节人的乐趣
5楼：阔哥的宝贝
我没办法明确回答您的这个问题，因为您的问题阐述的不太清楚
竹节人的主要内容20字是什么？
6楼：失而复得的向往
竹节人的主要内容是：作者小时候做竹节人、上课时偷玩竹节人，被老师没收了竹节人，想拿回竹节人，却看到老师也在玩竹节人。
7楼：怒堕魔尘
主要内容：作者小时候，全校同学都痴迷于玩竹节人，连老师也会偷偷玩。
主要内容简化版：作者小时候，全校师生都痴迷于玩竹节人。
竹节人的主要内容是什么250字
8楼：课文你来说
本文是一篇记叙文，记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作竹节人、斗竹节人，因为“我”和同桌上课时偷玩斗竹节人，竹节人被老师没收了，却意外地发现老师也和“我们”一样喜爱竹节人的故事。这是一篇回忆类文章，语言生动又富有童趣，表现了童年游戏的乐趣，表达了童真、童趣的可贵。
9楼：匿名用户
《竹节人》主要内容：文章围绕“竹节人”，通过写制作竹节人、斗竹节人的情形，表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣，表达了作者对美好童年的深切留念。
本书为著名作家范锡林的散文集，精选了《竹节人》《百桥镇》等适宜青少年阅读的经典篇目。一个竹人，一笼蝈蝈带着孩子们步入时光隧道，领略父辈的童年。一篇密谱，一柄长剑又带着孩子们步入武侠世界，尽显大侠风范。
作品中巧妙地穿插了人生感悟，与故事相得益彰。使小读者在阅读中，明白人生道理。
扩展资料：
《竹节人》很善于通过侧面的烘托与传神的细节表现人物情感：
作者没有正面的描写我们专心入迷的表情而是通侧面的烘托，一是“攒着”围观的细节、“跺脚拍手”的细节、“咋咋呼呼”的细节，一是听不见上课铃声，要等老师来，才知道上课的事实。
这些侧面的烘托与精致的细节，既表现出我们对斗竹节人入迷，它带给我们的巨大的欢乐和满足，又给人丰富的联想，读者可以根据自己童年的游戏经历来补白，获得美好愉悦的阅读
竹节人这篇文章讲了什么内容
10楼：课文你来说
《竹节人》是一篇散文，共29个自然段，以回忆性的文笔通过对“做竹节人，斗竹节人”的过程与感受描写，表达了对童年生活的回忆与眷恋。
11楼：匿名用户
主要内容：文章围绕“竹节人”，通过写制作竹节人、斗竹节人的情形，表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣，表达了作者对美好童年的深切回忆。
(请采纳，谢谢！)>_<
竹节人段意,主要内容,中心
12楼：课文你来说
1、本文一共分为四段，段意如下：
第一段（1-2自然段）：写竹节人是我们小时候的玩具之一。
第二段（3-7）：写制作竹节人的情景。
第三段（8-19）：写“斗”竹节人的情景。
第四段（20-29）写“斗”竹节人被老师发现，下课后，我们又**老师也喜欢我们制作的竹节人。
2、《竹节人》主要内容：文章围绕“竹节人”，通过写制作竹节人、斗竹节人的情形，表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣，表达了作者对美好童年的深切留念。
13楼：匿名用户
本文记叙了"我″和同学们做竹节人斗竹节人，以及上课玩竹节人被老师没收后老师也迷上了竹节人的故事
14楼：初一吱
可分四个段
第一部分 1到2 讲了竹节人是我们小时候的玩具第二部分 3到7 讲了制作竹节人
第三部分 8到19 讲了斗竹节人
第四部分 20到29 讲了斗竹节人后被老师发现，下课后去**老师，趣却发现老师也喜爱竹节人
望采纳，谢谢！
15楼：为梦想尔努力
课文围绕“迷”这个词来写，写出了童年时，我们制作竹节人、玩竹节人、以及老师发现、把我们的竹节人没收了、老师在办公室也在玩竹节人，写出童年的乐趣。
16楼：匿名用户
共分3大段:
①为一大段
②∽①⑨为第二大段
② ⑩∽②⑨为第三大段
主要内容:无，抱歉…………
请采纳！谢谢！(>_<)
17楼：匿名用户
第一段（
1-2自然段）：写竹节人是我们小时候的玩具之一。
第二段（3-7）：写制作竹节人的情景。
第三段（8-19）：写“斗”竹节人的情景。
第四段（20-29）写“斗”竹节人被老师发现，下课后，我们又**老师也喜欢我们制作的竹节人。
18楼：匿名用户
表达了作者对竹节人的喜爱之情
19楼：匿名用户
这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解的谜。
20楼：敖宇昊
nb婆婆i子干炸宝贝卡死的难度
竹节人主要写了哪三方面的内容？
21楼：我有
竹节人的课文里,作者围绕竹节人写了以下几件事：
1、小时候，“我”和小伙伴们都是自己做玩具，有一段时间，我们迷上了斗竹节人
2、介绍竹节人的制作方法以及玩法
3、“我”上课时偷玩竹节人,被老师发现后没收了竹节人4、“我”和同桌在办公室外竟看到老师也在玩竹节人
六年级上册人教版语文书第九课:竹节人。⒈课文主要讲了一个什么的故事？
22楼：帅气的小宇宙
《竹节人》通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达儿童心态的喜悦与满足，同时通过老师也自己偷偷斗竹节人的叙述，抒发了对老师的亲近与理解，对于“我们”的竹节人能够得到老师的青睐而深感自豪
23楼：魔法名字不显示
《竹节人》课文主要讲了：讲的是作者小时候和小伙伴们制作竹节人、斗竹节人、迷上 竹节人和老师没收竹节人,我和同桌想从老师那里拿回竹节人,结果却看到老师也在玩竹节人,心满意足。
第九课竹节人阅读关注的内容是什么？关注的内容是什么
24楼：匿名用户
竹节人阅读关注的内容是
竹节人的制作过程和
与竹节人有关的故事
祝你生活愉快
竹节人阅读的目的是什么？关注的内容是什么采用了阅读方法
25楼：课文你来说
目的是感受作者对竹节人游戏的喜爱和对童年生活的眷恋，体会传统玩具给人们带来的乐趣。
《竹节人》讲的是作者小时候和小伙伴们制作竹节人、斗竹节人、迷上竹节人和老师没收竹节人，我和同桌想从老师那里拿回竹节人，结果却看到老师也在玩竹节人，心满意足。
班门弄斧故事的主要内容,班门弄斧故事的主要内容20字
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“九二共识”主要内容是什么,九二共识的主要内容是什么？
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