1楼：失而复得的向往
你好！《搭石》一课联结起了乡亲们的美好感情，作者表达的思想感情是：搭石对故乡人们的重要性，乡亲们的无私奉献、不求回报的品质的赞美之情。
祝你生活愉快！
2楼：匿名用户
赞场了搭石默默无闻，赞扬乡亲们为他人着想，友好互助，无私奉献的美好品质和家乡的纯朴民风
搭石的中心思想是什么
3楼：清溪看世界
《搭bai石》的中心思想du是：赞颂了搭石默zhi默无闻的奉献精神，dao同时也赞美了乡亲们回互爱互助、敬老爱答老的传统美德。
《搭石》著名乡土诗人刘章写的文章，文章主要描绘了乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景，表现了敬老爱老的传统美德。文章重点描写了调整搭石的老人，生动地刻画了老人认真细致的动作，表现了老人一心为他人着想的优秀品质。
扩展资料
一、创作背景
《搭石》是著名乡土诗人刘章写的文章，写了自己家乡有一条无名小溪，这篇文章是人民教育出版社出版的小学语文四上21课的文章。
二、课文主题
课文通过描绘摆搭石、走搭石等几个生活中的平凡场景，赞美了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神和一心为他人着想的美好品质。
课文以《搭石》为题,是因为:(1)作者以“搭石”为线素,按”话搭石一摆搭石一走搭石一赞搭石”的顺序叙述了所见所闻;(2)借“任人走,任人踏”的搭石,赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。
4楼：匿名用户
课文主要写了乡亲们认真搭石。搭石的一幕幕情景，赞美乡亲们默默奉献异性为他人着想的人，优良传统和相亲相爱，友好互助的美好情感。
5楼：匿名用户
赞美搭石默默无闻的，奉献精神，赞美了乡亲们尊老爱幼的品德
6楼：匿名用户
贾平凹的《丑石》，中心思想就是写一块丑石，平时没人注意，人们嫌弃它，讨厌它，后来一位科学家发现了它，认定是一块陨石，便找人把它运走了，成了科研的珍品。
7楼：匿名用户
【搭石】dā shí 是人们在过往没有架桥的溪流、河沟，或浅水枯河、泥泞路面等时用石块铺设的一种简易通道。所选石块一般为天然呈方形状或平顶状，所有石块按等一步跨度等距排放。
8楼：匿名用户
搭屎是一块普通的石头最后成了一块玉
9楼：匿名用户
作者通过乡亲们摆搭石走搭石等生活中几个平凡的情景，赞美了乡亲们，默默无闻，无私奉献的品质。
10楼：匿名用户
本文通过描述摆搭石走搭石等几个生活中的平凡场景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了相亲们无私奉献的精神
11楼：匿名用户
赞美乡亲们默默奉献异性为他人着想的人，优良传统和相亲相爱，友好互助的美好情感
12楼：匿名用户
搭石》的中心思想抄是：赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们互爱互助、敬老爱老的传统美德。
《搭石》著名乡土诗人刘章写的文章，文章主要描绘了乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景，表现了敬老爱老的传统美德。文章重点描写了调整搭石的老人，生动地刻画了老人认真细致的动作，表现了老人一心为他人着想的优秀品质。
透过搭石作者想要表达的意思是什么？
13楼：258天啥抖
通过大石作者想要表达的意思是大师的坚韧不拔 高耸伟岸
《搭石》这一课主要运用了怎样的表达方法?
14楼：yiyo粉少
表达方法：借物喻人。
《搭石》的作者借摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的的情感,那些无私奉献、一心为他人着想的人。
15楼：q他
你好！《搭石》一课联结起了乡亲们的美好感情，作者表达的思想感情是：搭石对故乡人们的重要性，乡亲们的无私奉献、不求回报的品质的赞美之情。
祝你生活愉快！
搭石一课感受到了什么之间美好质朴的感情
16楼：匿名用户
《搭石》这篇课bai文是人教版du四年级第六组的zhi一篇课文。本组课文围
dao绕“爱”编内排，捧读文本，我们会感受到一容种乡间的清新与一份乡民纯朴的情感，《搭石》这篇课文通过质朴感性的笔触把我们带入了乡间人们秋凉摆搭石，路人修搭石，人们协有序走搭石，相互谦让过搭石的一幕幕画面，体现了人们纯朴、勤恳、老幼相敬的可贵品质和一心为他人着想的美好的情感。
17楼：蓝瘦古
乡亲们已经把互相帮助，尊老爱幼当成了天经地义的事，表现出了乡亲们热心、纯朴、乐于助人的美好情感。101教育***
《搭石》这篇课文主要讲了什么事
18楼：demon陌
本文作者（刘章）写了自己家乡有一条无名小溪，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。作者借摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的的情感，那些无私奉献、一心为他人着想的人。
搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
19楼：匿名用户
课文通过描写摆搭石头，走搭石等几个生活中的平凡的场景，赞美了乡亲们默默无闻无私奉献的精神和一心为他人着想的美好品质。
20楼：小天空
学了塔石这篇课文,主要讲了什么是塔石及塔石构成家乡一道美丽的风景,它连接了乡亲们美好的情感.
课文中有许多地方使我们真真切切的感受到了“美”,如：每当上工下工,一行人走在塔石上时,动作是那么协调有序,前面的脚抬起来,后面的脚紧跟上去,踏踏的声音像轻快地**,轻轻荡漾,人影绰绰,给人画一样的美感.
还有那不见的心灵美,如：如果有老人来走塔石,年轻人总要俯下身子背着老人过去,大家都把这看着理所当然的事.
读完课文,我深深的感动了：应简单的行动、简朴的言语构成了人间的“爱”,让村庄变得如此美丽,让村庄的人变得如此友好、善良、可爱
21楼：匿名用户
课文描写了相亲呗，踏实走塔石的一幕幕，勤俭，通过平凡的小事，我们感受到乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。
22楼：匿名用户
《塔石》这篇课文的作者是刘章，第一自然段主要讲了作者的家乡是条无名小溪旁，每年的汛期大家都会在上面摆上一排石头，让人们踏着过去。也介绍了不同的时候不同的环境，人们从琪石上踏过去时的情景，表达了作者对家乡人无私奉献为他人着想的品质的赞美之情。
23楼：蓝瘦古
以“美”为切入点，贯穿课堂始终，让读者自读自悟，在寻找美、欣赏美的同时，感悟自然的美，感悟和谐的美，感悟平凡的美。
搭石主要讲了在作者的家乡有一条小溪，可小溪流水一点也不断，年年发洪水，小溪的水涨了许多。人们每年有什么事都根据实地深浅，用石头摆上一排，这就是搭石。101教育***
长城一课表达了作者什么样的思想感情
24楼：一线口语
《长城》这一课赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量,表达了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。
《搭石》这篇课文第2段通过描写走搭石的两种情景反映了乡亲们的感情,这2种情景分别是____和____?
25楼：不是苦瓜是什么
《搭石》这篇课文第2段通过描写走搭石的两种情景反映了乡亲们的感情，这2种情景分别是默默无闻和无私奉献。
本文作者（刘章）写了自己家乡有一条无名小溪，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
作者借摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的的情感，那些无私奉献、一心为他人着想的人。
常到山里的人，大概都见过这样的情景...理所当然的事”这段话通过描写走搭石的两种情景来反映乡亲们的感情，这两种情景分别是“两人面对面走到溪边，示意让对方先走。”和“年轻人背老人过河”，从中可以感受到：
山里人相互谦让，尊老爱老的好品质。
课文主要写了三个场景：上了年纪的人发现搭石不稳,重新摆搭石；给对方让路；背老人过搭石。
作者看到了人们挤公车、横过马路拥挤无序，一下子想到了家乡人走搭石的协调有序、谦让互助，这对比，让作者重新感受到了家乡人“摆搭石、走搭石”过程中表现出来的心灵之美，情操之美，淳朴的乡风之美，对现代人、现代都市的读者有着非常深刻的教育意义。
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