1楼：浮生梦魇
小题1:⑴亲近而不庄重⑵洗涤
小题2:⑴在清水里洗涤过，但是并不显得娇媚。⑵竹子（的特性）与贤者相似，为什么呢？（什么原因呢？）（每小题各2分）
小题3:【甲】生长环境、外形、香气【乙】心空
小题4:托物言志（象征）议论（每空1分）
【参考译文】竹子像贤人，这是为什么呢？竹子的根稳固，稳固是为了确立竹子的本性，君子看见它的根，就想到要培植好坚定不移的品格（想到意志坚定不移的人）。竹子的秉性直，直是为了站住身体，君子看见它这种秉性，就想到要正直无私，不趋炎附势（想到正直、不偏不倚的人）。
竹子的心空，空是为了虚心接受道，君子看见它的心，就想到要虚心接受一切有用的东西（想到虚心求道者）。竹子的节坚定，坚定是为了立志，君子看见它的节，就想到要磨炼自己的品行，不管一帆风顺还是遇到危险时，都始终如一。正因为如此，君子都喜欢种竹，把它作为庭院中存在价值的东西。
小题1:
试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。“亵”的含义，亲近而不庄重。
小题2:
试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意1句中“濯”。2句中“贤”的意思。
小题3:
试题分析：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，指生长环境。中通外直，不蔓不枝指外形，香远益清，指香气。
小题4:
试题分析：表现手法，有借景抒情，象征，托物言志等，表达方式有：记叙，描写，说明，议论等，相同点，都采用了托物言志的表现手法，议论的表达方式。
阅读下面的文字，完成问题。 【甲】水陆草木之花水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来
2楼：saber后宫_冈
1．①少 ②洗涤 ③竖立 ④走
2．①我惟独喜爱莲花，莲从淤积的污泥里长出来却不受一点沾染。
②庭院地面，沐浴在像积水那样清澈透明的月色之中，“水”中有像藻、荇似的水草交错纵横，原来是竹子和柏树枝叶的影子。
3．托物言志 壮志未酬的苦闷
阅读下面【甲】【乙】两个文段，完成文后题目（10分）【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于
3楼：李璐
小题1:(1)得到(2)跑(3)通“披”(4)腰佩’
小题1:(1)因为我心中有自己的乐趣，不感到吃穿的享受不如别人了。
(2)匡衡就把墙壁凿了—个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。
小题1:家贫且能勤奋刻苦读书。
小题1:读书要不畏条件艰苦、学习应该勤奋努力刻苦、读书要虚心善学等，言之成强
阅读下面文段，按要求答题。 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡
4楼：兔子
1．（1）沾染
（2）我
（3）听说
（4）等
2．（1）莲花，是花中的君子。
（2）对于牡丹的喜爱，人应该是很多了。
3．予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
4．风雪悬崖 万花丛
5．不论在什么样的环境中都要坚守自己的节操。（意对即可）
（13分）【甲】水陆草木之花，可爱者甚 蕃 。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥
5楼：手机用户
小题1:a
小题2:d
小题3:（1）可以从远处观赏，却不可以贴近去玩弄啊！
（2）我惟独喜爱莲花，它从淤泥中成长出来，却不受污染，经过清水的洗涤却并不显得妖艳
（3）（兰花）生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人知道就不发出芳香。（意对即可）
小题4:【甲】文给我们的启示是做人要守节操，不随波逐流，有自己的信念，即便环境恶劣更要坚持自己，做好自己【乙】启示我们未成名之前耐得住寂寞，虽屡遭打击而不改其操守；善于把握时机，施展才华等
小题1:
试题分析：b植 ,通“直” c贵，以为贵。d不相同
小题2:
试题分析：结合文中所表达的感情揣摩，甲文，主要赞赏莲，乙文主要赞赏兰花，然后分析各选项即可。
小题3:
试题分析：出题思想：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。
注意1句中“亵玩”的意思。2句中“而”的意思。3句中“芳”的意思。
小题4:
试题分析：分别写出即可，甲文写出了莲的高洁，出淤泥而不染，濯清涟而不妖。乙文赞赏了兰花，把握时机，展示才华等。
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人皆爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯
6楼：匿名用户
小题1:（
1）多（2）少（3）坚定，有节操（4）种植，栽培
小题2:（1）对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（2）君子看见它的本性，就会想到那些待人接物不偏不倚的人。
小题3:外形香气性直心空
小题4:象征描写议论
试题分析：
小题1:（1）“蕃”古今义一样，意思是“多”；（2）“鲜”在此读“xiǎn”，意思是“很少”；（3）“贞”在此为“有节操”；（4）“树”在此为“动词”，意思是“种植”。
小题2:（1）“之”为“助词，无意义”；（2）“则”是“就”的意思。除了这几个关键字词，还要使整个句子翻译的完整性与流畅性。
小题3:根据甲文“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”这几句话分析出是从“生长环境、外形、香气”等几个方面来说明的。根据乙文中“竹本固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。
竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空似体道；君子见其心，则思应用虚受者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行、夷险一致者”这几句话分析出是从“本固、性直、心空、节贞”等几个方面说明的。
小题4:甲乙两文都是通过对植物的描写来表现一个人的精神追求的，所以都是采用了“象征”的手法。表达方式有：
记叙、说明、议论、抒情、描写。甲文综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式，乙文则主要运用了议论的表达方式。
点评：本题涉及到词语意思的理解、句子的翻译、写作方法的分析等几个题型。文言词语，包括实词和虚词两类。
文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。
学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。课标对文言文阅读提出的要求是：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
”文言文阅读材料的选取必须是“浅易”的，对“浅易”的理解应当是：文中多数字词属于常见的实词和虚词，即使有少数生僻字词，或选文中出现不常见的典故，也会安排注释以降低难度，让学生在文言文学习的基础上，“跳一跳就能摘到果子”。
文言文阅读。 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹； 予独爱莲
7楼：懒羊出品
1．答案：多；我
2．答案：对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。
每当到了夏天，面临湖水欣赏荷叶荷花，就高兴得忘了吃饭。
3．答案略。言之成理即可得分
4．答案示例：内容上，甲文过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。乙文通过具体描写，写出了荷花的形态，表现了作者对荷花的喜爱。
相同点：都对荷花进行了细致描写。
（一）阅读下面【甲】【乙】两段文言选文，回答10-13题。（10分）【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆
8楼：手机用户
小题1:尝：曾经，1分；然：这样，1分。此题共计2分。
小题1:（1）亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因。2分。
（2）用它们（或这些，或“道义、忠信、名节”）来效力国家，就能够同心协力，共同把国家治理好。2分。
此题共计4分。
小题1:诸葛亮提出的建议是“亲贤臣，远小人”，1分；欧阳修提出的建议是“（当）退小人之伪朋，用君子之真朋”，1分。
此题共计2分。
小题1:爱国、爱惜名节等，1分；遵守道义，善良等，1分；忠诚守信，1分。答出任意两点即可。
此题共计2分。略
（15分）比较阅读下面的文言文，完成后面小题
1楼 尛落 小题1 15 1 使 受到 痛苦 2 通弼 辅佐 3 提供伙食 4 热水 5 气味，这里指香气 小题2 1 内心忧困，思虑阻塞，这样以后才能有所作为。 2分 2 因为 我 心中有自己的乐趣，不感到吃的穿的不如别人。 小题3 事实 生于忧患 每空1分，第二空多写不得分 小题4 是人 的目的...
阅渎下面这幅漫画，完成后面的两个问题。（4分1)请
1楼 百度用户 1 惊涛骇浪中的一艘大船上，几个乘船人正肢解船体制造着自己的小舟， 1分 大船残破不堪岌岌可危。 1分，意思对即可 2 损大家，利小家，结局将是国破家亡。 2分 或危害集体利益，满足个体利益，最终将大祸临头。 意思对即可。 漫画题首先要观察漫画，看画面有哪些内容，特别注意画面中的文字...