1楼：匿名用户
给你答案：
老师对我说他叫我怎么写。
我猜你的“叫”应该是“教”吧，还是让你自己把错别字改回来。
2楼：琥八
老师说他教我怎么写。
如果想让意思明确点，可以改为
老师说他亲自教我如何写。
3楼：回忆泪的滋味
老师对我说,他叫我怎么写。
4楼：匿名用户
老师对我说，她叫我怎么写。
5楼：匿名用户
老师说，她叫我怎么写.
怎么把引述句改为陈述句
6楼：匿名用户
一、标点符号的改变 引述句改为转述句,冒号和引号要改为逗号.转述句改引述句,要加上冒号和引号.
二、人称的变化 1.引述是直接引用别人的话,而转述则是转达别人说的话,因此,引述句改为转述句时,说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他”或“ 她”.如：
张童说：“我一定要坚持长跑锻炼.” 2.
当引述内容涉及其他人称时的改法 .3.转述句改为引述句,第三人称“ 他”或“她 ”应改 为第一人称“ 我”,说话内容涉及第一人称应改为第二人称.
怎么把引述句转为陈述句比如：乌龟对青蛙说：你跳出井口来看一看吧。 5
7楼：匿名用户
乌龟让青蛙跳出井口来看一看。
巴金爱月，也爱星天。
董存瑞坚决地去炸掉它。
鲁迅在回信中说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。
转陈述句是什么意思???
8楼：驴驴爱
转述句引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话， 因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。如果是物体的话，就用它。
基本简介
角度换成了说明后，人称也会变化。
1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话， 因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。 如：
张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。 ”
转述句改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
2.当引述内容涉及其他人称时的改法 。
如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。”
改：姐姐说，我说得对，她就这样做 。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为 第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。
3.引述句改为转述句，第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”和 为第一人称“ 我 ”互改，说话内容涉及第一人称应改为第二人称,还可以改成名字。
如：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”
改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
4.再把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。
如：小李对小何说：“我今天要批这些文件。”
改：小李对小何说，他今天要批那些文件。
9楼：匿名用户
简介陈述句(declarative sentence)是陈述一个事实或者说话人的看法。它包括肯定句（the affirmative sentence）和否定句（the negative sentence）两种。陈述句在书写时句末有句号，而在朗读时则用降调。
编辑本段举例
如： she became a doctor after college. 陈述句
we are very busy preparing for the exams. not many students attended the lecture. i don't think you are right.
reading makes a full man. mark twain is a famous american writer. there is a great deal of people.
编辑本段语序
陈述句是用来描述一个事实。日常生活中使用的大部分句子都是陈述句。在陈述句中动词在第二位。
第一位可以是主语，也可以是状语，还可以是宾语。而不管句子怎么变，动词（或者助动词）总是在第二位。主语的位置则总是在动词的两边，要么在第一位，要么在第三位。
当出现助动词或情态动词时，助动词或情态动词在第二位，行为动词在最后一位。
编辑本段分类
陈述句分为肯定句和否定句（全否定和半否定） 简单地说，表达事物的“yes”这一面的句子就是肯定句，“no”的一面的就叫做否定句。传统的英语入门都是先学肯定句，然后再学肯定句的反面，亦就是否定句。
一、肯定句：基本结构为主+谓 he went to london to pass his holiday.
二、否定句： 1、全否定 用not, no, never, neither, none, nothing等否定。表示“完全不是，完全不”的意思。
nothing is wrong with me. 2、半否定句 在句子里用否定词hardly, scarcely, little, few, seldom, rarely等。 i hardly see anything in the room.
=i can see little in the room. “all/both/every/each/+谓语+not”表示概念为“有的是，有的不是” all of them are not students.=some of them are students, some are not.
3、宾语从句的否定形式 用在think, believe, suppose引导的宾语从句里则否定主句。 i don't think he'll ***e.=he will not ***e in fact, i think.
三、否定句的表达方式 （1）使用副词否定词“not” （a）be，have为主要动词 he has not many friend here. （在这里他没有很多朋友。） 解说：
“be/have +not”常缩短成一词，尤其是日常谈话更是如此。 “am +not”不是“amn't”，而是“aren't”或“ain't[eint]”， i am very nice to you, aren't i? （我对你很不错，是不是？
） 美国人用“ain't”很随便，应该是“are not，is not，have not，has not”的地方，他们也会“ain't”一下就带过去，宜注意。 （b）be，have为助动词 he hasn't yet paid the money. （他尚未付钱。
） be+ v -ing（进行时），be +p.p.（过去分词）（被动词态），have（has，had）+p.
p.（完成时）等的“be，have（has，had）”皆为助动词。 “be going to …”在学校文法中也常被视为助动词。
（c）“助动词+v”时 动词带有助动词“will，shall，can，may，must，need，dare，ought to，used to，had better”等时，将“not”置于助动词与主要动词之间。 you had better not tell her everything. （你最好不要样样事情都告诉她。
） 注：“can”的否定形式是“cannot ／ can't”，不可写成“can not ／cann't”。 （d）使用助动词“do”的否定句 一般动词的否定句通常使用助动词“do”，句式如下：
do（does, did）+not + v（原形动词） don't believe him. （不要相信他的话。） 注：
“have”表达“有”以外的意义时，其否定句通常使用助动词“do we didn't have （=enjoy） a good time there yesterday. （昨天我们在那里玩得不愉快。） 不过美式英语“have”作“有”的意义使用时也如一般动词使用助动词“do” i don't have brothers.
（我没有兄弟。） （2）使用“not”以外的否定词： （a）副词：
never，seldom，hardly，little，neither等 she seldom ***es to see me. （她不常来看我。） （b）形容词：
no，few，little等 he has few friends in hong kong. （他在香港几乎没有朋友。） （c）代词：
nothing，nobody，none等 i found nobody about ***puter. （在那栋房子里我没看到任何人。） 注：
1．有些文法书认为“not +v”为句子否定法，是否定句，而“no +n.或如nothing等”为单词否定法，不宜称为否定句。 he has no breakfast.
（他没有早餐可吃。——单词否定，肯定句） 2．否定也可以借用前缀或后缀来表达 they are childless.（=the don't have children.
） （他们没有小孩。）
编辑本段转换方法
把反问句变成陈述句或把陈述句变为反问句时，可通过具体的练习，总结出改变句式的方法： 陈述句变反问句：原句+疑问词+不+语气词-句号+问号 反问句变陈述句：
原句-疑问词-不-语气词-问号+句号 反问句变陈述句，去掉问号，有加强反问的语气词去掉，在变换后的陈述句中适当的地方必须加一个否定词，才与原反问句意思一致。比如：“难道他承认人的正确思想是从天上掉下来的吗？
”变换陈述句：“他不承认人的正确思想是从天上掉下来的。”若变换为“他承认人的正确思想不是从天上掉下来的。
”就与原反问句的意思不一致了，答案就是错的，因为否定词“不”放的位置不当。 同样，肯定句变反问句，在变换后的反问句中，必须在适当的地方加一个否定词，才与原句意思一致。比如：
“你应该去看他。”变为：“难道你不应该去看他吗？
” 否定句变反问句，去掉句中否定词或在变换后的反问句中再放上一个否定词，才与原句意思相符。比如：“他不应该看她。
”变为“难道他应该去看她吗？”或“难道他不应该不去看她吗？”由此可见：
反问句的问号，起了一个否定词的作用。反问句是对一个肯定内容或否定内容的否定。
编辑本段反问句变陈述句
1.您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？ 2.
淮南的柑桔，又大又甜。可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，还不是因为水土不同吗？ 3.
那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？ 4.如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？
5.不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？
6.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？ 7.
难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？ 8.学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。
这不是十分清楚的道理吗？ 9.肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？
10.字典不正是我无声的朋友和老师吗？ 11.
这一朵朵绚丽的鲜花不正是园艺工人辛勤劳动的结晶吗？ 12.当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？
你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？ 13. 在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？
14.看到那数不清的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？ 15.
外公，这不是您最宝贵的画吗？ 16.白石老人看后好不吃惊，这不是自己“练笔”时扔掉的废画吗？
17.这上面明明标的是本人的名字，怎么能说是你的呢？ 18.
你们看见过这样的总理吗？
编辑本段陈述句变反问句
1.这幅画是我们班蔡颖画的。 2.
不好好学习，自然不能取得好成绩。 3.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
4.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 5.
功课没做完，不能去看电影。 6.犯了错误旦不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
7.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 8.
没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 9.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
10.我们不能被困难吓倒。 11.
这就是伟大的奇观。 12.大家都是朋友，这样做真不应该。
13.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
怎样把陈述句改为夸张句,把陈述句改为夸张句
1楼 匿名用户 把句中的一样事物夸张一些， 比如说 他的家很小改为他的家小得好像只容得下蚂蚁进进出出。 怎样把陈述句改为夸张句？ 2楼 覃小爱 一般都要加上语气词，比如 难道 竟然 居然等等。例如 他跑得很快 改为夸张句 答案 他跑得很快 就像一支离弦的箭 教室里非常安静 改为夸张句 答案 教室里非...
把下面的陈述句改为反问句,把下列陈述句改为反问句？
1楼 不随意 参 1 这个真实的故事怎能不使我深受感动呢？ 2 难道我们能辜负老师对我们的殷切希望吗？ 或 我们怎么能辜负老师对我们的殷切希望呢？ 3 难道春风没有吹绿了田野吗？ 4 难道不是春风吹绿了田野吗？ 5 我们怎么能做损人利己的事呢？ 或 难道我们能做损人利己的事吗？ 把下列陈述句改为反问...
陈述句改为感叹句练习,如何把陈述句改成感叹句
1楼 他是一个好人 他真是一个好人啊 你很漂亮 你真的很漂漂啊 天气很好 天气真好 他做这工作很仔细 他做这工作多仔细啊 时间过得很快 时间过得真快 这是一部有趣的电影 这是一部多有趣的电影啊 这是伟大的奇观 这真是伟大的奇观啊 斗牛场多么欢乐 斗牛场是多么欢乐阿 我写字写得快 我写字写得很快呀 他...