1楼：匿名用户
首先明确提问部分，用相应的疑问词替换，标点改为问号，即可
2楼：匿名用户
在末尾加个（啊?）、（吗？）什么的。
3楼：匿名用户
要看是改什么，比如，他是小天，既可以改为他是谁？也可以改为谁是小天？给出陈述句和要改什么.
语文中怎么把疑问句改为陈述句
4楼：小小一个小明
疑问句，一般后面有个语气词，吗呢这些，去除掉，就可以得到陈述句。当然了，这只是其中一种情况而已。
5楼：欧克欧克欧克
反问句变陈述句吧,方法如下：
第一步：问号改为句号
第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗?”和“怎能……呢?”等.
第三步：否定改为肯定,肯定改为否定（有不去不,没不加不,去掉疑问词）例如：1、字典难道不是我们的良师益友吗?
改：字典是我们的良师益友.
2、难道那条街不热闹吗?
改：那条街很热闹.
3.疑问句 难道我们应该乱丢垃圾吗?
陈述句 我们不应该乱丢垃圾.
6楼：无地自容射手
语文中怎么把疑问句改为陈述句，你就把那个问号去掉，把疑问的那个字去掉。
7楼：匿名用户
一般在句子前面加：难道，句子中有是的改为不是。
例如：他坚持天天锻炼身体吗？
难到他不坚持天天锻炼身体吗？
2.玻璃柜里摆放着同学们采集的昆虫的标本吗？
难道玻璃柜里摆放着的不是同学们采集的昆虫的标本吗？
3.这幅奔马图是徐悲鸿的画吗？
难道这幅奔马图不是徐悲鸿的画吗？
8楼：风中的云朵一
有不去不有疑词改成否定词
语文疑问句如何变成陈述句
9楼：最爱
1. 将疑问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
2. 将反疑问句中的疑问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。
3. 将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
如：我们怎能言而无信呢？（改为陈述句）
我们不能言而无信。
如：小明舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？（改为陈述句）小明舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。
10楼：匿名用户
第三步反问句变陈述句吧,方法如下. 2：第一步：
“难道……吗：否定改为肯定：问号改为句号第二步?
改：那条街很热闹：字典是我们的良师益友,肯定改为否定（有不去不?
改?”和“怎能……呢、难道那条街不热闹吗? 陈述句 我们不应该乱丢垃圾：
删掉疑问词比如.疑问句 难道我们应该乱丢垃圾吗,去掉疑问词）例如、字典难道不是我们的良师益友吗?”等：
1,没不加不. 3
如何将陈述句改为一般疑问句！小学
11楼：山俊朗
陈述句变一般疑问句
在句型转换中陈述句变一般疑问句是常见的题型之一，这一节我们一起来讨论如何将陈述句改为一般疑问句。在进入主话题之前请同学们回想一下我们学过了哪些时态？
ss：一般现时，一般过去时，一般将来时，现在进行时，现在完成时……t：对！
这是我们必须掌握的五种时态，实际上，我们还学过过去进行时，过去将来时和过去完成时，只是这三种时态在初中阶段我们只须了解即可。我们今天要讨论的陈述句变一般疑问句主要围绕这些时态的句子进行。首先我们看一下一般现在时。
谁来说一下该类句子谓语动词的特点？
s1：含be动词am ，is，are。
s2：含情态动词can，may，must，need等。
s3：含实义动词，如果句子主语是第三人称单数，谓语动词要像名词变复数一样在词尾加-s，-es。
t：very good
12楼：河洛伊
系动词或者助动词提前，例
13楼：匿名用户
一般在后面加"吗?"
例如：你是我的。你是我的吗？
14楼：波珂初笑容
有不去不，没不加不。，吧。改成？
15楼：秦敬线香梅
将疑问词改为肯定词将问号改为叹号
小学语文句型转换陈述句改感叹句
16楼：匿名用户
人教版小学语文总复习资料－－句子、诗词部分
一、句子部分
【复习要点】
1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。
2、扩句和缩句练习。
3、认识几种常见的修辞手法。
4、认识并修改常见的病句。
5、进行句式变换练习。
6、掌握标点符号的用法。
【知识平台】
（一）句子及其类型
1、认识什么是句子。
句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、**）”加“做什么（是什么、怎么样）”。
例如： 在明亮的教室里认真地 学习知识。
认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。
2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。
陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。
疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？
祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！
感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！
（二）改变句式
【备考点】
同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有：
1、把字句、被字句、陈述句的互换；
2、肯定句、双重否定句的互换；
3、陈述句、反问句、感叹句的互换；
4、直接引用和转述句互换。
【应考点】
一、把字句、被字句、陈述句的互换。
“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。
“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。
“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
【链接考题】
他紧紧地握住了老人的手。（变为被字句、把字句）
（分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。
（答案）
他把老人的手紧紧地握住了。（把字句）
老人的手被他紧紧地握住了。（被字句）
二、陈述句、反问句、感叹句的互换
反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号；陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。
【链接考题】
他是一个好人。
（分析）陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思；变为感叹句直接加上感叹词。
（答案）他难道不是一个好人吗？
他真是一个好人啊！
三、肯定句、双重否定句的互换
一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。
【链接考题】
我必须去图书馆看书。（变双重否定句）
（分析）双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：“不……不”或“非……不可”等。
（答案）我不得不去图书馆看书。
四、直接引用和转述句互换
把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点；二是改变人称代词；三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。
【链接考题】
王亮说：“我要像李永那样关心集体。”
（分析）该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称“我”变成第三人称“他”。
（答案）
王亮说，他要像李永那样关心集体。
17楼：匿名用户
祖国是我的母亲。
祖国啊，我的母亲！
时间过得很快。
时间过得真快呀！
我很渺小。
我多么的渺小啊！
18楼：匿名用户
请参考小学教育资源网
将疑问句改为陈述句的例子（语文）
19楼：i一头热
反问句变陈述句吧，方法如下：
第一步：问号改为句号
第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等。
第三步：否定改为肯定，肯定改为否定（有不去不，没不加不，去掉疑问词）例如：1、字典难道不是我们的良师益友吗？
改：字典是我们的良师益友。
2、难道那条街不热闹吗？
改：那条街很热闹。
疑问句 难道我们应该乱丢垃圾吗？
陈述句 我们不应该乱丢垃圾。
20楼：黑帝城
应该是反问句吧！
反问句变陈述句练习
1、 字典难道不是我们的良师益友吗？
2、难道那条街不热闹吗？
3、 难道打仗就是为了多杀人吗？
4、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
5、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？
6、 要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？
7、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？
8、 人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？
9、人难道可以没有一点精神吗？
10、 我们怎么容忍破坏纪律的人和事？
11、班主任难道不应该以身作则吗？
12、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗？
13、 这么重的东西,我怎么拎得动呢?
14、 大千世界,**没有野花的倩影?
15、 我千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗?
16、这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?
17、 这么远,箭哪能射得到呢?
18、看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?
19、王老师带病工作,我们怎能不感动呢?
20、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？
21、 他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？
22、十万支箭，三天怎么造得成？
23、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
24、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
25、 我们怎能忘记老师的谆谆教导？
26、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？
21楼：半疯癫
疑问句 难道我们应该乱丢垃圾吗？
陈述句 我们不应该乱丢垃圾。
陈述句变一般疑问句
22楼：匿名用户
如何将一个肯定的陈述句改为否定句：
1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。
2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。
3、如上述二者都没有，就应用助动词+ not。分四个步骤：
（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
（2）确定助动词用do、does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，
（3）在助动词后加not。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
三、一般疑问句。
如何将一个肯定的陈述句改为一般疑问句：
1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。
2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。
3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。分四个步骤：
（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
（2）确定助动词用do还是does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does
（3）把助动词后提到句首。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
四、特殊疑问句。
表示疑问，有疑问词（在开头），回答有很多种可能。
把疑问句改为陈述句,疑问句怎么改成陈述句？
1楼 音速行 毕升自言自语地说 我要尽力找到一种既不吸水，又可以刻字的东西 2楼 兰馨 毕升自言自语，要找到一种既不吸水，又可以刻字的东西。 自言自语 与 说 重复 3楼 箜潼银旖 毕升自言自语地问自己如何才能找到一种既不吸水又可以刻字的东西。 疑问句怎么改成陈述句？ 4楼 匿名用户 你没有表明是哪...
把下面的陈述句改为反问句,把下列陈述句改为反问句？
1楼 不随意 参 1 这个真实的故事怎能不使我深受感动呢？ 2 难道我们能辜负老师对我们的殷切希望吗？ 或 我们怎么能辜负老师对我们的殷切希望呢？ 3 难道春风没有吹绿了田野吗？ 4 难道不是春风吹绿了田野吗？ 5 我们怎么能做损人利己的事呢？ 或 难道我们能做损人利己的事吗？ 把下列陈述句改为反问...
把陈述句改为反问句——我们不能做损人利己的事
1楼 幸福的小呢呢 难道我们能做损人利己的事吗？ 2楼 匿名用户 我们不能做损人利己的事吗？ 3楼 婷婷 我们怎么能做损人利己的事呢 4楼 匿名用户 我们难道能做损人利己的事？ 我们不能做 损人利己的事。改为反问句。 5楼 心诚则灵 改为反问句。 难道我们能做 损人利己的事吗？ 6楼 匿名用户 我们...