1楼：课文你来说
这篇文章是一篇记叙文。课文讲述了曹操带着曹冲和**去看人家送给他的一头大象，**们提出了为大象称重的建议，都被曹操否决了。曹冲凭着自己的智慧想出了称象的最好办法。
表现出曹冲爱动脑筋，善于观察，富于联想的品质。课文告诉我们平时多观察，遇事多动脑筋，就能找到解决问题的办法。
称象一文讲的什么故事
2楼：箫洒舞剑
中国古时候有个大官，叫曹操。有人送给他一头大象，他很高兴，带着儿子和**们一同去看。
大象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。**们一边看一边议论：象这么大，到底有多重呢？
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：
“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁能提得起这杆大秤呢？
”也有的说：“把大象杀了，割成一块一块的再称。”
曹操听了直摇头。
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一条大船上，看船身下沉了多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。
再把大象赶上岸，往船里装石头，等船下沉到画线的地方，称一称船里的石头，不就知道大象有多重了吗？”
曹操微笑着点点头。他叫人按照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。
3楼：匿名用户
曹冲小时候 秒称大象
从称象这个故事中我受到了什么启示
4楼：呵呵大顺店
这个故事启发我们在现实生活中遇事要善于观察，经常锻炼自己的思维能力，使人变得越来越聪明。
原文：曹冲生五六岁，智意所及，有若**。时孙权尝致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。
冲曰:"置象于船上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。复称他物，则象重可知也"太祖悦，即施行焉。
译文：曹冲五六岁时，知识和判断能力意识所达到的程度，就可以比得上**了。孙权送来一头巨大的象，曹操想要知道这头象的重量，向他的下属询问这件事，可众大臣都不能想出称象的办法。
曹冲说:"把象安放到大船上，在水没过船痕迹的地方刻上记号，称实物装上船，那么比较之下就能知道结果了。"曹操听了很高兴，立刻按照这个办法实施行动。
5楼：宜昌唯尔
处理事情的办法并不是只有一种途径,用心思考,也会有新的办法.
短文意在称赞曹冲幼时过人的智慧。年龄不在大小，关键是遇事要善于观察，开动脑筋想办法，小孩也能办大事。
故事：曹冲年少聪明善于观察，到五六岁的时候，知识和判断能力意识所达到的程度，可以比得上**。孙权曾经送来过一头巨象，曹操想要知道这象的重量，询问他的下属，都没法想出称象的办法。
曹冲说：“把象安放到大船上，在水面所达到的地方做上记号，再让船装载其它东西，（称一下这些东西），那么比较就能知道结果了。”曹操听了很高兴，马上照这个办法做了。
翻译一下《称象》（全文翻译）
6楼：末你要
《称象》翻译：
曹冲长到五六岁的时候，知识和判断能力所达到的程度，完全可以比得上**。有一次，孙权送来了一头巨象，太祖想知道这象的重量，询问属下，属下们都不能说出称象的办法。
曹冲说：“把象放到大船上，在水面所达到的地方做上记号，然后再让船装载其他东西当水面也达到记号的时候，称一下这些东西，那么比较下东西的总质量差不多等于大象的质量就能知道了。”太祖听了很高兴，马上照这个办法作了。
《称象》原文：
曹操得巨象，欲知其轻重，不能称。操之幼子名冲，告曹曰：“置象于船上，刻其水痕所至。去象，将他物积载船中，使水及原痕。复称其他物，则象重刻知矣。
此文章出自《三国志》，为东汉陈寿所作。
7楼：雨中漫步
译：曹操得到一头巨象，想知道这象的重量，询问属下，都不能说出其中的办法。曹操有个小儿子叫曹冲，他对曹操说：
“把象安放到大船上，在水面所达到的地方做上记号，再让船装载其他东西，称一下这些东西，那么比较就能知道结果了。”
8楼：匿名用户
孙权曾送来过一头巨象，曹操想知道这象的重量，询问属下，都没法想出称象的办法。曹冲说：“把象安放到大船上，在水面所达到的地方做上记号，再让船装载其它东西，（称一下这些东西），那么比较就能知道结果了。”
9楼：苧莞婳萝
有一次，吴国孙权送给曹操一只大象，曹操十分高兴。大象运到许昌那天，曹操带领文武百官和小儿子曹冲，一同去看。曹操的人都没有见过大象。
这大象又高又大，光说腿就有大殿的柱子那么粗，人走近去比一比，还够不到它的肚子。曹操对大家说：“这只大象真是大，可是到底有多重呢？
你们哪个有办法称它一称？” 嘿！这么大个家伙，可怎么称呢！
大臣们都纷纷议论开了。一个说：“只有造一杆顶大顶大的秤来称。
”而另一个说：“这可要造多大的一杆秤呀！再说，大象是活的，也没办法称呀！
我看只有把它宰了，切成块儿称。”他的话刚说完，所有的人都哈哈大笑起来。有人说：
“你这个办法可不行啊，为了称称重量，就把大象活活地宰了，不可惜吗？”大臣们想了许多办法，一个个都行不通。可真叫人为难呀。
这时，从人群里走出一个小孩，对曹操说：“爸爸，我有个法儿，可以称大象。”曹操一看，正是他最心爱的儿子曹冲，就笑着说：
“你小小年纪，有什么法子？你倒说说，看有没有道理。”曹冲趴在曹操耳边，叽叽喳喳讲了起来。
曹操一听连连叫好，吩咐左右立刻准备称象，然后对大臣们说：“走！咱们到河边看称象去！
”众大臣跟随曹操来到河边。河里停着一只大船，曹冲叫人把象牵到船上，等船身稳定了，在船舷上齐水面的地方，刻了一条道道。再叫人把象牵到岸上来，把大大小小的石头，一块一块地往船上装，船身就一点儿一点儿往下沉。
等船身沉到刚才刻的那条道道和水面一样齐了，曹冲就叫人停止装石头。大臣们睁大了眼睛，起先还摸不清是怎么回事，看到这里不由得连声称赞：“好办法！
好办法！”现在谁都明白，只要把船里的石头都称一下，把重量加起来，就知道象有多重了。曹操自然更加高兴了。
他眯起眼睛看着儿子，又得意洋洋地望望大臣们，好像心里在说：“你们还不如我的这个小儿子聪明呢！”[1]智：
智慧若：相比意：意识及：
达到致：送到太祖：曹操，即曹冲之父访：
询问群下；手下群臣理：办法；道理校：通“较”，比较物：
物品悦：高兴，开心施行焉：按这办法做了尝：
曾经。咸：全，都置：
安放。焉：于，对他生：
长。少 ：年少契：
刻时人：所有的人
10楼：冷紫秋
曹操得到一头大象，想知道大象的重量，但是却没有办法称重。曹操有个小儿子叫曹冲，对曹操说：“把大象赶进船里,刻下水在船身达到的位置.
带走大象,把其他的物品积聚在船中,让水的高度达到刚刻下的痕迹,然后重新称量物品的重量,这样就可以知道大象的重量了.
读了曹冲称象这篇文章你有什么想对曹冲说的，要50字以上
11楼：
版本1：冲少聪察，生五六岁，智意所及，有若**之智。时孙权尝致大象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。
冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖大悦，即施行焉。
版本2：曹冲生五六岁，智意所及，有若**。时孙权尝致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。
冲曰：“置象于船上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。复称他物，则象重可知也”太祖悦，即施行焉。
经专家实地考证，曹冲称象地点在河北省邯郸市临漳县城西岗村一带。
短文意在称赞曹冲幼时过人的智慧。年龄不在大小，关键是遇事要善于观察，开动脑筋想办法，小孩也能办大事。
12楼：青春永不言败
小孩子的作业也发出来？
一年级称象这篇短文表现了曹中什么的优良品质
13楼：匿名用户
结果被他在全班同学面前摇头晃脑的大读特读,还说这就是有真情实感、有新意的佳作,惹来同学羡慕的目光.也不知是哪位同学嫉妒,偷偷地说了一句：“哼!
这是抄的!”没想到这句话溜到了他的耳朵里,他怒目而视,随口甩出一句：“岂有此理!
你给我抄出一篇我看看?”随即把目光投向我,脸上难看的微笑又来了：“你说说,你是如何写成这篇作文的.
”看了看老师脸上信任的目光和微笑,我心情平静地把住宿以来想家的感受竹筒倒豆子般说出来.教室里静极了,同学门静静的听着,老师也好像挺激动,不住点头,脸上的微笑更灿烂了,那两颗难看的门牙也不由自主露出了嘴外.我说完了他带头给我鼓掌,嘴里不停的说着：
“真实感受,有道理!”可以说,从那次以后,我就更爱写作,更爱上胡哲老师的课了,而他在写作上对我的指导更用心了.
读了曹冲称象这篇文章，你想对曹冲说什么话
14楼：课文你来说
想对曹冲说：
你真聪明，虽然你年纪幼小，却思维敏捷，善于观察，善于思考。在遇到问题时，能把学习的知识灵活运用，这样的非凡见识，奇思妙想，值得他人学习。
15楼：black郑
曹冲的聪明，伶俐和智慧很值得我去学习，一定要像曹冲一样，只要多学，多问，多观察，多动脑动手，就会让自己越来越聪明的。
只要能够把学习的知识灵活运用，这样的非凡见识，奇思妙想，匠心独运，值得我们一起去学习。
曹冲学以致用，利用"等量替换法"，小小年纪让人佩服不已。
曹冲称象有两个版本。
【1】冲少聪察，生五六岁，智意所及，有若**之智。时孙权尝致大象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰:
"置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。"太祖大悦，即施行焉。
【2】曹冲生五六岁，智意所及，有若**。时孙权尝致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰:
"置象于船上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。复称他物，则象重可知也"太祖悦，即施行焉。
曹冲利用"等量替换法"。用许多石头代替大象，在船舷上刻划记号，让大象与石头产生等量的效果，再一次一次称出石头的重量，使"大"转化为"小"，分而治之，这一难题就得到圆满的解决。
16楼：匿名用户
你out了，
现在只要一根弹簧测力计就可以
17楼：匿名用户
你真是个爱动脑筋的好孩子，我要向你学习
18楼：匿名用户
曹冲，你记虽小但是你很聪明,比**说的还好
称象一文阅读课文后的感受是什么?
19楼：课文你来说
感受如下：
课文讲述了曹操带着曹冲和
**去看人家送给他的一头大象，**们提出了为大象称重的建议，都被曹操否决了。曹冲凭着自己的智慧想出了称象的最好办法。表现出曹冲爱动脑筋，善于观察，富于联想的品质。
课文告诉我们平时多观察，遇事多动脑筋，就能找到解决问题的办法。要学会良好的创新思维和表达能力。
课文重点介绍了曹冲称象的什么和步骤
20楼：沐雨萧萧
二年级语文《曹冲称象》，
重点介绍了：
曹冲称象的（具体方法）和步骤。
作者写这篇文章的主要目的是什么,学会做加法，这篇文章的最后一题，作者写这篇文章的目的是什么？
1楼 匿名用户 启示读者一个人皇要成功，必须要经过许多考验，要有坚强的毅力，坚持不懈的信念 2楼 匿名用户 成功贵在坚持，只有不断地学习，改善，就会取得成功 3楼 封善溥瑛 主要告诉我们要写好一篇文章，要注意语言的生动性和浓厚的感 彩。 学会做加法，这篇文章的最后一题，作者写这篇文章的目的是什么？ ...
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