1楼：我是龙的传人
1、事物的叙事者，是叙事的线索。
2、衬托中心人物，推动情节发展。
3、从侧面表现中心，交待社会环境。
记叙文阅读常识
一、关于记叙文的六要素
从判断题的角度看，这六要素并非缺一不可．因为不言而喻的可不写。
1．时间、地点
要从大范围答到小范围。
2人物a．如果问写了哪些人物．_无论是正面出场，还是侧面表现的主次人物都列出来。
b如果问所要表现的主要人物(主人公、中心人物)，看全文写的事为了表现谁，文
章的中心靠谁来表现．议论、抒情围绕谁。
c．次要人物在文中的作用一般有：事情的叙述者
动情节发展，从侧面表现中心，交代社会环境等。
3．起因、经过、结果
是叙事的线索．衬托中心人物，推动情节发展，从侧面表现中心，交代社会环境等。
分析起因、经过、结果，一般是对一件具体的事情来说的。
a．怎样分析哪些内容是起因．哪些是经过．哪些是结果呢?一般起因是交代人在什么
情况下。逼到什么矛盾、难题，包括主观的和客观的；经过是写人物为了解决这个一矛盾做了
什么：结果是写这难题、矛盾解决了，经过这个事，人们怎么样了。
b一对起因、经过、结果的概括表述，一般都用“谁怎么样”、“谁干什生”这样的语言
形式。二、记叙的顺序
只分析怎样识别倒叙和插叙，及倒叙、插叙的作用
1．倒叙 (1)把事件的结果先写出来，然后再顺叙事情，
(2)提到前面叙述的并不是事情的结局．而只是后面发生的事情。叙述由倒转顺后．
并不是叙述到开头写的那件事情为止．而是可以发展下去写更多的事情：
倒叙的作用：①开篇点题：②造成悬惫．引出下文，引起阅读的兴趣：③使文章更生
动、灵活：④使结构更紧凑。
2插叙（1)在叙述的过程中插入一段从前发生的事情。一般有引出插叙的话．而这句话不算
插叙的内容。
(2)对人物或情况作一些说明和介绍。
插叙的前提是全文有一个中心事件，在叙述中心事件的过程中，停一下，插进一些必要
的内容。
插叙的作用：①表达某些具体内容；②使文章脉络清晰：③突出中心；④使文章结构紧
凑；⑤可以对前文进行补充说明，为后文作铺垫。
三、记叙的人称
第一人称：便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。
第三人称：不受时空限制，能从更多的角度自由地叙述。
第二人称：①称文中所写的人为“你”或“你们”，抒发强烈的感情。②祢读者为
“你”，使读者产生身临其境的感觉，从而产生情感上的共鸣。
四、记叙文中的描写、议论、抒情
1．描写
(1)人物描写：语言、行动、外貌、心理描写，也有神态描写。作用：
a．使文章中的人物形象更加生动具体，给人深刻印象； b．表现人物的莱种思想性格； c．从某方面突出中心； d．表达作者的某种感情。
(2)环境描写：自然环境描写：交代时代背景，交代环境特点，渲染气氛，烘托人物的身份、地位、性格、心情，推动情节的发展，衬托人物。
虽然在环境中包括社会环境，但一般没有独立的社会环境描写，社会环境的特点，主要
是通过自然环境描写、人物描写来表现的，也有时直接交代。社会环境交代时代背景．揭示主题，衬托人物。
2议论一般用来直接点明和深化所写事情的意义，评价人物。主要作用是突出中心思想，统领
或总结全文．承上启下，表达作者的态度和感情。
3．抒情
包括直接抒情和间接抒情，作用一般都是突出文章的中心思想，感染读者，引起读者感
情上的共鸣，表达作者对人、对事的思想感情。
五、记叙文的结构划分
(l)按时间的起止：(2)按地点的变换：(3)按事件的发展顺序(起因、经过、结果)(开端、发展、高潮、结局)
（4）按表达方式：开头、结尾的议论、抒情，各自为一部分，中间叙事一部分；
(5)按各自然段的内容关系：内容相同的为一段。
六、过渡句
(1)位置：在两件事之间．在两种不同的内容中间，在倒叙、插叙和顺叙相转换的地方（2）语言形式：设问句，总括上下文意思的概括叙述或议论句；(3)作用：
承上启下，使行文更顺畅，上下文内容衔接更紧密，使全文浑然一体，便
于读者理解
七、记叙文中的照应
照应的方式一般有：
照应题目：解释题目，回答题目中的问题。 照应开头：文中或结尾的内容与开头内容一致。
照应伏笔：前有伏笔，后有照应 有内容相关、相同的语旬。
后文对前文内容的照应：前后分别有内容相关 相同的语句。
照应的作用：使文章的结构更紧凑、严密，中心更突出。
八、代词指代的内容
代词指代的内容一般在原文中找，找到的内容要放到代词的位置上，然后和上下文连读．读得通就对，否则不对。
九、记叙文段意和全文内容的概括
概括段意首先要区别各段的表达方式，概括表达方式不同的段落要采取不同的语言表达形式；一般议论、抒情段，用表达了、抒发了、揭示了、点明了等动词，连带本段的具体内容；如果是记叙段，不论是自然段、结构段、某个层次或全文，都可以用下面的语言形成概括：谁在什么情况下怎样做了什么，结果如何。
十、归纳中心思想
归纳中心思想的语言结构：通过什么人和事——毒现谁的或哪类人的什么精神、奉质
——表达了作者对谁的什么感情，或说明什么道理。
十一、归纳人物形象
1、归纳出人物形象可以从以下几个方面着眼： 身份、时代、年龄、处境、在别人心中的位真置、性格、精神、品质、爱好、特长等。2．归纳人物形象的方法：
（1）要把人物放在特定的时代和特定的情境中去分析： (2)看别人对人物的反应： (3)看作者的概括评价。
十二、归纳作者及文中人物的思想感情 主要步骤：抒情主体是谁——抒情对象是谁——抒情内容(词语)——抒发了怎样的感情——感情特点是什么。
十三、评价文章的写作特点
(1)选材：是否围绕中心，是否典型，材料安排是什么顺序，是否有详略；
(2)结构：是否严谨、巧妙，具体表现为哪些方面，注意过渡、照应、线索；
(3)表达方式：除记叙外还有什么表达方式，它们和记叙是什幺关系，有什么表达作用；
(4)表现手法：对比、拟人、夸张、象征、烘托、欲扬先抑、以小见大、反复；
(5)语言：是否生动、形象、富于表现力，平实、自然、亲切，饱含感情、含蓄；文学色彩浓．幽默风趣等；
(6)刻画人物的方法：侧面描写、正面描写(外貌、语言、动作、心理、神态的描写)。
十四、分析词、句、段的表达作用 表达作用可以从如下几方面分析：
(l)解释词或句的意思或内容； (2)分析其对表现中心思想的作用．对表现人物品质的作用，对表达感情的作用；
(3)分析其对语言表达效果的影响；(4)分析所用修辞及作用；(5)分析其对读者影响；(6)分析其与上下文的关系。
grendel中次要人物的作用 最好是一篇文章 5
2楼：
《西游记》中的神仙众多，从玉皇大帝到各路妖魔鬼怪，选取其中的几个解释如下：
1、太白金星：
姓李，是天界一位颇有名气的星宿，法力广大，又比较和善。孙悟空闯地府、闹龙宫，玉皇大帝正要发兵征讨，太白金星替悟空说情，建议封悟空为管理御马的弼马温。孙悟空二反天宫时，又是金星出面为招安使，封悟空为齐天大圣，管理蟠桃园。
后来，在唐僧师徒西天取经的路上，长庚星多次暗中帮助师徒四人战胜黄风怪，扫荡狮驼洞，是个和善的好老头。
2、镇元大仙：
是地仙之祖，道号镇元子，住在西牛贺洲的五庄观上，道术深厚精深，连观世音菩萨也让他三分。他种的果，九千年成熟一次，闻一闻神奇的果，就能活三百六十岁；吃一颗，就能活四万七千年。镇元大仙本领着实厉害。
但大仙心胸开阔，气度不凡，当孙悟空请来菩萨救活果树后，他不记前嫌，与孙悟空结拜为兄弟，并且慷慨举办果会，用珍贵的果宴众仙和唐僧师徒，颇有大仙气度。
3、托塔李天王：
李靖，是天宫中的卫戍司令。所生三子，长子金吒侍奉如来佛祖，二子木吒是南海观世音菩萨的大徒弟，三子哪吒在自己的帐下效力。早年因与三子哪吒反目，如来佛祖赐他一座舍利子如意**宝塔，化解了父子前仇，所以称为托塔李天王。
李家父子武艺超群，法力深厚，又对玉帝忠心耿耿，在天界享有崇高而又重要的地位。每逢大事，玉帝必先钦点李天王挂帅。两次平息孙猴子造反，都是任命他为降魔大元帅，手下的巨灵神、鱼肚将、哪吒三太子等十万神将天兵，均是天王所统率的精兵良将，在取经途中帮了唐僧四人度过不少劫难。
4、哪吒三太子
托塔李天王的第三个儿子，也是如来佛祖的**之一，在天宫任三坛海会大神。哪吒出生时，左手掌有个“哪”字，右手掌有个“吒”字，所以起名哪吒。他三岁就下海，闯下大祸，踏倒水晶宫，捉住蛟龙抽筋刮鳞。
托塔天王怕他长大再惹大祸，想杀哪吒以绝后患，谁知哪吒奋怒，拿刀在手，割肉还母，剔骨还父，一缕灵魂到西天告佛，如来取荷藕做他的骨骼，荷叶做他的肌肉，使哪吒起死回生。后来哪吒要杀天王，报那剔骨之仇，多亏如来从中说和，赐给天王宝塔一座，让哪吒以佛为父，才消释了父子冤仇。哪吒年少但法力广大，可以变化为三头六臂，足蹬风火轮，手使一柄金枪，项戴乾坤圈，又有斩妖剑、砍妖刀、缚妖索、降妖杵、绣球儿等六件法宝，变化多端。
每逢托塔天王挂帅出征，哪吒必然前往，有时当先锋，有时为大将，先后降服九十六个妖魔，是天上人间公认的少年小英雄。
5、南极寿星：
是个令人喜爱的老神仙，头上有个大肉包，手拄蟠龙拐杖，白鹿紧随身后，供他骑乘。不料这白鹿凡心不灭，趁南极寿星与东华帝君下棋的机会，借着数千年修炼的道行，下到凡间的比丘国，与狐狸精狼狈为奸，将狐狸精变成如花似玉的美女，进献给国王，自己以国丈自居，专用小孩心肝作长寿引，祸害百姓，结果遇到火眼金睛的孙悟空，难逃劫难，被悟空降服。悟空正要打杀白鹿精时，南极仙翁赶到，命令妖怪现出原形，驼南极寿星回归仙山。
散文中次要人物的作用有哪些？求详解。
3楼：匿名用户
你爱写散文很好。一般散文描写的人物不多。对于散文中次要人物主要是为了衬托主要人物形象，或者配合情节上场。
如作家念人写的伤感散文《郊外的秋》一文，主要是描述主人公从省机关流放到郊外的思想情感变化，周围一些群众是次要人物，仅仅是为了配合描写主人公思想转变而写上场的。这里只能这样说了。谢谢！