1楼：匿名用户
1、小学生复习要学会跟着老师走，老师的复习基本都是根据考试大刚走的，不能忽视。自己在复习中，要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。哪块内容掌握的不多就多花点时间，复习的时候要系统化，不要东一下西一下，最后啥都没复习好。
2、复习效率：可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。
速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。
3、做题练习：做题练习是少不了的，但不要一味的题海战术，把自己搞得一塌糊涂。做题的时候坚决独立完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术。
试题你是永远也做不完的，但题型是有限的，要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题（粗心做错也好、不会做也罢），最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集（错题集要归类），当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。
怎样复习好小学科学
2楼：夏娜
0推荐复习，是每一个教师在教学任务完成后都要实施的一个教学环节。通过复习，教师可以引领学生对所学知识进行系统的回顾和拓展，让学生的知识技能和学科素养在复习的过程中得到提升。1、复习内容的确定
科学书的精华在活动，特色在结构，在教学目标的把握方面注意教育内涵的研究，教材强调从学生的发展需要、兴趣和现有经验出发，努力解决他们在现实生活中面临和有待解决的问题，贴近小学生的生活实际，全面体现科学素养的培养。2、复习目标的确立
科学复习课的目标制定要遵循两个原则：1、教学目标的达成度要高。2、教学目标的制定应该基于班级的中等生，照顾学困生。
在科学复习课上，目标的达成度很大程度上与本节课的效果成正比。既然现在很讲究课堂的效率，那么教学目标的达成度就应该很高。因此科学复习课目标的制定应该结合单元各课的教学目标，根据学生的实际情况提炼出复习的具体目标，使制定出的目标处于大部分学生的最近发展区内。
3、复习过程中的注意点（1）科学复习不是对科学概念和**活动过程的机械记忆。大部分老师在进行复习时都是先把课本上的科学概念和**活动过程整理出来，然后让学生进行机械的记忆。这种做法产生于应试教育的背景下，大部分学生
能够把老师整理的知识背得滚瓜烂熟，但是对背诵的知识理解肤浅，甚至是不解，结果是考试的成绩不理想且教师会产生困惑（学生都背得掉，为什么考不出。）孰不知，学生在答卷时根本不理解试题中**活动的内涵，不知道用哪个原理或哪个现象去解释，怎能考出理想的成绩。学生花了大量的精力去记忆，收获却不让自己满意，他怎能去主动地喜欢科学、学习科学，失去了这些，培养学生的科学素养也只能是空话。
（2）科学复习不是教材中科学概念和**实验的简单再现。部分老师的复习是带领学生把课本上的科学概念和**实验进行重现。不可否认，这种复习方法比起机械记忆来说人文了很多，学生也不要活生生地受罪了。
如果平时的每一节科学课都认认真真地上，在复习过程中进行这种简单的重复就显得毫无意义，原地踏步、停滞不前只会浪费宝贵的时间，只会让学生产生浮躁的心理，对学生科学思维的发展和科学素养的提升没有任何价值。
仔细分析，这两种复习方式是不利于学生科学思维和科学素养的提升，机械呆板的过程甚至会让学生产生厌烦、浮躁的心理。科学课的复习应该让学生发现自身的不足，让学生通过复习发现自己仍然有了收获，让学生在复习中完善科学概念、提升科学素养。
如何上好小学科学复习课
3楼：匿名用户
1、科学课的复习，最重要是梳理，给学生一个清晰是知识链。
2、教师要充分理解、尊重自己的学生，为课堂教学营造良好的环境。
3、认真分析学生的知识现状，找准课堂教学的参照点。
4、让数学课堂成为培养学生理性思维的主阵地。
5、教师要加强学习，努力提高自己的课堂教学水平。
怎样上好小学科学复习课？有没有教案可以参考？谢谢了！ 5
4楼：百度用户
三年级上册
什么是科学，科学家的故事，什么是平衡，物体平衡的条件。
常见的生物，生物的特征，常见的植物，植物的形态及生存环境，常见的动物，动物的形态及生活习性，兔子和萝卜的比较，人和黑猩猩的比较。
生物离不开水，不同食物含水的多少，认识常见的液体，观察水的特征，毛细现象和表面张力，水的压力和浮力，地球上水的分布，水污染的危害及防治。
天然材料和人造材料，常见物品的制作材料，纸的种类及性质，纸的发明及生产原料，天然纤维和人工合成纤维，比较棉布和尼龙的不同，常见的金属物品，金属的性质，常见的塑料物品，塑料的优点和缺点。
怎样提出问题，提出常见的科学问题，怎样选择能研究的问题，怎样寻找问题的答案。
三年级下册
观察土壤，土壤里的生物，土壤的成分，土壤的种类及性质，什么是腐殖质，动物对土壤肥力的影响，土壤的作用，破坏土壤的危害及保护方法。
种子的构造，种子萌发的条件，根的种类及作用，茎的的形态及作用，叶的形态及作用，花的构造及作用，植物的构造，植物对人类的贡献。
什么是固体，固体混合前后的变化，常见物体的沉浮，物体的溶解和结晶，什么是液体，比较液体的性质，液体的沉浮和溶解，液体混合前后的变化，物体沉浮变化的原因，潜艇沉浮的原因。
常见的气象符号，天气预报是怎样制作的，什么是寒暑表，测量气温应注意什么，制作雨量器的方法，降雨量的界定，风向和风向标，风力和风速计，什么是气候，四季对生物的影响。
人体的感觉器官，观察的作用，常用的测量工具，测量的作用。
四年级上册
空气占据空间，压缩空气的性质及应用，冷热空气的流动，自然界中风的形成，空气的成分，二氧化碳的性质，生命离不开空气，空气污染的危害及防治。
测量水温的方法，热水变凉温度变化的规律，常见的热传递现象，传导、对流和辐射的比较，冷热对物体形态的影响，冷热对物体体积的影响，不同物体吸热和散热的快慢，不同颜色的物体吸热和散热的快慢，水的常见形态，水在自然界中的循环。
物体的发声，声音是怎样产生的，声音的传播，声音可以在哪些物质中传播，耳朵的构造和功能，乐音和噪音对人的影响，猜测班级同学的声音，声音的强弱和高低。
常见的食物，食物的营养及作用，怎样合理搭配食物，评价自己的食物搭配，人体的消化器官及食物的消化，养成良好的饮食习惯，怎样对待加工食品，怎样注意食品的安全。
什么是排序，根据物体的特征排序，什么是分类，用不同的方法给物体分类。
四年级下册
什么是骨骼，骨骼的作用，人体主要的关节，体验关节的活动方式，肌肉的作用，肌肉的种类，体育运动对骨骼和肌肉的作用，骨骼和肌肉的营养和保护。
养蚕要注意的事情，蚕卵和蚁蚕的形态，蚕的不同阶段的形态，养蚕的方法，养蚕抽丝的历史，抽丝的方法，蚕的生长发育的特点，蝴蝶和蚕的生长发育比较。
什么是参照物，物体的相对运动，什么是运动速度，常见物体的运动速度，物体的运动方式，常见物体的运动方式，载重汽车行驶快慢的原因，载重小车运动快慢的原因，摆的组成，摆的快慢的规律。
力对物体运动和形状的影响，力的大小和方向，常见的弹性物体，弹簧的弹性规律，什么是重力，重力对物体的影响，什么是摩擦力，摩擦力的大小规律，降落伞受到哪些力的作用，降落伞下降快慢的原因。
什么是调查，常用的调查方法，什么是**，**常见的科学现象。
五年级上册
太阳的方向和高度，影子的方向和长短变化，日晷的组成及种类，制作简易日晷的要求，昼夜形成的原因，不同国家和地区的时差比较，月相盒中的月相变化，月相变化的规律，昼夜对生物的影响，昼夜影响生物的应用。
光源的分类，小孔成像形成的原因，什么是反射，平面镜和曲面镜成像的原理，什么是折射，凸透镜和凹透镜成像的原理，彩虹形成的原因，光的分解和复合。
电路的组成，简单电路的连接方法，导体和绝缘体，安全用电常识，什么是暗盒电路，探测暗盒电路的方法，磁铁的性质及相互作用，磁铁的应用，电磁铁的制作方法，电磁铁的磁力大小和磁极变化。
测量呼吸和心跳的方法，运动前后呼吸和心跳的变化，呼吸的作用和呼吸器官，保护呼吸器官的方法，心脏的位置、形状和大小，心脏和血液循环的作用。
什么是解释，解释常见的科学现象，常见的科学模型，模型的作用。
五年级下册
什么是机械，常见的机械，什么是杠杆，杠杆的性质及应用，什么是斜面，斜面的性质及应用，什么是轮轴，轮轴的性质及应用，滑轮的种类，滑轮的性质及应用，什么是传动装置，链条传动和齿轮传动的比较。
物体的形状与性质，物体的稳定性和牢固性的应用，不同形状结构的稳定性和牢固性，三角形结构的应用，桥梁的种类，桥梁的稳定性和牢固性，建造房子模型，古代和现代房子的比较。
种子繁殖，根茎叶繁殖，卵生和胎生，动物特殊的繁殖方式，人类生育的情况，胎儿生长发育的顺序。
岩石的性质及用途，岩石的形成，岩石和矿物的比较，矿物的性质及用途，地球资源的种类，保护矿物资源的方法。
大脑的功能，左脑和右脑的差别，神经系统的组成，神经的分布、长短和个体反应速度，感觉是怎样形成的，感觉对人体的意义。
什么是交流，交流的形式及要求，什么是质疑，合理质疑的方法。
六年级上册
什么是微生物，常见的微生物，怎样制作酸奶，细菌的的特点，霉的种类及生长条件，霉的功过，什么是细胞，不同生物细胞的特点。
人类认识地球形状的过程，地球的形状和大小，地形的种类，描绘地表形态的方法，探测地球内部构造的方法，地球的内部构造，火山喷发形成的原因，**形成的原因，地壳变动对地表的影响，风化和侵蚀作用。
物质变化的种类，产生新物质的证据，铁锈的特点，铁生锈的条件，酸性物质和碱性物质，酸碱指示剂的作用，常用的洗涤用品，洗衣的原理。
人类探索月球的过程，月球相关知识，四季形成的原因，太阳系行星的公转和自转，什么是星座，认识银河，人类探索宇宙的过程，探索宇宙的意义，生命存在的条件，人类探测地球以外生命的活动。
什么是假设，科学家提出的几种假设，模拟实验和对比实验，科学课中的实验。
六年级下册
生长变化的证据，测量身高和体重，青春期身体的变化，青春期心理的变化，人一生的三个时期，**自己长大后的身高，评价自己的身高和体重，养成良好的生活习惯。
什么是遗传，生物的遗传现象，什么是变异，变异的种类，什么情况下会出现遗传，什么情况下会出现变异。
恐龙的发现，常见的恐龙，认识常见的化石，化石给人类的启示，达尔文的进化论，澄江生物群的发现。
什么是栖息地，生物之间的关系，沙漠生物的特点，草原生物的特点，食物链和食物网，食物链的构成，生态系统和生态平衡，人类活动对生态平衡的影响。
什么是能量，能量的种类，能量的转换，能量转换的特点，能源的种类，可再生能源的作用，节约能源的方法，利用自然能源和开发新能源。
什么是拓展，解释常见的实验现象，应用科学的意义，应用科学的事例。
小学科学包括化学么,小学科学课程包括哪些方面
1楼 秋秋 化学是初中开始学的课程。。。 初三学一年，高中三年。。 小学自然科学可能沾点，但不是化学。。。 2楼 匿名用户 不包括 小学的科学又叫自然科学，包括地理历史生物的常识。初中的自然科学分为物理化学和生物，而地理历史归为社会，到高中再细化 3楼 杨普清道长 有一点点的化学，有制氧气的实验。 ...
如何上好小学数学期末复习课,如何上好小学数学整理和复习课
1楼 21585182q黒客 小学数学课堂教学的重要课型之一 在小学数学教学中占有重要的地位 复习课既不同于新授课 也不同于练习课 我们认为 对于期末的总复习课来说主要的任务是 首先 要对本学期学过的知识进行整理 通过整理达到查漏补缺的目的 其次 通过复习把本学期所学过的知识点进行归纳 形成知识的网...
学校负责科学教育的老师叫什么,如何描述小学科学老师 20
1楼 d时遇 学校里面负责科学教育的老师，叫做科教老师，这种老师一般都是负责副科的。 2楼 蓝蓝的天空 学校负责科学教育的老师，一般都叫做思想品德课老师。 3楼 陈晨 学校负责科学教育的老师一般就是教科室里面的老师，具体叫什么一般也就是教科室但是跟普通的老师也没多少区别 如何描述小学科学老师 20 ...