1楼：匿名用户
社会主义核心价值观是是社会主义核心价值体系的价值标识和精神引领。如何让学生能够在日常的学习生活中受到熏陶，提升他们价值观念的高度与深度，促进他们的健康发展。笔者将从对高中语文教材的研读、课外阅读的熏陶、写作训练的渗透等方面进行思考，寻找社会主义核心价值观的渗透契机，以期能够更好地引导学生认识社会主义核心价值观。
如何在语文教学中渗透社会主义核心价值观
2楼：精锐语文
利用有关的课文，对学生进行爱国主义思想的培养；
在对学生传授知识的过程中，引导学生明辨是非，进行真善美的教育；
为学生介绍伟人事迹、优秀名人的事迹，为学生树立正确的榜样。
3楼：江淮一楠
一、培育学生爱国意识，是语文教学追求目标之灵魂。
什么叫爱国？简单解释为热爱祖国，即对祖国有深厚感情。爱国是一个公民起码的道德，也是中华民族的优良传统。
什么叫语文？语文简称语言文字。著名教育家叶圣陶老先生曾经也作过解释，他说：
“平常说的话叫口头语言，写在纸上叫书面语言。语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。
”众所周知，汉字是记录汉语的文字。语文作为认知汉字和传递、表达、理解汉语、汉文化的一门学科，对国人认识和了解中华民族上下五千年悠久灿烂的历史文化，对激发国人的爱国热情，同心协力建设社会主义强大中国，实现中华民族伟大复兴中国梦，具有深远意义。作为一名语文教师，一定要有“国家兴亡，匹夫有责”的忧患意识，自觉把加强爱国主义教育作为自己肩负的一项神圣使命，在语文教学中，时刻牢记新课标要求，紧扣语文教学特点，用历史唯物主义的基本观点多角度、多形式地对学生进行爱国主义思想教育，比如通过讲授汉语知识，使学生了解中华汉字的起源和发展历程；了解汉字是我国各民族团结的纽带，是国家统一的象征，是中华文化的瑰宝；了解当下汉语在国际上的地位不断提升，学习汉语在世界各国已经成为一种新的时尚。
进而使学生明白汉字和汉语的重要地位，明白祖国语言的优秀，产生对汉语和祖国的热爱之情。许多描绘祖国如画自然风景、反映历史上杰出人物英雄业绩和重大科学成就的文章，让学生了解中华民族的光辉历史和优良传统，帮助学生树立“为中华之崛起而读书”这样远大的学习信念，激励学生爱国热情，培养他们的民族精神，从而使他们树立报国之志，并将爱国热忱转化为爱国行动，把自己培养成为具有中国特色社会主义的建设者和**人。
二、履职尽责，敬业躬耕，是教师必须具备的职业道德。
什么叫敬业？敬业是一个道德的范畴，是人们在某集体的工作中，严格遵守职业道德的工作态度。《中小学教师职业道德规范》第二条对爱岗和敬业作了明确规定，即“忠诚于人民的教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导差生。不得敷衍塞责。”这既是对教师的基本要求，也是千百年来教师职业精神的优良传统和美德，是教师的立身之根、立教之本。
敬业是一种精神。作为一名人民教师，假如没有这种可贵的敬业精神，便无法安于教育工作，“人类灵魂的工程师”的历史重任也很难担当。要做到敬业，一要忠诚于教育事业，热爱教师这一职业。
教育是百年大计、立国之本，教师是为国家输送人才的阶梯。为此，要对自己投身教师职业感到无上光荣，要把教育兴国视为己任，主动将国家教育事业的兴旺与自己命运紧密联系在一起，淡泊名利，对工作兢兢业业，做到干一行、爱一行，专一行。二要潜心教学研究，不断提高教学水平。
注意发现实际教学工作中产生的新情况、新问题，及时加以研究和解决。不断探索新世纪、新时代的教学规律，不断学习新知识、新技能，改进教学方法；全面推进素质教育，把握好教学过程中的每一个环节，精心组织课堂教学，深入浅出，通俗易懂，切忌“填鸭式”教学，充分调动学生的学习积极性，不断提高学生主观学习意识，真正做到向课堂四十五分钟要效益，促进教学工作迈上新台阶。三要关爱学生健康成长，促进学生全面发展。
要尊重学生人格，对学生做到一视同仁；要实施信心教育，利用各种时机让学生充分展示自己的才华，对他们多褒扬、多鼓励，不断增强学生的自信心；要深化养成教育，通过严格执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等，监督学生学养成良好的学习习惯、学习纪律、日常行为规范和文明礼仪等；要突出自主发展教育，根据学校实际，开展有自主品牌的教育教学活动，激发学生活力；要注重加强学生感恩教育，通过开展“知恩于心，感恩于行”主题教育活动，激发学生的进取动力。另外，通过教学和教师示范，让敬业从小在学生思想中深深扎根，使他们认识到敬业不仅能反映一个人的职业道德素养、成就事业，而且会感染和引领团队和社会风气，融入学业，自觉践行。
三、做好学生诚信教育，是语文教学义不容辞的责任。
什么叫诚信？诚信就是诚实守信。两个字分开解释：
“诚”即诚实、真诚，说老实话，办老实事，不欺人；“信”即守信，一言一行遵守诺言，答应别人的事一定兑现。我们中华民族素有礼仪之邦的美称，自古以来看重诚信。孔子曰：
“人而无信，不知其可也。”墨子曰：“志不强者智不达，言不行者行不果。
”顾炎武说：“生来一诺比**，哪肯风尘负此心。”“言必信，行必果”、“一诺千金，一言百系”、“一言既出，驷马难追”等俗语也都是讲“诚信”。
人无信不立，诚信是立身之本、做人之道，一个说话不算数、不守信的人必然会引起大家的反感，失去别人的信任。相反，守信的人言行一致，表里如一，会使人产生敬意。学生是社会的一份子，面对不良社会环境与道德氛围对一些学生人生观和道德观的冲击，致使诚信缺失；部分家长不讲诚信对孩子在人格和品行形成过程中产生负面影响，造成在一些地区和学校，少数学生考试作弊、言行不
一、欺骗他人的情况时有发生。教育现状呼唤诚信教育。对此，党**、国务院高度重视，先后印发《中共**国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《关于开展社会诚信宣传教育的工作意见》和《关于进一步加强中小学诚信教育的通知》等，目的是有效扭转和改变这种现状。
作为语文教师，必须认清诚信教育在学生成长和社会发展中的重要性，认识到诚信教育是语文教学不可或缺的内容，始终将诚信教育融入日常教学管理，扎扎实实贯彻落实好**精神，担起诚信教育的重任。在诚信教育工作中注意做到以学生为主体，不断丰富诚信教育的形式和内容，精心安排贴近生活、贴近实际、贴近学生的诚信教育活动，通过收集诚信格言，遴选诚信誓词，开展以“诚信”为主题的班级研讨会、辩论会和演讲、歌咏比赛、报告会、座谈会等活动，设立无人监督“诚信考场”、“诚信阅览室”等诚信场所，提升学生的诚信意识和道德素质，增强学生的荣誉感和责任感。同时，以每年9月20日全国“公民道德宣传日”和每年9月全国“中小学弘扬和培育民族精神教育月”活动为契机，积极组织开展相关诚信教育活动，引导学生说诚信话，办诚信事，做诚信人，形**人知诚信、人人讲诚信的良好氛围。
四、培养学生友善意识，是教育教学关注的一项重要内容。
何为友善？简单解释为人与人之间亲近和睦、友好和善。友善是拉近人的距离、更好地融入社会的前提，是社会风气良好的重要标志，是中华民族的传统美德。
古往今来，很多圣贤之士都非常重视友善教育。孔子从研究人的本性入手，认为人的先天本性相差并不大，个性差异主要是后天形成，即“性相近也，习相远也”。《论语·学而》中“温良恭俭让”也是古代重视友善教育的例证。
孔子很注重后天的教育工作，主张“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”，强调仁爱和友善。孟子继承并发扬了孔子的思想，也十分强调友善，主张“无辞让之心，非人也”、“辞让之心，礼之端也”、“君子莫大乎与人为善”、“君子以仁存心，以礼存心”。一直以来，国家对加强公民友善意识培育问题十分重视，党的十八大报告将“友善”与其他11个价值观一道列为我国社会主义核心价值观，《中共**国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《关于开展社会诚信宣传教育的工作意见》和《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》等也都对“友善”作了明确和强调。
学校在认真贯彻落实国家出台的一系列文件精神的同时，也要结合实际制定本校抓好友善教育的具体措施和办法，将其作为教育教学的一项重要内容。在中小学开展友善教育，是一件长期而复杂的系统工程，同时也是一件功在社稷、利在千秋的大事。如何实施友善教育，我的经验：
一是要建设一个人文的校园环境。通过在校内设置充满人文关怀的标语牌，在教室张贴教人为善、催人奋进的宣传画，开展“爱心天使”和“善心大使”评选活动，在黑板报开设“校园德育新闻”或“友善教育新闻”专栏等，使学生耳濡目染置身其中，受到潜移默化的教育。二是要营造一个良好的教学氛围。
老师要做到尊重学生，鼓励学生发表不同见解；学会换位思考，用学生的心理来理解学生，使教与学达到有机统一；善于捕捉闪光点，抓住学生向上向善的心理，多为学生创设成功体验的机会。三是要开展一些有益的互动教育。积极开展优秀生结对帮扶后进生、“建设友善校园”、“友善在我身边”活动，关心困难学生及家庭，组织学生积极参与社会和校园爱心捐助慈善公益活动，培养学生精诚合作、团结友爱、助人为乐、奉献爱心的良好品德。
如何将社会主义核心价值观融入语文教学课堂
4楼：徐天来
价值观在人生中的作用就像是航船在广阔无边的大海上看到远方的灯塔,对人生起着积极的指导作用。一个民族的生存与发展也同样需要一个全社会成员普遍认同的价值体系维持。党的十八大提出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。
这是对社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。社会主义核心价值观不但维持着社会的稳定和谐,还对社会的全面发展起着推动作用,是全民族精神的支柱,是主导,也是核心。**高度重视培育和践行社会主义核心价值观,语文教育是中华民族的传统教育,社会主义价值观是教育活动的载体,工具性和人文性是语文教育无法割舍的两个特征。
在语文教学过程中加以对社会主义核心价值观的弘扬是必要的。
一、在语文课堂教学中渗透社会主义核心价值观语文教学不仅仅是对语文知识的传授,更是在对“听、说、读、写”四个方面的强化训练,在此过程中,要使学生对语文工具进行熟练的掌握和运用。语文学科之所以重要,是因为它与我们的生活密不可分,在生活中,它是人与人之间表达思想、传递感情、进行社会交往的工具。在语文课堂教学中融入社会主义核心价值观是语文教育中德育(
如何在小学语文教学融入社会主义核心价值观
1楼 不懂渔夫 跟着共产党走，就什么都有了 望采纳，谢谢。 如何在小学语文教学融入社会主义核心价值观 2楼 公z号韩剧屋 社主义核价值体系兴魂 社主义先进文化精髓 华民族面精神旗帜十八报告更首富强 民主 文明 谐 自由 平等 公如何在小学语文教学融入社会主义核心价值观 3楼 如何将社会主义核心价值观...
如何践行社会主义核心价值观作文,如何践行社会主义核心价值观600字作文
1楼 原版种子资源 什么是社会主义核心价值观呢？他是由二十四个字构成，指的是富强 民主 文明 和谐 自由 平等 公正 法制 爱国 敬业 诚信和友善。今天，我们就先来谈谈我对于其中一些内容的理解。 首先我来讲讲我对诚信的理解。做人要有诚信，只有这样，大家才能信任你，大家都听过这样一个故事吗？叫做曾子杀...
高中语文教学应如何正确把握语文教育的特点?请举例说明
1楼 匿名用户 1 课程理念方面 高中语文教学大纲 吸收九年义务教育语文 课程理念 全面提高学生的语文素养 正确把握语文教育的特点 积极倡导自主 合作 的学习方式 建设开放而有活力的语文课程。 高中语文课程标准 继续坚持九年义务教育语文课程的基本理念 根据新时期高中语文教育的特点和学生发展的需求提出...