1楼：匿名用户
你可以列举当下的时事，比如世博，抗灾。说出你对这个列子的具体想法，就是积极向上的内容，读后感没那么正式，让人感觉具体真实就行了。
2楼：叫姐姐咋
写出自己的想法，想写什么就写什么
3楼：匿名用户
爱怎么写就怎么写。管我们p事
我有一个强大的祖国怎么写读后感？
4楼：瘾君子
1.我有一个强大的祖国——读后感 本文讲的是一位小学生在**后的六张脸使他感到自己有一个强大的祖国第一张脸是一张熟悉的脸，第二张脸是陌生的脸一张，第三张是一张天使的脸，第四张是一张慈祥的脸，第五张是一章年轻的脸，第六张是一张世界上最可爱的脸。 第一张脸是他痛失亲人后看到的最亲切地脸；第二张脸是他在废墟下看到的最坚定的脸；第三张脸是一位医生的脸，爱心包扎了创伤，温暖驱走了恐惧；第四张脸是一位老师的脸，为了自己的学生成就了自己的永恒；第五张脸是一个献血者的脸为了灾区的伤员献出了自己的鲜血；第六张脸是一张关心者的脸，虽远在他乡可温暖的目光却紧紧的落在了我身上。
从这篇课文中我知道了，地动天不塌大灾有大爱，一方有难八方资源的道理！ 2.我有一个强大的祖国读后感 虽然这篇文章只是一首诗，只是一首普普通通的诗，但是经过细细品读，又能读出许多许多…… 2008年5月12日，是一个令人悲伤，令人刻骨铭心的日子。
这首诗就是来自抗震一线的。通过一张张熟悉的脸、陌生的脸、美丽的脸、慈祥的脸、年轻的脸、忙碌的脸、可爱的脸……表达了一方有难，八方支援的壮丽画面。 **是无情的；**是残酷的；**是可恶的……我们谁也无法扭转这个现实，只有我们团结，万众一心才能解决这个难题。
党和**对灾区的高度重视和无比关切；子弟兵们对灾区人民的全力救灾；人民教师在大难面前的舍生取义；全国人民，海内外炎黄子孙血浓于水的同胞深情……都充分体现出来了。 祖国日益强大起来，许多事从没有，到第一次、第二次……。第一次，我国生产了轿车；第一次，我国生产了飞机；第一次，我国研制的飞船载着杨利伟成功飞天；第一次…… 以前那贫瘠的土地上，渐渐地造起了高楼、马路，慢慢地，人们住进了高楼，再也不住以前的土做的矮房子了，用上了自来水，煤气，看上了电视，用上了**，吃上了山珍海味。
以前的日子很苦，喝水还要一桶一桶从井里吊上来，现在，水龙头轻轻一抬，水就源源不断地流出来。以前的通信工具就是写信，十分麻烦，现在，拨一个号码就能接通了！以前人们都吃苦涩的野草，现在吃上了肉、海鲜…… 四川，在这两年多的时间里，努力地灾后重建，现在，已经基本造好了，都是能抗住8级**的十分坚固的房子！
祖国的强大，使我们的生活更加幸福美好，我们一定要珍惜祖国给予我们的一切，我们爱你，中国！ 望采纳！！！
我有一个强大的祖国 读后感怎么写
5楼：匿名用户
虽然这篇文章只是一首诗，只是一首普普通通的诗，但是经过细细品读，又能读出许多许多……
2008年5月12日，是一个令人悲伤，令人刻骨铭心的日子。这首诗就是来自抗震一线的。通过一张张熟悉的脸、陌生的脸、美丽的脸、慈祥的脸、年轻的脸、忙碌的脸、可爱的脸……表达了一方有难，八方支援的壮丽画面。
**是无情的；**是残酷的；**是可恶的……我们谁也无法扭转这个现实，只有我们团结，万众一心才能解决这个难题。党和**对灾区的高度重视和无比关切；子弟兵们对灾区人民的全力救灾；人民教师在大难面前的舍生取义；全国人民，海内外炎黄子孙血浓于水的同胞深情……都充分体现出来了。
《我的女先生》读后感怎么写？
6楼：sky不用太多
1.在《我的女先生》中我从安利柯的眼中也感受到学生们对老师真挚无邪的爱和尊敬,“啊！亲爱的先生！
我怎能忘记你呢？我成了大人，一定还记得先生。那时先生虽有病，身体不健，可是无论何时都热心地爱护我们，教导我们的。
她一向像母亲样地爱着我。这样的好先生，叫我怎么能忘记啊！”爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。
“投桃报李”不是我们耳熟能详的老话吗？相信我的学生们也会用同样的爱心和善举来回报这个世界的。 “爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形而总被我们忽略！
”老师们，当你能够感受学生那份纯真的爱的时候，请你不要吝啬，带着你的真心与爱心投入到爱的教育中去。
2.《我的女先生》讲述了一个二年级教过安利柯，但现在已经不教安利柯的女老师到他家里家访，关心他，鼓励他的故事。安利柯的女教师从来不会忘记自己所教过的学生，无论是多少年以前的学生，只要是她教过的总会记得学生的名字。
考试后，老师会帮学生查询成绩；有时又站在学校门口，等学生来了就叫他拿出作文薄给她查看，调查学生是否进步了；休息日，女老师经常带学生去参观画展、博物馆等；学生读中学了，这位女老师还是一样关心学生……我觉得这位老师实在是很伟大的，她把自己毕生的心血都化在学生的身上。我记得一句话叫："疼爱自己的孩子是本能的，而热爱别人的孩子是神圣的。
”在教育中，爱是教育的灵魂和生命，是架构师生心灵的桥梁。教师的主要神圣职责，并不只在于向学生传递书本知识，而更在于对学生的整个精神世界施加影响，而影响学生精神世界的关键首先就是对学生的爱。进行爱的教育，才能促使教师真正地投身于教育工作，深入学生，了解学生，给予学生真诚的关爱；才能促使学生学会如何接受爱、如何施爱予人；师生之间才能有真正的心灵的交融，才能培养出学生的和谐的个性。
我以《我的女先生》一书反思自己的教育言行，以下几点心得想和各位同行分享，交流：
首先，要关心了解幼儿。教师只有全面、深入地了解幼儿的兴趣爱好、性格特征、身体状况、家庭环境等，才能根据每个幼儿的不同特点，找到合适的教育途径和方法，挖掘每个幼儿的潜能，充分调动他们的学习积极性。“注意每一个人,关怀每个幼儿,并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点----这是教育过程的根本之根本。
”其次，要严格要求孩子。教师不论是对平时表现好的孩子还是表现一般的幼儿，都应严格要求。只有对其严格要求，加强教育，才能促使他们有更大的进步。
正如捷克著名的教育家夸美纽斯所言：“聪明人更加需要受教育，因为一个活泼的心理如果不去从事有用的事情，它便会去从事无用的、希奇的、有害的事情，......会自己毁掉自己。
”再次，要尊重信任幼儿。尊重孩子生就要尊重他们的人格和自尊心，要尊重他们的个性，并要信任每一个幼儿。
最后，要公平对待每一个孩子。教师对待幼儿，一定要是非分明，办事公正，表扬不过分，批评不偏激，审情度理，实事求是，决不可感情用事。教师要力求做到使每一个幼儿都感到自己所付出的努力能得到教师的公平评价，使他们轻松愉快地生活在班集体之中，从而身心健康地成长。
所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而[1]的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多[1]样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论[1]文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：
首先，要读好原文。
“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。如果是走马观花地读，囫囵吞枣地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?
读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议**，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。
如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点
只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。
第三、选准感点
一篇文章，可以找出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四、叙述要简
既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。
记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引[2]述部分的精神、要点，所以才简明不了。
简明，不是文字越少越好，简还要明。'
第五，联想要注意形式
联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
《我有一个强大的祖国》读后感
7楼：恶人綻剈
那是一张熟悉的脸
是我痛失亲人后看到的最真切的笑脸
眼里闪着泪花
话里充满着力量
那一刻我感到自己有一个强大的祖国
那是一张陌生的脸
是我埋在瓦砾下看见的最勇敢的脸
撬开了残垣
搬走了巨石
那一刻我感到自己有一个强大的祖国
那是一张美丽的脸
是我躺在病床上看见的天使的脸
包扎我的创伤
驱走我的恐惧
那一刻，
我感到自己有一个强大的祖国
那是一张慈祥的脸
是我奔离教室前看过的最镇静的脸
为了自己的学生
成就了自己的永恒
那一刻我感到自己有一个强大的祖国
那是一张年轻的脸
是我在排队长列里看到的最急切的脸
为了灾区的伤员
献出了自己的殷殷鲜血
那一刻我感到自己有一个强大的祖国
那是一张忙碌的脸
是我在救灾一线上看到的最疲惫的脸
眼里布满血丝
来不及顾及自己的家人
那一刻我感到有一个强大的祖国
那是世上最可爱的脸
是家乡**后不曾面见过的男男**的脸
虽远在他乡海外
温暖的目光却紧紧地落在了我的身上
那一刻我感到自己有一个强大的祖国
地动天不塌
大灾有大爱
我感到自己有一个强大的祖国
大家是否记得？2008年5月12日，汶川发生了8.0级的大**，这是一个叫叶浪的人，在抗震救灾指挥部值守期间，被现场亲身经历所感动，含泪在手机上记录了自己的真实情感，《我有一个强大的祖国》读后感，读后感《我有一个强大的祖国》读后感》。
现在，缅甸遭受7.2级的**，我想把这首诗送给在缅甸的朋友们。（别跟我提日本的事。
）其实,不管是**，是海啸，是泥石流，是洪水，是风灾......在大灾难面前，人性最能得以发挥出来，真是应了诗里的的一句话——大灾有大爱！一方有难，八方支援，这，就是人性的真善美！
有些人觉得是大家在装相，其实，不管是自愿的还是强逼的，在灾难面前，我们能勇敢的面对，能为灾区伸出援助之手，这就对了。在大家困难的时候，伸出援助之手，伸出仁爱之手，伸出关怀之手，是一种爱的表现。说是爱时，有些人会想到一些不正经的话题，这没什么。
我想说的是，人间，是因为爱而温暖的。
其实人之初性本善，每个人行中都荡漾着一种爱，无论你是谁，无论你干过什么事。
最后，来分享一首歌曲——《生命》，我真心祝愿那些远在灾区的患难同胞们——祝你们平安！
〔《我有一个强大的祖国》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】
我有强大的祖国读后感怎么写,我有一个强大的祖国 读后感怎么写
1楼 匿名用户 虽然这篇文章只是一首诗，只是一首普普通通的诗，但是经过细细品读，又能读出许多许多 2008年5月12日，是一个令人悲伤，令人刻骨铭心的日子。这首诗就是来自抗震一线的。通过一张张熟悉的脸 陌生的脸 美丽的脸 慈祥的脸 年轻的脸 忙碌的脸 可爱的脸 表达了一方有难，八方支援的壮丽画面。 ...
读后感的开头应该怎么写,读后感的开头一般怎么写？
1楼 匿名用户 不同于村上春树那阳光中带着忧伤彷徨的青春故事，也有别于张爱玲华丽中透出凄凉沧桑的老式爱情。泰戈尔的文字是一种独特的清新，仿佛无人踏足的自然荒野上的空气，在铺天盖地的明媚阳光下，为我们打开一扇面朝天堂的窗 题记 小巧秀气的浅黄色封面上掠过一群展翅高飞的群雁，映衬着三个柔中带刚的黑字 飞...
写《我站在祖国地图前》读后感,我站在祖国地图前的感想(写一段话或几句诗)
1楼 匿名用户 以下是读后感写作方法 授人以鱼不如授人以渔 首先，要读好原文。 读后感 的 感 是因 读 而引起的。 读 是 感 的基础。 走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有 感 读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。 如果要读的是议 ，要弄清它的论点 见解...