1楼：天地人
在讨论科学的概念时，常常有人提出这个问题。我们通常会不假思索地回答：是为了造福人类。
这个回答看似毫无疑议地正确。但是，深入地思考就会发现，这个问题不是那样简单，结论也不是如上所说的那样正确。
1、科学本身是广义人类文化的一部分。是人类自然进化的产物（准确地说是演化，无方向性）。既然是被动的在自然选择作用下的进化产物，当然也就没有人为的主观目的了。
2、科学产生于中世纪的欧洲。从哥白尼、开普勒观察行星运动、伽利略实验自由落体、牛顿**物体运动规律、达尔文研究物种起源、麦克斯韦研究光电现象、居里夫人、卢瑟福研究放射现象、普朗克探索能量分布规律、爱因斯坦思考时空本性、哈勃观察河外星系等等科学历史事实来看，也看不出他们的研究有什么功利目的，当然也谈不上什么为了造福人类了。甚至到今天，我们也看不出河外星系的加速运动、中微子的寻找、宇宙演化的**等等和人类幸福有什么关系。
从以上两点可以得出：
正如爱因斯坦所言：我自己只求满足于生命永恒的奥秘，满足于觉察现存世界的神奇结构，窥见它的一鳞半爪，并且以诚挚的努力去领悟在自然界中显示出来的那个理性的一部分，倘若真能如此，即使只领悟其极小的一部分，我也就心满意足了。
是的。这些都是科学技术。技术是科学有目的的应用。但科学不等于技术。
从科学应用（技术）发展的历史来看，科学应用（技术）表面上确实都是人类有目的的行为。主观目的是为了造福人类。
但是，有目的的科学应用（技术）能造福人类吗？不加思考的回答是：能。但是深入思考这个问题会得出否的答案。
这就是说：科学技术的研发和应用有目的-----目的是追求人类的幸福-----幸福是一种感觉-----感觉是非理性无目的的。
这是人类理性的悖论。可见，有目的的科学技术的研发和应用最终是跟着感觉走的，而感觉是非理性没有目的的。
2、有目的科学应用给人类带来灾难的历史事实
科学诞生以后，至20世纪取得了极大的成果。物理化学的知识导致了机器和炸药的产生。核物理和相对论导致了核能的应用。
生物遗传理论导致了现代医学的产生。生物进化理论导致了社会的变革。这些科学知识的有目的的应用，无不给人类带来了巨大的灾难。
以下是几个典型事例。
1）20世纪初，孟德尔的遗传学理论得到确认。科学家们踌躇满志、政治家们得意忘形。以为找到了造福人类的神丹妙药。
于是大力推行所谓的“优生学”运动。对盲人、聋哑、痴呆等残疾人、身患各种遗传疾病的人、犯罪人员、吸毒人员以及他们认为的道德败坏人员强行实施绝育手术。以此来缔造一个完美的社会。
希特勒在德国更是变本加利，为了保持所谓“亚利安”人的优良血统，有计划地**犹太人、黑人、黄种人、斯拉夫人。对人类犯下了滔天大罪。结果是随着对其他种族的清除，所谓的优良品种反而呈现智力退化，德国科学中心地位丧失。
反而，各种族融合最多的美国取得了生存的优势，成了世界科学和文明中心，得以独傲世界。这是对科学有目的应用的极大讽刺。
2）苏联则反其道而行之。他们信奉拉马克的后天环境决定论。认为人的一切行为都是由后天的教育和阶级地位决定的。
为此，为了实现所谓“共产主义”的美好理想，教育和强迫人们放弃罪恶的私心。强制取缔私有制，把工人集中起来为集体做工，把农民集中到集体农庄劳动。违反者给予严厉处罚。
他们依照马克思的“社会主义科学理论”，根据人的财富多少把人划分为两个阶级，对富裕阶层采用非法剥夺和人身消灭的手段。以此来推动建立一个理想的社会。实践结果是人民死伤无数、民怨沸腾、腐败横行、民不聊生。
最终以体制崩溃、国家解体告终。反而，在奉行个人权利至上的美国，却国家强盛，人民安康。这又是一例有目的的科学应用带来人类灾难的事例。
3）原子能的开发利用是人类有目的的又一次科学应用。二战时期，为了战胜法西斯德国和日本，1943年科学家爱因斯坦牵头给美国**罗斯福建议研究原子弹。从此人类进入了核**时代。
在美国将原子弹投向日本以后，爱因斯坦对他当初的建议懊悔不已。但是一切已经不可逆转。至今，全世界拥有足以毁灭人类自身100次的核**。
并且谁都不能保证，随着人类理性的自然演化，人类能够永远不使用它。虽然核能也为人类提供了能源，但是核事故污染、核废料处理仍然没有找到好的方法。这个为了给人类造福的科学应用，又一次成为人类幸福的巨大隐患。
4）现代生物医学的应用也是为了造福人类而发展起来的。它使许多威胁人类的传染病得以**。人类的寿命得以延长。
看起来确实是造福了人类。但是，人类不要忘记，自然界原来不断爆发的瘟疫、传染病本来就是自然选择的手段，通过这种自然选择，淘汰不适于生存的基因。以保证正常的基因的传递。
但现在人类人为地干预了自然，一是使本来该消亡的基因得以保存下来，并且大量积累。使健康的基因得到排斥。最终有使人类出现退化的可能。
二是人为带来的长寿使人口极度膨胀，导致地球资源的枯竭。人类生存条件恶化。最终有使人类加速灭亡的可能。
如果说科学使人健康长寿，给人类带来了今天的幸福，但同时也可能是明天子孙们的灾难。正如曾经法国的一个**者所说：我只管今生穷奢极欲，不管我死后洪水滔天。
今天人类过度的科学技术的应用，正是奉行着这样一个不道德的原则。
三、结论
1、科学是人类自然进化的结果。其没有造福人类的目的。科学唯一的目的是满足人类的求知欲和好奇心。
2、有目的的科学应用最终会带来人类的灾难。所以对科学的应用必须谨慎。
3、今天科学的大量应用是盲目的，不能给人类带来真正的幸福。即使能带来今天的幸福，也是以牺牲明天为代价的。
4、真正能使人类幸福的生活方式是顺应自然的生活方式。老子的思想是人类迄今最深刻、最有益的思想。
科学的目的到底是什么？
2楼：百度用户
人类从事科学研究的目的主要是发现宇宙奥秘，了解和认识自然界。但也有另外一个目的是满足人们的好奇心。而从具体的个人来讲目的就各有不同了，有的为了成名，有的为了挣钱，有的为了评职称......
科学本身作为一个学科，一个非人格化的存在，它自身并没有什么目的可言。因此“科学的目的”这个命题本身有不太成立。
3楼：匿名用户
谁知道呢，或许是传说中的越来越好
亦或许 就是走向灭亡
4楼：卡冈诺维奇
认识世界,改造世界.
5楼：匿名用户
为了应用于实践,创造生产力
6楼：匿名用户
现代科学也是个宗教 你应该问这个宗教的目的是什么
7楼：匿名用户
不断认识世界，并利用我们的认识通过创新来改变我们的生活。
8楼：匿名用户
完全是人的好奇心在做怪.
科学研究的目的是什么？
9楼：匿名用户
科学研究是为了人。是为了给人找到生存与发展的依据。人生存与发展都需要去做。
不做，什么也得不到。人不论做什么事，都是依据事物原理去做的。所以寻找到宇宙万物原理，就为人类找到了生存与发展的依据。
这就是科学研究的最高目的。也是科学研究的最终目的。
这也是我几十年研究得出来的结论。
我曾向社会证求：能反驳我这一论点的论据。谁能找到：任何事或物，或人，不论事情大小。只要有证据能证明它们的变化，不是依据事物原理而去变化的证据，我奖您10万元人民币。
10楼：匿名用户
1、提高参与人的科研能力（培养人才）；
2、解决实际问题；
3、发现新的自然和社会规律。
11楼：匿名用户
创新 推陈出新 之类的 或者 完善现有技术 突破原有局限 弥补缺陷咯~总之就是为人民服务 为人民生活提供便利的环境
科学领域的目标是什么
12楼：demon陌
1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；
2、能运用各种感官，动手动脑，**问题；
3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；
4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
自古典时代，科学作为一种知识，已紧密联系在一起。科学的方法奠定了基础，强调实验数据及其结果的重现性。在西方世界在近代早期的话：
“科学”和“自然哲学“有时可以互换使用。在西方世界直到17世纪，自然哲学（后变成自然科学）被认为是哲学的一个独立的科学分支，与唯物同源。
13楼：哈哈大da大
1、能用适当的方式表达与交流探索的过程和结果；
2、能从生活和互动游戏中感受事物的数量关系；
3、能运用各种感官，动手动脑，**问题，研究问题；
4、对周围事物、现象感兴趣；
5、爱护动植物，保护环境，珍惜自然资源，有环保意识；
科学是使主观认识与客观实际实现具体统一的实践活动，是通往预期目标的桥梁、是联结现实与理想的纽带。也可以说科学是使主观认识符合客观实际（客观事物的本来面貌，包括事物的本质属性、实际联系、变化规律）和创造符合主观认识的客观实际（使主观认识转化为客观实际事物、条件、环境）的实践活动。这是科学的内涵。
不去探索追求主观与客观的具体统一，没有充分地根据却固执地坚信主观认识符合客观实际、能转化成客观实际，这样的思想认识就是迷信。
能实现预期目标的主观认识，就是符合客观实际的主观认识。日历是主观认识，预期的昼夜、四季变化都能实现目标，这是符合客观实际的主观认识。实现了的预期目标，就是符合主观认识的客观实际。
产品设计是主观认识，合格产品就是符合主观认识的客观实际。
14楼：dear戮玖
幼儿园科学领域的目标是：
1. 能观察自然环境的变化，正确区分四季，知道四季的顺序。
2. 初步了解人与自然的关系，进一步了解环境污染的原因及危害，知道人 类如何保护环境。
3. 能准确的进行8以内数的相邻数、分解组成、加减运算，在实际生活中运用。
4. 会解答口头应用题，能自编应用题。
5. 正确认识时钟；正确认识正方体和长方体初步感受体的概念。
科学，即分科而学，后指将各种知识通过细化分类(如数学、物理、化学等)研究，形成逐渐完整的知识体系。
科学是建立在可检验的解释和对客观事物的形式、组织等进行**的有序的知识的系统。在一个旧的，密切相关的意思，"科学"还指可合理解释，并可靠地运用知识的主体本身。
自古典时代，科学作为一种知识已紧密联系在一起的理念。科学的方法奠定了基础，强调实验数据及其结果的重现性。在西方世界在近代早期的话:"科学"和"自然哲学"有时可以互换使用。
在现代用法中，"科学"经常指的是追求知识，不但是对知识本身的一种方式，它也经常受限于研究这些分支寻求解释物质世界的现象。在17世纪和18世纪的科学家越来越多地寻求在自然法则，如牛顿运动定律方面制定知识。
搞科学研究的最终目的到底是为了啥
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